【正文】 沒有它 ,我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨 。沒有它，我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨 。 我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。也要學(xué)習(xí)法律常識，增強安全意識。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個小學(xué)生，我們不僅有責(zé)任和義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)、守法的意識和好習(xí)慣，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己 的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵 規(guī)守紀(jì)的好公民！從現(xiàn)在開始自覺遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護自己。 法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。 同學(xué)們 ,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！ 擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。 人生在特定的階段有著特殊的使命?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。” 黑人領(lǐng)袖馬丁 ?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。 隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子?？粗撬畨?，他們抿抿干裂 的嘴唇，陡然增添了力量。這可怎么辦？ 隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊 道：“哦 ,我這里還有一壺水 !但穿越沙漠前，誰也不能喝。最糟糕的是，他們沒有水了。 下面我給大家講一個故事 : 浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉 .。要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了； 但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。 從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被評選為 20 世紀(jì)美國十大英雄偶像。 堅定信念，放飛理想 二班黨凡凡 老師們，同學(xué)們： 早上好！今天我講話的題目是：堅定信念，放飛理想！ 海倫 ?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。同學(xué)們，所有的鮮花都需要我們用辛勤的汗水去澆灌，所有的幸福要靠我們用自己的雙手來創(chuàng)造。二要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到： 勤換洗，勤打掃，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；不亂甩、亂拋廢紙雜物，發(fā)現(xiàn)廢紙雜物要立即揀起，放到指定的地點。要想成為對社會大有作為的人，我們必須從現(xiàn)在開始加倍努力，眼下我們特別要重視加強自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其目的是透過課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生自動、自發(fā)、自強、自律的能力，盡量消除引起課堂紀(jì)律問題的各種因素，維護和增進學(xué)生心理健康教育。標(biāo)明恰當(dāng)行為在先，獎懲在后。 民 主自治原則 在課堂教學(xué)管理中滲透心理健康教育，主要體現(xiàn)為民 主自治原則。合乎心理健康要求的考試，應(yīng)重視學(xué)生的成功，滿足他們的成就需要。 學(xué)校常常將考試成績作為評定學(xué)生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)，不一定與學(xué)生的真實情況相符，但卻影響學(xué)生的自我行動。經(jīng)常的失敗，使他們感到心灰意冷，產(chǎn)生自卑和失望，導(dǎo)致惡性循環(huán)。對學(xué)生來講，成功本身并不重要，真正重要的是那種成功的感受，也就是體驗到做成自己想做的事，實現(xiàn)自己計劃時的那種滿意的心情。成功所產(chǎn)生的是一種自我滿足和積極愉快的情緒體驗，它與自尊自信相輔相成，互為因果，是 學(xué)生自身潛能得以發(fā)揮的強大動力。 體驗成功原則 教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識的過程中，通過體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，使自已的個性變得更加自信，達到增進學(xué)生心理健康的目的，這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)，也是增進學(xué)生心理健康的重要途徑。其次是創(chuàng)設(shè)安全的教學(xué)環(huán)境，安全的教學(xué)環(huán)境，指的是教師要接納學(xué)生，并設(shè)法使學(xué)生之間在互相了解的基礎(chǔ)上互相接納，形成一種師生之間、學(xué)生之間彼此接納的心理氣氛，進而使每個學(xué)生形成積極的自我概念，良好的自我形象，以調(diào)動他們的成就動機，積極參與到學(xué)習(xí)中來。 可具體堅持以下幾條原則 積極情緒原則 教師在課堂上的情緒 狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有重要影響，學(xué)生以積極飽滿的熱情參與課堂教學(xué)，就會積極開動腦筋思考，課堂知識吸收率高，從長遠看會獲得老師和同學(xué)更多的尊重與接納。 在學(xué)科教學(xué)中，必須貫徹心理輔導(dǎo)的思想，心理輔導(dǎo)和學(xué)科教學(xué)是融合的，對大多數(shù)課堂教學(xué)來講，不必把心理輔導(dǎo)單獨抽出來，變成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好課就像一個蘋果，學(xué)生見了就喜歡，吃了它，營養(yǎng)也自在其中，維生素 c 就好象一堂課的心理輔導(dǎo)，如果把它從蘋果中提煉出來，制成片劑，再和剩下蘋果一起給你吃下去，反而不順乎自然了。 在評估學(xué)生成績方面，要以鼓勵性評價為主，重視形成性評價，不將考試作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，防止考試焦慮發(fā)生。 在教學(xué)方法方面，要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的需要，采用多種方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)成果，使學(xué)生在濃厚興趣下積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，防止疲勞和厭學(xué)情緒發(fā)生。在數(shù)理化等學(xué)科上切忌偏深、偏難 。 心理健康教育拓展了傳統(tǒng)德育內(nèi) 容范圍，把如何認(rèn)識自我、處理人際關(guān)系、調(diào)節(jié)和控制自己的情緒等學(xué)生的個性發(fā)展問題，納入到整個德育大系統(tǒng)中，心理健康教育主要以疏導(dǎo)法為主，在尊重、信任和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個自由的心靈空間，能夠取得很好的效果， 促進學(xué)生的發(fā)展。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開中小學(xué)心理健康教育的具體實踐，因而心理健康教育是素質(zhì)教育所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之一，是素質(zhì)教育的奠基工程。長期以來，我國中小學(xué)教育實踐中，往往只重視智力因素的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視意志、興趣、個性等非智力因素的培養(yǎng)，這不利于我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育的實施。 在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常、情緒反應(yīng)適當(dāng)、意志品質(zhì)健全、自我意識正確、個性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極、社會適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符等。 1．心理健康及意義 心理健康教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需 要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。其實沒個人都有一個潛能，但還沒有激發(fā)出來，如果你的潛能激發(fā)出來了你的人生就會有一個轉(zhuǎn)折點。她從小就立 志一定要成功 !出身平凡的她 ,大學(xué)畢業(yè)選擇 0 底薪的銷售演講事業(yè) ,23 歲買寶馬與豪宅 ,24 歲破亞洲紀(jì)錄 ,25 破世界紀(jì)錄 ,被譽為“亞洲銷售女神”， 26 歲結(jié)婚生子 ,28 歲買保時捷 ,在今年也就是 29 歲的她的到了一輛紅色敞篷勞斯萊士，她的名字就叫徐鶴寧，在她的座下有多位身價千萬的千萬富豪。晚上再仔細回想今天的聽課內(nèi)容，整理聽課記錄，寫好總結(jié)，努力使自己也能夠象指 導(dǎo)老師那樣輕松自如地上好每一節(jié)課。這就是做一名合格人民教師的前提。對于正確的方面，應(yīng)當(dāng)給予及時的表揚和鼓勵。”這是帶隊老師一再強調(diào)的話題。 “你們是以雙重身份來這里實習(xí)，既是學(xué)生的老師，又是指導(dǎo)老師的學(xué)生。”說完后，大家都從沉悶的氣氛中 活躍起來了。既然來到這里， 40 天的時間很短，不如親自體驗一下這樣的生活吧。推開門，眼前的景象讓我們驚呆了，十幾張床板由木棒支在潮濕的地面上，宿舍的窗戶，有的睜開了眼，屋頂?shù)镍B兒還從窗里往外撥土。下了車，提著行李跟著帶隊老師，向宿舍走去。教育實習(xí)對于師范生了解中學(xué)實際，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的師德和獨立從事中學(xué)教育、教學(xué)式工作能力，加深對黨和國家的教育方針、政策的理解，樹立社會主義教育思想都有十分重要的作用。在互動交 流環(huán)節(jié)，大家就目前備寫教案過程中所遇到的具體問題和藍老師進行了直接的交流，藍老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給大家以點撥和指導(dǎo)。最后，藍老師給大家呈現(xiàn)了兩個文言文教學(xué)實踐，即《童趣》和《陋室銘》的教學(xué)設(shè)計。三是教學(xué)手 段 —— “誦讀”，“書讀百遍，其義自見”的意思是說反復(fù)誦讀能領(lǐng)會文章的旨意，大聲朗讀，口熟而成誦是文言文教學(xué)的特殊要求，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣感情，教師要進行科學(xué)、有針對性的指導(dǎo)。隨后，藍老師又介紹了文言文教學(xué)的注意事項，一是教學(xué)目標(biāo) —— “兩手抓”，要注重文言文的工具性和文學(xué)性的統(tǒng)一。緊接著 ，藍老師講述了文言文教學(xué)的突出問題：一是目標(biāo)單一，即把教學(xué)目標(biāo)只定位在字、詞、句的解釋和翻譯上，學(xué)生成了被動接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教師獨霸課堂，出現(xiàn)“媳婦懶，婆婆勤”現(xiàn)象；三是“從本到本”，缺少遷移。本次活動的形式為專題講座，內(nèi)容是《文言文教學(xué)例談》，主講人為語文省級骨干教師、海師附中的藍茂福老師。 我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。也要學(xué)習(xí)法 律常識，增強安全意識。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個小學(xué)生，我們不僅有責(zé)任和 第 10 頁共 13 頁義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)、守法的意識和好習(xí)慣，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好公民！從現(xiàn)在開始自覺遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護自己。 法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。 同學(xué)們 ,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！ 擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。 第 8 頁共 13 頁人生在特定的階段有著特殊的使命?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把?！? 黑人領(lǐng)袖馬丁 ?路德金有句名言：“這 個世界上，沒有人能夠使你倒下。 隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。這可怎么辦？ 隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦 ,我這里還