【正文】 。 。 。 2. 班級自然角創(chuàng)設評比活動。 。 XX 鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽。 四月份： 《指南》提升保教質(zhì)量培訓觀摩研討活動。 ，更改區(qū)標 。 4. XX 鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。 。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。 ，不斷反思 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。 ，提高教學質(zhì)量 （ 1）繼續(xù)推進“周四教研日”。 二、工作目標： 在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎，以“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效 ”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。 篇五 一、指導思想： 教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 ：“幼兒園美術十大技能”專題講座 x 月 xx 日： 1.《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動。 三、教研活動安排： x 月 xx日：研討早操編排 x 月 xx 日： 《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內(nèi)容。各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議 。本學期計劃召開家長座談會兩次 。 (四 )以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。在平行班之間開展互聽互評課活動。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 ，給自己充電。 加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 (三 )以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 ，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 ，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。 ，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。 (二 )以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 。 ，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。本學期教研工作主要有以下幾點： 二、主要工作及措施 (一 )以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法 ，注重實際性，實用性 針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動 — 如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革 。 作總結(jié)。 一月份： ，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。 十一月份： 。 。 2021 年區(qū)、園級個人課題過程性材料及省師陶杯論文征選活動的申報。 ，開展師德演講。 四、具體工作安排： 九月份： ，傳達教研計劃，明確 學期教研任務。（課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示），有層次地構(gòu)建園本課程。 ，凸顯我園教學特色。 （ 1）積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學科研究 的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。在研究形式上，全體教師要形成教學互助、參與研討 .起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。本學期，我們將圍繞農(nóng)村幼兒園志愿服務者活動，加強語言、體育兩門學科的研究工作。 本學期，我園將在去年學習《 3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的基礎上繼續(xù)貫徹、細 化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學方法。 ，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。（結(jié)合農(nóng)村幼兒園志愿服務者活 動） 訓力度，努力提高教研工作的實效性。 二、工作重點： ，增強教師隊伍的教科研意識。 同時，抓住區(qū)十二五課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善禮儀課程 ,凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。 資料收存、歸檔。 七月 配合完成期末教育教學考核工作。 六月份教育教學常規(guī)工作檢查。 骨干教師示范課活動。 六月 慶祝六一節(jié)活動 組織 各年級組開展常規(guī)教研活動。 五月份教育教學常規(guī)工作檢查。 組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。 五月 組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 四月份教育教學常規(guī)工作檢查。 組織開展春季親子運動會活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等） 組織開展好清明節(jié)主題活動。 1三月份教科研工作小結(jié)。 組織召開幼小銜接工作會。 召開新學期幼兒家長會。 組織各年級組開展常規(guī)教研活動。 召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。 開學工作會議、政治、業(yè)務學習。 四、每月重點工作安排表： 二月 完成幼兒開學報名工作。 （六）加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案 開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。加強考核力度，注重活動效益。愛護書本、學習用品等。 （ 3）上課時做到注意力集中，認真傾 聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。同伴之間團結(jié)友愛。排隊做到靜、齊、快。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎 （ 1）平時運用 故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。 區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。 領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教 育的進一步認識。 利用多渠道的學習綱要的精神，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。 （二）、繼續(xù)深入學習綱要、指南的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善教與學的方式。 以年級組為中心， 依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。 加強理論學習，以多種形式促進教師成長。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。 教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論 氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。通過不斷地學習和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。 ，并作好教研記錄。 六月份： “六一”活動。 薦兩名教師參加“音樂一課”比賽。 。 。 四月份： “清明節(jié)”為主題，開展活動 指導。 。 三月份： “三八”節(jié)之教師表演游戲比賽。 “表演游戲及角色游戲的區(qū)別”。 。 ，教師之間應該打破園界或跨年段互相聽取一些優(yōu)秀的區(qū)域教育教 學活動，吸收新經(jīng)驗、取長補短。 。 我們將因地制宜利用活動室、走廊、陽臺設置各種活動區(qū)，提供并投放相應的設施和材料以創(chuàng)設不同的活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的氛圍中，按照自己的意愿和能力進行的個別化或小組性的操作活動。 （三）以班級為載體，側(cè)重開展區(qū)域活動教學 本學年我園在五個領域的正常有序開展的情況下，將開展多個主體的區(qū)角活動并做為本學年的教研活動之一。其中，蔡燕瑜老師為藝術領域組長、王紹萍、李雅紅老師為美術領域組長。 （一）建立教育教學研討小組 研討小組是一切教研工作的根本，不僅關系到教師自身的成長，更是關系教學能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期，以音樂活動及表演游戲為重點的情況下 我們將再繼續(xù)延伸開展“創(chuàng)造性游戲的有效開展”。確保豐富幼兒一日生活，通過以上兩項研究制定適宜不同年齡段孩子并全園性的開展實施，展現(xiàn)我園的特色教育。以迎接本學期“創(chuàng)造性游戲有效地對外開放”為契機，針對學園研討弱項的音樂活動及創(chuàng)造性游戲為研究重點，扎扎實實地抓好本園的音樂活動、創(chuàng)游的教學工作。 總結(jié)提高上半年工作經(jīng)驗和水平。 六月份： 開展六一