【正文】 。旁邊的桂花樹發(fā)出誘人的香味，那香味撲面而來，給春天增 添了一絲生機。 太陽漸漸地升了上來，照亮了大地，給大地換上金黃色的衣裳。樹上的枝葉飄動著，在枝丫間嬉戲。當你走在上面，發(fā)出沙沙的響聲，像春蠶吞食桑葉，又像少女輕撫琴弦，我想這就是春天的氣息吧！ 第二天，葉子上的雨水干了，花叢中的花兒競相開放，你不讓我，我不讓你，爭先恐 后，他讓人們觀賞自己的美姿， 一叢花就像玩童的笑臉一樣綻開了，令人心曠神怡。過了一會兒，雨漸漸的停了，可你和下雨時看到的景色有些不同，小樹經(jīng)過雨水的洗禮，變得更加靚麗了，精神抖擻地挺立在路的兩旁，像站崗的哨兵，頂天立地。有一顆不起眼小樹，它很小，有一片葉子比較大，小青蛙蹦蹦跳跳的躲在那片葉子下面，那片葉子為小青蛙遮風(fēng)擋雨，可見，那雖然是一片小小的樹葉，可對那些益蟲來說，它可是作用極大的。小青蛙蹦蹦跳跳的出來了，它好像在“洗澡”，多么可愛的小青蛙呀！在“呱?；蛟S又都不是，春天是無私的親情，如父母博大的關(guān)懷，是一片暖暖的愛！ 第五篇：觸摸春天的氣息作文 觸摸春天的氣息作文 春天到了，鳥語花香，萬物復(fù)蘇，展現(xiàn)了春天的身影。春是柔和的風(fēng)也是多情的雨，是羞澀的眼也是開懷的笑。觸目陽光下的萬物，在欣喜中感受春天，那嬌艷的紅、誘人的綠、招搖的黃和目光所及之處遍生的花蕾，讓我一下子想起了新生嬰兒的肌膚。窗臺上的水仙和月季枝上，都冒出了新鮮的嫩芽，街道兩邊的花壇中，金黃色的迎春花綻放了朝霞般的笑容。這輕輕柔柔的雨，將喧囂的城市變得寧靜，將歲月的塵埃變得淡然。姑娘們禁不住春的誘惑，匆匆地換下了的冬裝，穿上了時髦的花裙子，給春天的街道又增添了一道靚麗的風(fēng)景。當陽光照上屋頂，照上街道和風(fēng)中搖擺的柳條，鳥 兒卻把整個春天唱明亮了。 春風(fēng)如婉約女子那靈巧而細長的手指，溫溫軟軟，緩緩柔柔，在陽光下、嫩芽里、花叢中，彈奏出一片清麗的明朗。春天的音樂美麗而多情，和諧而溫馨，就連舉手投足、極目遠眺都會是一種感觸。 春天是一種喚醒，是能夠 招搖萬物的生機。不論冬日怎樣嚴寒，不論冰霜如何堅硬，春天來了，一切冰封自會解凍。 春，像一支支繽紛的筆，像一首首奔騰的詩。它調(diào)皮地撫摸著你的發(fā)絲，它熱心地拉著風(fēng)箏去探 望久未謀面的白云。葉兒為了蓋過大地的風(fēng)頭，急切地脫下鵝黃的外衣，換上深綠的旗袍。 春天是一個惹人喜歡的孩子。盤旋在枝頭的喜鵲哼著具有山野風(fēng)味的民歌，如少婦般婀娜；躺在窩中的烏鴉也忍不住放歌，若老生般嘶啞豪放。俏立在樹梢的黃鶯唱起流行歌曲 ，像孩童般富有生機?？粗利惖孽r花，聞聞這朵，瞧瞧那朵，覺得自己就是一只快樂的小蝴蝶，在清香四溢的花叢里翩翩起舞。各色野花點綴著遍野綠海。春天的太陽像個溫熱的爐子，暖得使人陶醉。 七、佳作欣賞： 感受春天 春天是一個美麗的夢。 活動總結(jié)：活動的內(nèi)容、意義。） 四、想象：學(xué)生以“我心目中的春天”為主題口頭作文。（提示： 可寫發(fā)言提綱。（不僅可以使學(xué)生懂得如何鑒賞美景，還為后面學(xué)生的表達做示范。（插入老師收集的材料：略。 第二課時 一、展示各學(xué)習(xí)小組學(xué)生收集的關(guān)于春天的好詞、好句、好段。 五、課堂練習(xí)：古往今來描寫春天的詩詞、文章。這樣，文章才會給讀者以美的享受。 （六）、要文辭優(yōu)美 自然景色是美麗的，令人陶醉的 。 （五）、要抒發(fā)感情 任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。 （四）、要動靜結(jié)合 所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。 。 。 。 （三）、要層次分明 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。 （二）、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。立足點可以是固定的（空間方位），也可以是變換 的（移步換景）。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？ （一）、立足于觀察 觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。 又是一年春來到，你是否也想拿起筆來謳歌這美好的大自然呢？今天，讓我們一起來探討一下 —— 三、寫作導(dǎo)引： 如何寫好寫景作文： 人類生活在五光十色的自然之中。 ?? 說起朱自清的《春》，就像一杯醇酒一般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，好像每個人都會隨口進行大段大段的朗誦。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。是的，春天是美麗的。教學(xué)方法： 展示法 表述法 教學(xué)手段：多媒體教具：掛圖課時：二課時教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 一提到“春”，許多人的腦海里就會浮現(xiàn)出一幅東風(fēng)浩蕩、陽光明媚、百花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會體會到無限的生機活力和無窮的生命力量。 口頭表達訓(xùn)練：關(guān)于春天的景色描述（看圖的、心中的） 教學(xué)難點：能夠細致入微的將觀察到的景物用生動的語言描述出來。 （三）情感態(tài)度與價值觀：通過綜合活動，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。 （ 二）能力目標： 讓學(xué)生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學(xué)生樹立探究意識，養(yǎng)成探究習(xí)慣。 第四篇：感受春天的氣息 作文一感受春天的氣息課型：作文課教學(xué)目標