【正文】 幼兒園重活動、輕游戲的情景較為嚴重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的本事還需要進一步的培訓。其實教師在交流的時候也說了很多心得體會，但大多數(shù)教師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于教師的寫作水平還有待提高，此刻能說了，在寫作方面還要加強。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學習理論，營造進取閱讀的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，教師的理論水平和教研活動時進取發(fā)言的情景有了很大的提高，認真實施學校的聽課政策，幼兒園常規(guī)教學活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階。 劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。賈本芳、殷娜獲三等獎 。 (六 )獲獎情景 2021 年暑假 論文評選活動中，呂正蘭獲必須獎 。 (五 )科研工作 進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。 讀書交流活動。 好文章大家讀。認真閱讀學校每年供給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境 —— 為教師供給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。 (四 )、特色園區(qū)：創(chuàng)立學習型的教師團隊 教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì) 不斷提高的一個過程，創(chuàng)立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香學校，建設學校文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。 為家長供給教學觀摩活動 16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學情景。 節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。 本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長 處簽字蓋章。 全園教師獻課活動 17 節(jié) 。各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。 幼兒園教育工作總結(jié) 5 一、本期教研工作的基本情景： 本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個進取讀書的氛圍，提高教師參與教研的進取性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設，參加學校 的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位 為確保園本培訓落到實處，制 定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中 。 二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，職責到人 首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領(lǐng)導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。每年教師自覺閱讀 1― 2 本名著，擴展讀書的范圍。 “走進名著”的讀書活動。 在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。 新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年。 (三 )、家園互動 今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。 每周、每位教師撰寫 200 字的教學反思，每月撰寫 500 字的教學反思。外出觀摩學習 13 人次，參加校級說課比賽 1 次。 每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。 每周認真開展星期五 13： 10 開展教研活動 。 二、教研工作成效 (一 )、加強理論學習 本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》 中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。 本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改善方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。個別教師不善于表達自我的意見 。 五、教研活動中的不足 目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流 。經(jīng)過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的本事、組織活動的本事、寫作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用本事等等，教師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇?；顒又?，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，教研形式多樣化，能夠讓教 師從多角度、多方面獲取知識。 四、教研形式多樣化，教研效果有新高。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、 共同提高。在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。 我們還進取組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主 題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自我的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴提高 。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。所以，我們進取為教師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。 三、注重教師實踐操作，加強反思學習。這樣經(jīng)過大家的共 同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高，都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。 根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。在理論培訓方面，我們借助外出學習、 網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。 教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。所以，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自我是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。 說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。 七、存在的不足： 時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然 是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到團體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改善工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。對于家長提出的意見和提議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān) 保育的文章，并經(jīng)過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措， 家長們也表示認可。 六、密切聯(lián)系，增進家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛教師，幼兒有了這樣的一個喜歡教師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，此刻再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。 我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，異常是季純小朋友。這就使得班級幼兒各方面本事水平存在很大差異。 開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn) 定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象 。 五、班級管理方面 今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。正如一位知名教師所說的，“在教育改革不斷深入的今日，我們要應對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，經(jīng)過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。每一天的備課時間我總會拿 出必須的時間來反思自我和孩子們在一齊時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與教師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自我的教育視野，也有了意想不到的收獲。 一個合格的教師就是要及時地反思自我的教育行為。變幻多樣的資料也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不一樣的方式去演繹。 認真?zhèn)湔n。課后認真及時地與年輕教師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。認真聽課，認真反思。 作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課本事、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。我想，只要我們用自我的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。少了一份苛求，多了一份理解 。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。所以，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。能夠得到教師的關(guān)愛 ，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應當做到這一點。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自我，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。熱愛團體、團結(jié)同事、樂于幫忙同事提高、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。此刻我就對這一學期的工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面 能夠進取參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費。一起來看看 2020年幼兒園教育工作總結(jié)范文五篇匯集，歡迎查閱 ! 幼兒園教育工作總結(jié)