【正文】 勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格 科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心 中的目標(biāo)， 。 加強反思，及時總結(jié)學(xué)習(xí)得失。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。 。 所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。這一年，在彭欣惠老師的培養(yǎng)下，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足。要把學(xué)習(xí) 品質(zhì)的培養(yǎng)納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道，納入常規(guī)教學(xué)行為和教學(xué)環(huán)節(jié)中，最好是把它作為一門專門的課程來開設(shè)，這樣，將會對教育教學(xué)改革產(chǎn)生深刻而積極的影響。逼迫往往是被動的、逆反的，甚至是對抗的，不利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要把更多的自主權(quán)交給學(xué)生，比如培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神。良好的品質(zhì)的形成應(yīng)該是以人生觀為基礎(chǔ)，以興趣為動力，以良好的習(xí)慣為載體。全國著 名的特級教師魏書生，每節(jié)課前讓學(xué)生高喊三聲“我能行”，這對培養(yǎng)學(xué)生的自信心起到良好的作用和效果，為我們提供的可資借鑒的良好范例。 六．設(shè)立專門的課題訓(xùn)練，并貫徹實施于日常的學(xué)習(xí)生活中。例如培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和惜時的意識，就讓學(xué)生制定一個學(xué)習(xí)時間表，把自由學(xué)習(xí)的時間，如自習(xí)課、晚自修或其它可以利用的課余時間，都統(tǒng)統(tǒng)納入時間表；學(xué)習(xí)時就按時間表上規(guī)定的程序進行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。在這些活動的過程中，學(xué)生必然會尋找一切符合專題的材料，并站在恰當(dāng)?shù)牧鋈シ治?、思考、整合和表達，這必然讓學(xué)生從自我靈魂的深處得到一次深刻的教育。 四．用活動課促進學(xué)生的自我教育。教師要率先垂范，以身作則。引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)品質(zhì)好的同學(xué)看齊，在班集體內(nèi)部確立自己某一方面的榜樣。環(huán)境是成長的搖籃，生活是活生生的教材。 三．創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。據(jù)說著名特級教師魏書生堅持每天都讓一個同學(xué)抄一條名人名言或格言警句在黑板上，這是很有意義的，也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。引導(dǎo)學(xué)生搜集、摘抄名人名言和格言警句，讓每個學(xué)生都找到自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，貼在自己的床頭或桌角上，時刻警策自己，鼓勵學(xué)生在作文中或生活交際中或論辯中，多用名言警句，甚至鼓勵學(xué)生創(chuàng)作名言警句 ，舉辦名言警句創(chuàng)作比賽等等。我個人認(rèn)為在一下幾方面去培養(yǎng)： 一．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、摘抄名人名言和格言警句。 本人認(rèn)為，良 好的學(xué)習(xí)品質(zhì)應(yīng)當(dāng)建立在正確的人生觀和良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)之上。 學(xué)習(xí)品質(zhì)與道德品質(zhì)及人生價值觀密切相關(guān)，或者說學(xué)習(xí)品質(zhì)以人生價值觀為基礎(chǔ)，是道德品質(zhì)的一個組成部分。這樣，便使教學(xué)變得輕松了，而且教學(xué)效果也會更好。 學(xué)生的學(xué)習(xí)光靠老師或家長的督促和逼迫是不行的，這樣不但老師和家長感到特別的累，而且效果不好，也容易反彈，還可能引起雙方的情緒對立與沖突。因此，后進生的轉(zhuǎn)化和提高是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點和關(guān)鍵。 第四篇：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)心得體會 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)心得體會 安場廟咀學(xué)校譚小安 通過培養(yǎng)和學(xué)習(xí)知道了后進生的教育和轉(zhuǎn)化一直是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個至關(guān)重要的問題，也是一個令人頭痛的難題。 學(xué)校課程體系的構(gòu)建，直接關(guān)系到學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落 地，讓我們都一起投身學(xué)校課程體系建設(shè)中，尋找核心素養(yǎng)落地的基石，讓我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是“全面發(fā)展的人”?；趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)校課程與教學(xué)創(chuàng)新，課程目標(biāo)重構(gòu)，課程內(nèi)容重組，實施創(chuàng)新，評價改革。 核心素養(yǎng)在教育改革中起著重要作用。 （ 2）自主發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)即個體在學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法、進程等方面的選擇、評估與調(diào)控 ，包括樂學(xué)、善學(xué)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，勤于反思善于總結(jié)，信息意識數(shù)字化生存能力；健康生活即個體在認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的積極表現(xiàn)，包括珍愛生命理解生命意義和人生價值，健全人格，自我管理能正確認(rèn)識和評價自我。從這三個維度看，它重視的是學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和社會交往，體現(xiàn)的是人與工具、人與自己、人與社會的特性。 音樂教師培養(yǎng)學(xué)生的心得體會 第三篇：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)心得體會 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)心得體會 未來基礎(chǔ)教育的頂層理念就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。 在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。 指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。 音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。 三、工作任務(wù)及目標(biāo) 音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組 將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師 生的積極性。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。 二、基本情況分析 我們學(xué)校具有一定的知名度。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。 ，積極準(zhǔn)備市級申報 邀請專家領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)有的校本課程提出修改意見，并在此基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備鎮(zhèn)江市級課題《音樂校本課程開發(fā)與實施的研究》的申報工作。 ⑶開展經(jīng)常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動學(xué)期教學(xué)效果的提高，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。 ⑴重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。 ⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性學(xué)期教學(xué)模式 。 ⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以學(xué)期教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。 三、主要工作 ，努力提高綜合水平 加強教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將定期組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時查閱教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 。 加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。 突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增強學(xué)習(xí)活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。 既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過程，使知識和能力同步發(fā)展。 與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。 通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力 和綜合歸納能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。 針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。 通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造 九、具體安排： 第一單元難忘歲月 3 課時 第四單元樂海泛舟 3 課時 第二單元非洲的靈感 3 課時 第五單元輕歌曼舞 3 課時 第三單元長江兩岸 3 課時 第六單元春之聲 3 課時 音樂教師培養(yǎng)學(xué)生的心得體會 3 一、基本情況 我擔(dān)任高一年級 6 個班的音樂教學(xué)工作。 師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 課外第二學(xué)期，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 八、主要的教學(xué)措施和教改思路： 初一