網(wǎng)上學習心得體會大全(參考版)
2025-04-24 11:28本頁面
【正文】 因而只有合理運用，做好各種教學媒體的有機結合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢，更好的為教學服務。 多媒體教學的優(yōu)點很多，利用好這些現(xiàn)代化教學設備和先進教學形式，會優(yōu)化課堂教學，提高效率，提 高教學質量。因此教師課前要周密思考，哪些內容、哪幾個環(huán)節(jié)運用最適宜、最有效。譬如在數(shù)學例題講解時，教師應充分調動學生思考問題 的積極性，留給學生必要的思維空間和必要演算推理時間，不能因多媒體成為學生思考注意力的分散因素，因此一般不宜頻頻使用課件。 注意使用多媒體在數(shù)學課堂教學過程的適時性 在課堂教學中，并非整個教學過程都用多媒體就能收到好的教學效果，應該遵循因材施教的原則，把握好該用時才用，用得恰到好處。在此過程中可以大量地節(jié)省時間，騰出更多的時間讓學生思考與練習，保證了教學 中教師的精講與學生的多練，達到提高教學質量的目的。大信息量、大容量，節(jié)約了空間和時間，提高了教學效率。計算機多媒體教學直觀、生動、有趣，因而能化抽象為具體，創(chuàng)設開放式的教學情景，有利于學生對知識的理解和掌握，也有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 引導學生主動參與學習，突破課堂教學難點 ,增大教學容量，提 高了課堂教學質量。多媒體技術能夠有效地創(chuàng)設逼真的情境，提供給學生情境化的學習活動，使課堂由靜態(tài)的學習變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播過程。 創(chuàng)設逼真情境，激發(fā)學生的思維活動，幫助學生更好地思考，有利于問題 的探索和發(fā)現(xiàn)。 另一方面，運用多媒體教學可改變傳統(tǒng)的視覺感受。這樣，學 生非常形象直觀地理解了軌跡的概念和軌跡的形成，從而尋求解決問題的方法。 幾何畫板是數(shù)學教師最喜歡使用的教學軟件，它操作簡單，功能豐富，動感十足，能夠滿足數(shù)學教學中化抽象為形象直觀的要求。 將多 媒體信息技術融于課堂教學，利用多媒體信息技術圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創(chuàng)設各種情境，可激起學生的各種感官的參與，調動學生強烈的學習欲望，激發(fā)動機和興趣。讓原本抽象的數(shù)學在一定程度上具體而鮮活起來，讓學生不再覺得數(shù)學枯燥，不再畏懼數(shù)學。在數(shù)學課堂教學中引入多媒體，可使學生手、眼、 耳并用，使學生有新穎感、驚奇感、獨特感、直觀感，能喚起學生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學效率，優(yōu)化課堂結構，減輕教師煩瑣的勞動。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內外的一切課程資源，來豐富教學內容。由于強調開放式教學，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出。教師從學生的經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生的生活實際，從問題情境出發(fā)，引導學生探究學習、體驗學習。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關的經(jīng)驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不 是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設。 新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務驅動模式來設計教材。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦？課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。運用蘇格拉底式的教學原則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學生把每天的講話記錄下來。學生學習的方式是實踐 —— 不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。任何老師都不能讓人學好，學生必須愿意學習，而且努力學習才行?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。新課標強調師生互動、互教互學。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式?？戳四瞧恼挛矣X得有所感觸，所以又去看了有關的知識現(xiàn)把學到的知識和大家一起來學習。 通過網(wǎng)上學習我認識到：老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，共同努力，才
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