【正文】 ⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習 和老師、同伴一起做音樂游戲。 ⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 ⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。 ⒉樂意用多種感官感知 周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。 ⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵 守基本規(guī)則。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。 ⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。 ⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。 (二 )語言領域 ⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。 ⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。 二、幼兒發(fā)展目標 (一 )健康領域 ⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。制定出以下工作計劃： 一、班級情況分析及工作重點 本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會 學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 我對工作一定會盡心盡力 ,爭取完美 ,但難免有不足之 處 ,愿在以后的工作中 ,積累更多的經(jīng)驗 ,使自己的工作不斷趨于完美。尤其 是幼兒的用眼衛(wèi)生 ,同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。本學期 ,我們會一如既往的積極配合園內(nèi)的保健人員 ,做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作。不爭搶玩具 ,和小朋友分享自己的玩 具 ,并能主動幫助老師做一些力所能及的事情 ,學會遵守公共秩序。養(yǎng)成輕聲說話 ,不大聲喧嘩 ,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣 。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 (飯前洗手 )。由于班上都是新生 ,因此常規(guī)教育要貫穿始終。時刻注意自己的言談舉止 ,嚴格要求自己。無論是面對孩子還是面對家長 ,始終要保持微笑 ,樹立起良好的教師形象 ,用老師和 媽媽 的雙重身份去關愛每一位幼兒 ,滋潤每一顆童心。完善自己的知識、能 力結構 ,提高幼兒教育教學的能力。認真進行反思教學 ,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結 ,認真寫好反思記錄 ,加強理論學習 ,不斷提高自身綜合素質。認真聽取領導和同事們的意見 ,不斷提高理論水平和教育教學研究能力 ,更新知識 ,掌握必備的教育技能。 認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。 家長座談會，每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加 地了解，能更好地教育好孩子。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。 安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。 衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。 通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。如開展 穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎 你意料之外的事情。在和幼兒的 接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問 題，需要我們?nèi)リP心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。不斷地用各方面的知識充實自己。 作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。 安全 為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。本學期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放 置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良 好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。奉公守法、遵章守紀、以 身作則、為人師表。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。認真完成園內(nèi)布置的各項任務與工作。 四、個人分析 重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。 三．認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。 二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。 以 “賽”激趣促學 (二 )教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。 ，快樂學習 無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。 (一 )精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 1．創(chuàng)設舞臺，展示自我 “愛動”是兒童的天性。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 加強自身基本功的訓練。 五、個人努力方向 再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。主動與家長溝通，增加宣傳力度。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做 到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或 做安靜游戲。并且做好安全教育工 作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果 ,仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一 言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 二、個人學習方面 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。要平等對待每位兒童 。 小三班胡靜 XX 年 9 月 4 日 篇二： XX 年新學期幼兒園教師個人工作計劃 XX 年新學期幼兒園教師個人工作計劃 發(fā)布時間 :XX0108閱讀量 :936 日記本 :《知識分享》 《 XX 年新學期幼兒園教師個人工作計劃》教師工作計劃 新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點： 一、思想方面 嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。 （ 3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。 五、家長工作 （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 （ 2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽 講，在老師的幫助下完成作業(yè)。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂 意參與集體活動。 （ 5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。 （ 3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。 四、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育 幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活 自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗 手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。 三、班級工作任務及目標 穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活?，F(xiàn)將制定以下工作計劃： 一、基本情況分析 我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到 工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活 二、衛(wèi)生保健 嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。 家長座談會， 每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活 動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。 安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。 衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。 通過各種比 賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。如開展 穿鞋小能手活動 、 爭做小老師活動 、 看誰紅花多 誰的小手最能干 等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外 的事情。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好 ，喜歡去抓別人，