新學期學習計劃例文[樣例5](參考版)
2025-04-21 08:59本頁面
【正文】 讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧！ 祝愿同學們都取得優(yōu)異的成績！ 。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。 上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作；在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。 其次，在這學期里，要加強自己不擅長 的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學習的一個目標。 8．每天晚上聽 30分鐘英語，訓練自己的聽力。 6．對于主課及數學（代數，幾何），語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。 5．對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，要用心去作自己買的 課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。作文 3．認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。 1．每天早上 5點起床，用 10分鐘將頭天要背的課文溫習 1— 2遍，6： 40 從家出發(fā)。做個德智體美勞全面發(fā)展的學生??? 懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。和同學們一起來探討知識的海洋。 新學期計劃周記例文三 在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。 四、回家復習語、數、英三科至少每科復習 2 個小時。 那么我該怎樣完成我的奮斗目標呢？ 一、要勤奮，要好學，要努力； 二、每天按時交作業(yè)，不遲到，不曠課。 我的奮斗目標是：一定要考上廣州市越秀區(qū)市二中，這間學校?？墒沁@是我讀小學的最后一年了，也是考初中的緊急關頭，我不能再像以前那樣貪玩，不好好學習了，天天想著玩。 這是我在六年級的最后一個學期里，在這個學期里，我會在學習方面不斷地沖刺，奮斗，發(fā)奮向上！當然這一路不會是一帆風順，它總會讓你有黯然流淚的時候，不過暴風雨過后才會有彩虹，我們要學會堅強，勇敢，這樣才不會被任何困難打到！那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在語文方面，我會多看作文，多做閱讀練習題，提高寫作的水平；在數學方面，我要多做口算題，多做應用題，多學奧數，多做奧數題；在英語方面，我會每天都把英語課文讀幾遍，再聽磁帶，把單詞，課文，句子都背熟；在科學方面，我會不懂就問，積極鉆研，養(yǎng)成愛做筆記的 好習慣?? 總之，在新的一學期里，我會更加認真地學習各個學科，全面提高自身素質。在上課的時候，我還要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作，不竊竊私語，集中注意，養(yǎng)成愛動腦，愛思考的好習慣。 今年就要進入初中學習，為了在初中階段能盡快的進入學習，我要在六年級最后一個學期打好基礎。 第四篇：新學期計劃周記例文 導語：大家是否在新的學期制定好的學習計劃了呢，下面由為大家整理的新學期計劃周記例文，希望可以幫助到大家！ 新學期計劃周記例文一 結束了新年的喧囂，我們又迎來新的一年。 在計劃安排的學習時間里，有時有學習的 `愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應有節(jié)制。 由于每個人的實際情況不一樣，因而個人制定計劃的重點和要求是不一樣的，如有的學生學習基礎差，就不必急于系統的自學課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。與此同時，應該保留一些靈活性。 制訂的學習計劃應充當向導。 在執(zhí)行學習計劃過程中，如果機會不能實現 ，或自己的活動和應盡的職責有所變動，那么，修改學習計劃就很有必要了。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。條件好的學校，朋友 們在課余時間可以到自習室或圖書館去學習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學習所需用品，然后靜下心來，訓練自己按計劃一次做完一段工作；每次到自習室或圖書館去學習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學習狀態(tài)。但是，切忌學習就是學習，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學習、娛樂和消遣同時進行，否則也會影響學習計劃的完成。聽音樂時專司聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。這些說法是毫無科學依據的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位 主導抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。一旦抓住了自由學習時間，他就會努力去提高在校常規(guī)學習時間效率，以增加自由學習時間，從而使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面也就會逐漸到來。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難
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