【正文】 我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。我相信，我能行！ 在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競爭意識。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。 是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動??這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學(xué)校有著更透切的了解。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。因此我也像其他的同學(xué)一樣，按時回校報到、入住宿舍。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。這無疑是塊廣袤的土地。我可以把最好的成績用來回報父母，我一定可以的！ 第五篇：學(xué)前教育心得體會 學(xué)前教育心得體會 在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。 7 天里，我認識了好多新朋友，我進步 了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。離開的時候，我看了一眼教官。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。因為我愛他，我想他，我心疼他。為的，就是能讓我們的生活好一點。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對 我們的好。這堂課的名字叫感恩。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。我們哪里受過這等苦？不少人挺不住烈日而暈倒。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍?，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。 7 天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍， 7 天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。我做到了很多我從來都沒有做過的事情?；叵肫?7 天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得 7 天 里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。 學(xué)前教育心得體會范文大全 2020 第四篇：學(xué)前教育心得體會 學(xué)前教育心得體會當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便知道， 7天的學(xué)前教育結(jié)束了。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢 查、全日制觀察制度 最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。對班級的物質(zhì)要素有進一步了解，包括室內(nèi)條件、活動教室和材料要求。觀察、 分析記錄幼兒發(fā)展情況 。無論是班級管理的含義、班級管理的內(nèi)容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。執(zhí) 行要做到實、快、準(zhǔn)、寬、狠。二立建立健全各種機制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。 學(xué)前教育心得體會范文大全 5 5 月 8 日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。 四、提升教師的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng) 《指南》提到以后的教學(xué)活動，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，這對我們這年齡的老師來說，有一定的難度，但這也是《指南》為了提升教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力而特意制定的，所以，再怎么困難，我們都要把每天接觸的幼兒園作為我們最好的提高教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力的場所，特別是利用起園內(nèi)的資源，努力提高自己的教學(xué)能力。 三、關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn) 現(xiàn)在的教育觀點就是重在孩子學(xué)會沒有而不是老師講的 怎么樣。 二、規(guī)定教材的選用 “必須選用國家或省級教材審查委員會審定通過的教材和課程輔導(dǎo)資源，科學(xué)合理地設(shè)置課程。這一教育理念的實施，我們更加意識到了，從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性。為此，我設(shè)計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力，快樂度過每一天。 在游戲中，幼兒積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，創(chuàng)作能力強。最后要以游戲促進他們的全面發(fā)展。還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等。再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì) 。 因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發(fā)展多種能力。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導(dǎo)他們認識多種事物。 我是兩個班教學(xué)的，所以接觸的孩子年齡從 3— 6，通過我對孩子的觀察： 四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經(jīng)驗。結(jié)合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。進一步學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動 ?！秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以 增強學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。 結(jié)合指南，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學(xué)實踐工作中去，積極、大膽實踐，認真全面反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴，而教師只 是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者 。我開始認真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè)，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，主題靠環(huán)境而深入，讓幼兒在與墻飾的真正互動中，得到真正的發(fā)展。主題墻面固定的多變化的少?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)： 老師策劃設(shè)計的現(xiàn)象普遍 ?！备杏|很大。 在學(xué)習(xí)的過程中，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。剛開始我對指南的了解并不多，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我對指南有了初步的了解。 雖然在這段時間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學(xué)生在各方面的都取得了或多或少的進步。 三、關(guān)心愛護每個學(xué)生。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。 二、培養(yǎng)良好的班集體。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。 學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她(他 )們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活 上遇到的各種困難。 2020學(xué)前教育心得體會范文精選 5 篇 第三篇：學(xué)前教育心得體會 2020 學(xué)前教育是重要的社會公益事業(yè) ,是國民教育體系的重要組成部分 ,是終身教育的開端 ,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。 控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí) 嘗試創(chuàng)造 分享交 流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索 交流 歸納 遷移活動設(shè)中，感知 交流 歸納 遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。教育活動 (教育 )是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。 教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性 (外化、物化 )的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等 同樣是評價的重要信息和依據(jù)。 評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵?；顒有Ч雨P(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性 。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的： 一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育 活動正常進行的必要手段 幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。通過交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。從姚老師的精彩理論講座中，得知姚老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣 ，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，首先是打開計算機，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。反思，不可不做的一件事。只有靜下心來，我們才能夠 對自己在學(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺。最后復(fù)習(xí)時，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。 俗話說好記性不如爛筆頭。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性 。 學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。