學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)(參考版)
2025-04-21 04:11本頁面
【正文】 所以我很慶幸能在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)到傳統(tǒng)文化，讓我學(xué)會(huì)了感恩。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。 學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。 我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。 結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子 。 在學(xué)生中開展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。 通過學(xué)習(xí)，我作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè) 解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。例如，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。更何況是身為萬物之靈的人呢？所 以，人如果丟失了“孝道”，就會(huì)忘本，會(huì)忘記了今天的幸福生活是父母給予的，沒有父母的養(yǎng)育，今天的所有都是不可能有的。自古以來中國老祖宗就認(rèn)為“百善孝為先”。孝道的傳承是家庭和諧的關(guān)鍵，是社會(huì)能夠長(zhǎng)治久安的根本。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。 在學(xué)習(xí)中給我感觸最深的就是關(guān)于八德中“孝”的學(xué)習(xí)，百善孝為先。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。以前，我們遇事很多時(shí)候都是根據(jù)自己當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男那?、情緒來處理面對(duì)的問題。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識(shí)。 第五篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會(huì) 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化心得體會(huì) 郭惠霞 中國人應(yīng)該做全世界的好榜樣，向古圣先賢學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)人類的瑰寶：中華傳統(tǒng)文化。 媽媽說，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》以后，好像變了一個(gè)人，越來越懂事了。時(shí)過境遷，歲 月流逝，書中所講的內(nèi)容也許同我們現(xiàn)在的時(shí)代形勢(shì)不太一樣，但書中提倡的家庭和睦、做一位品德高尚的人、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、如何使自己的學(xué)業(yè)有所成的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。由此可見，“才”固然重要，但能培養(yǎng)出“德”勝于“才”的人才卻更有層次。大家知道：每個(gè)人從呱呱墜地直到年老體邁都需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，這個(gè)漫長(zhǎng)過程與教育密不可分，要么是我們認(rèn)真吸取他人的有益經(jīng)驗(yàn)，接受他人的教育，提高自己的品德和技能，要么是我 們把自己有價(jià)值的思想和技能向別人傳授，幫助別人進(jìn)步。 《弟子規(guī)》這本書，相信大家都看過了，它雖然是小學(xué)生的讀物，但其中的深邃的哲理和文化內(nèi)涵卻也激起了我的點(diǎn)點(diǎn)感悟。 但是我不知道如何做，上學(xué)以后，老師告訴我們，每天要按《小學(xué)生行為守則》去做，我感到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比小時(shí)候自己心里的標(biāo)準(zhǔn)高了許多。如果有機(jī)會(huì)一定將圣賢書介紹給每一個(gè)人，并將這些圣賢先人的智慧傳給小孩。 我很感恩師父和蔡禮旭老師，感恩古代先賢的慈悲和智慧。但是，我能有機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí)中國圣賢的學(xué)問對(duì)我來說畢竟是一件非常幸運(yùn)的事了。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的。 我對(duì)中國的傳統(tǒng)文化很感性趣，也先后讀過有關(guān)傳統(tǒng)文化的一些書籍，覺 得里面的東西很好，但現(xiàn)在看來當(dāng)時(shí)了解得只不過是其中的皮毛而已。在我們做子女的心中就扎下了“孝”的根。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會(huì)明 1 白許多的道理，為人處世哪些 可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)繩，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行?！耙?guī)”是什么意思？就是大丈夫的見解、圣人的見解，是做人的標(biāo)準(zhǔn)。 通過誦讀和學(xué)習(xí)，方知道《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字卻蘊(yùn)含著做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營我們的幸福人生、創(chuàng)造和諧的家庭有著重要的意義。我剛開始不明白學(xué)校的用意，認(rèn)為幼兒園孩子小，理解能力弱，沒必要去背那個(gè)繁瑣的《弟子規(guī)》。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn) 一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂。 作為一名教育工作者，既然認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代的家
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