【正文】 相信 3 年內(nèi)可以建成省內(nèi)一流、全國知名的精品專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)方案符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，畢業(yè)生深受用人單位好評，就業(yè)率穩(wěn)定在 95%以上。 在今后的專業(yè)建設(shè)中，為使專業(yè)能辦成一流專業(yè)、精品專業(yè)，在教學(xué)管理上實施專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，專業(yè)帶頭人有學(xué)院聘任，專業(yè)帶頭人既為專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)，在資金上給與專業(yè)建設(shè)重點支持，在分配制度上對專業(yè)帶頭人進(jìn)行重點獎勵，在政策和制度上，對專業(yè)帶頭人和專業(yè)建設(shè)給予支持，專業(yè)帶頭人應(yīng)把握專業(yè)的發(fā)展方向，穩(wěn)步推進(jìn)精 品專業(yè)建設(shè)，專業(yè)帶頭人可以申請調(diào)用系內(nèi)優(yōu)秀資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。專業(yè)教學(xué)計劃的制定和改革在電氣系的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。 26 教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)院實行院系兩級管理。廣泛開展校企合作辦學(xué)，力爭建立 10 家穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，探索將校內(nèi)實訓(xùn)開到校外現(xiàn)場實訓(xùn)模式。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，要加強與企業(yè)的合作，優(yōu)勢互補。 今后的建設(shè)過程中，繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，鼓勵專業(yè)教師積極參加實訓(xùn)基地建設(shè)，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)計實訓(xùn)項目、制作實訓(xùn)設(shè)備，提高實踐教學(xué)和科研能力。力爭 3 年內(nèi)公開出版《建筑設(shè)備自動控制系統(tǒng)》《消防自動化系統(tǒng)》《智能建筑概論》等專業(yè)教材。目前《智能建筑概論內(nèi)部講義》、《智能建筑工程管理內(nèi)部講義》《安全防范系統(tǒng)內(nèi)部講義》已經(jīng)編寫完稿，將在下一個教學(xué)年度中印刷使用。 25 教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 1．教材建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施 樓宇智能化專業(yè)成立以來，專業(yè)教研室不斷研究教學(xué)內(nèi)容和高職教育特點，組織選用適合高職教育特點的專業(yè)教材，但是作為新興專業(yè)，有些課程很難找到合適的教材，因此樓宇教研室老師及 早動手編寫符合高職辦學(xué)特點的專業(yè)教材。 在課程體系建設(shè)中，要作細(xì)節(jié)，出精品，力爭利用 3 年時間，建設(shè) 12 門省級精品課程。建成符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。 2020 年根據(jù)人才的需求調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在樓宇智能化專業(yè)種主要的 就業(yè)方向是面向3A 既安防自動化、消防自動化、設(shè)備自動化（樓宇自控），而在專業(yè)課程體系中，消防自動化和安防自動化是和在一起設(shè)一門課程《安全防范系統(tǒng)》，這種設(shè)置方法弱化了消防自動 化方面的知識和能力的培養(yǎng)，在 2020 級的課程設(shè)置中將安全防范系統(tǒng)拆為兩門課程《安全防范工程》和《消防聯(lián)動控制系統(tǒng)》經(jīng)過多次改革，多次細(xì)化調(diào)整，樓宇智能化專業(yè)的課程體系已經(jīng)基本健全，這種課程體系得到了國內(nèi)樓宇智能化專家的認(rèn)可。 2020 年根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程中的《電力電子技術(shù)》過多的偏重了理論，雖說是傳統(tǒng)的自動化專業(yè)的必 設(shè)課程，但是在樓宇智能化系統(tǒng)中應(yīng)用并不是很多。加強雙師型隊伍建設(shè)，一方面吸引 現(xiàn)場工程技術(shù)人員擔(dān)任專兼職教師，另一方面選派年輕老師到企業(yè)掛職鍛煉，支持老師考取注冊電氣工程師、注冊安全工程師、注冊一級建造師等職業(yè)資格證書， 3 年內(nèi)爭取有 2 名以上的老師考取注冊工程師或建造師。 加強師資隊伍建設(shè)，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。樓宇專業(yè)設(shè)專業(yè)帶頭人 1 名，負(fù)責(zé)把握專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、崗位群、培養(yǎng)計劃及實施等。為此，我們對教師進(jìn)行了實踐能力 的培訓(xùn)：參加電工等級證書的考核，并取得了中級資格證書；選送教師進(jìn)行安全教師資格培；，安排老師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠現(xiàn)場實訓(xùn)。 加大教師引進(jìn)力度和培養(yǎng)力度。知識技能層次符合高職辦學(xué)要求。 22 師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 隊伍現(xiàn)狀：本專業(yè)現(xiàn)有 7 名教師，其中碩士生 2 名、碩士在讀 1 名、雙師型教師 4 名、高級工程師 2 名、副教授 1 名、專職實驗教師 2 名、 35 歲以下教師 3 名。 2020 年我們又根據(jù)和業(yè)內(nèi)公司的工程師的交流情況以及畢業(yè)生走訪的反饋情況，對專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了微調(diào)，增設(shè)了必修課 AUTO CAD 和組態(tài)控制技術(shù)兩門必修課。 現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況、效果與進(jìn)一步修改 調(diào)整的打算及理由 近年來樓宇智能化專業(yè)教研室不斷進(jìn)行專業(yè)研究， 深化對專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化，不斷根據(jù)人才需求調(diào)整課程設(shè)置，使培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置符合 社會發(fā)展需要。消防自動化方面，根據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，僅濟(jì)南市消防自動化的人才缺口每年都在 200 以上。這種效應(yīng)在未來幾年內(nèi)還會更加凸現(xiàn)出來。隨著各種高檔社區(qū)的建設(shè)，智能化小區(qū)設(shè)計、施工、安裝調(diào)試的人才的需求可能還會增加。而相對來講，人才的培養(yǎng)比較滯后。 2020 年的青島奧運會、濟(jì)南城運會，這些都為建筑市場的發(fā)展帶來契機(jī)，也為我專業(yè)的學(xué)生就業(yè)帶來機(jī)會。 而現(xiàn)在的建設(shè)項目，已不再是過去那種低成本低功能的小型建設(shè)項目，而是具現(xiàn)代化功能的智能化的各種建筑設(shè)施和建設(shè)項目，因此，對于智能建筑人才的需求很大。尤其是山東，在張高麗省長到任后，對省城的建設(shè)提出了高標(biāo)準(zhǔn)，國際化的要求，提出要建設(shè)大而強、福而美的新山東的思路。 畢業(yè)生可從事： ? 基本的建筑電氣安裝、調(diào)試、施工工作 ? 常見樓宇電氣設(shè)備的使用、安裝工作、簡單電氣控制電路的設(shè)計、安裝維修工作 ? 建筑供配電系統(tǒng)的方案設(shè)計施工和日常維護(hù)工作 ? 電梯系統(tǒng)地安裝和日常維護(hù)能力工作 ? 建筑照明系統(tǒng)、給排水、暖通系統(tǒng)的電控部分安裝和日常維護(hù)工作 ? 簡單的樓宇自控系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、施工工做。 學(xué)生通過在校期間系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，具有本專業(yè)所需要的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。 畢業(yè)后能運用所學(xué)理論知識和技能， 從事樓宇自動化、智能化的簡單設(shè)計、安裝施工及運用管理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)及綜合布線的設(shè)計施工；從事供配電和照明系 統(tǒng)設(shè)計、安裝、施工；從事智能建筑安全防范系統(tǒng)和消防自動化系統(tǒng)設(shè)計施工；從事建筑電氣設(shè)備自動化系統(tǒng)的維護(hù)管理工作及智能建筑、智能化小區(qū)的物業(yè)管理工作。 掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、外語、微機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電路分析、電子電路等文化知識和基礎(chǔ)理論知識， 形成良好的心理和身體