陜西省北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考試卷ii卷5篇材料(參考版)
2025-04-21 02:45本頁(yè)面
【正文】 。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言（包括文字語言、符號(hào)語言和圖形語言）的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)；從數(shù)學(xué)探究的角度，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)理解和運(yùn) 用等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題，并進(jìn)行交流與反思；積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的有效途徑，積極探索體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)結(jié)合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，初步體現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合；加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在其中充 分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視， 后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際、關(guān)心社會(huì)、將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其它學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，這是初中教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。今后教學(xué)建議： 今后應(yīng)重視應(yīng)用題教學(xué)，堅(jiān)決貫徹新課改，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。比如李悅、郝鑫民等同學(xué)得到滿分。 2本題是一道應(yīng)用探索題：重在發(fā)揮學(xué)生的的思維能力，得分率比較低。比如劉衛(wèi)國(guó)，任宇婷，楊佳麗，袁勝杰等同學(xué)失分較高。 18 題，部分學(xué)生由于看題不細(xì)致丟掉大小的比較。第 1 1 15 小題的難度較大，特別是在對(duì)圖形的理解以及對(duì)概念掌握不透、對(duì)相反數(shù)、絕對(duì)值意義等掌握得不好。這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維得到了很好的拓展 ! 試卷分析： 全班有 52 人，本次考試及格 47 人，優(yōu)秀 18 人，均分 92，在答題的過程中暴露出一些問題： 選擇題，錯(cuò)在第 9 和第 10 小題的較多，對(duì)絕對(duì)值的理解不夠深刻，對(duì)正方體的展開圖空間想象能力差。 二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：總體來看，學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)這單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。題型豐富多樣，包括了選擇題、填空題、計(jì)算題、解答題、應(yīng)用題、找規(guī)律題，既考查了學(xué)生 9 月以來的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還有考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力，這是一份不錯(cuò)的試卷。這次月考的總分是 120分， 90 分鐘考試時(shí)間、全部閉卷的形式進(jìn)行。求∠ ∠ ∠ 3 的度數(shù)。 30.（ 10 分）按照從大到小的順序排列下面各數(shù)。 （ 2）只讀出一個(gè)“零”的最小八位數(shù)。 六、解答題 (共 5題； 共 40 分 )27.（ 5 分）如圖，要從 A 處修一條路通往公路，怎么修最近？ 28.（ 5 分）一本書有 375 頁(yè)，每頁(yè)有 40 行，每行有 25 個(gè)字，這本書一共約有多少個(gè)字？（得數(shù)寫成用“萬”作單位的近似數(shù)） 29.（ 15 分）用組成符合下列條件的數(shù)。的角。 （ 2）過點(diǎn) P分別畫出角的一條邊的垂線和另一條邊的平行線。 9 8＝ 19700000 ＝ 萬 30 32 ＝ 500 60＝ 52 200＝ 8340000000≈ 億五、作圖題 (共 2 題； 共 16 分 )25.（ 6分）量一量，畫一畫。∠ 2＝ _______，∠ 3＝ 、計(jì)算題 (共 2 題； 共 10 分 )23.（ 5分）數(shù)的改寫與估算。 20.（ 1 分）五百零六萬四千九百寫作 _______，改寫成以“萬”作單位的數(shù)是 _______，省略“萬”后面的尾數(shù) _______． 21.（ 1 分）下午 6 時(shí)，時(shí)針和分針形成了 _______角。 19.（ 2分）一個(gè)數(shù)億位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，百萬位上的數(shù)字是最大的一位數(shù)，千位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，其余各位上的數(shù)字是 0。（） 16.（ 2 分）平角是一條直線。 二、判斷題(共 7 題； 共 14 分 )10.（ 2分）小軍畫了一條 4厘米長(zhǎng)的直線。 2.（ 2 分）線段是：（）A. B. C. 3. （ 2 分） 1010000 ＞ （ ） ＞1001000． D.10010 4. （ 2 分） 7 □ 5130 ≈ 77 萬 ， □里 應(yīng) 填（ ） 5.（ 2 分）“ 40055000”正確的讀法是（） 千 6.（ 2 分）一個(gè)六位數(shù)，最高位上的數(shù)是 7，右起 第 4位上的數(shù)是 8，右起第 3 位上的數(shù)是 5，其余都是 0．這個(gè)數(shù)的近似數(shù)是（）萬． 7.（ 2分）下面各數(shù)中，一個(gè)“零”也不讀的是（）。 176。 3，差是幾？ 30.
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