【正文】 二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論 與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳?！八娘L(fēng)”問(wèn)題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映烈的問(wèn)題。開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、認(rèn)真做好本職工作。 今后，我將在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周圍，明確思想、端正態(tài)度、時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己 。其次在搞好工作的同時(shí)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，提高自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷，多向同事討教，多做實(shí)事，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱 歷。 提升業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)綜合能力：在目前的 x 主管崗位上，對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提出了更全面的要求。”剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。其次在日常忙碌的工作中加強(qiáng)碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)訂閱微信公眾賬號(hào)《共產(chǎn)黨員》，瀏覽閱讀 “共產(chǎn)黨員網(wǎng)”、“中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”網(wǎng)站等方式，緊密聯(lián)系當(dāng)下實(shí)際環(huán)境，不斷指導(dǎo)自己工作實(shí)踐，真正把本職工作當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐，正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐 !“。從側(cè)面反映出自己缺乏刻苦精神，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種境界的自覺行動(dòng)。 ：圍繞工作中遇到的新問(wèn)題、新領(lǐng)域一直在不斷學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，當(dāng)遇到繁瑣、復(fù)雜的事情時(shí)，就會(huì)抱有拖延心態(tài)，不主動(dòng)去攻堅(jiān)克難尋找對(duì)策，而是抱著僥幸心理等待辦法自己出現(xiàn)。其次工作爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī) 的意識(shí)不強(qiáng)，不能夠很好的創(chuàng)造性地開展工作，缺乏亮點(diǎn)?？傉J(rèn)為自己是一名基層的普通黨員能力有限，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，忽略了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的想法，這是工作中缺乏耐心，對(duì)工作理解片面化的表現(xiàn)。在道德素質(zhì)方面，日常工作和生活中不能帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，助人為樂(lè)，做實(shí)踐社會(huì)公共道德的模范，艱苦奮斗的思想樹立的不牢固，有時(shí)候在待人接物不夠謹(jǐn)慎。 在工作實(shí)踐中勤勉努力，踏實(shí)肯干，但距離一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)仍有許多差距，尤其是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了精神和“三個(gè)代表”等重要思想后，比照自身，深入剖析了個(gè)人存在的問(wèn)題及原因，明確了今后整改方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。 第三篇： 2020 黨員個(gè)人自查報(bào)告最新 2020精選黨員 個(gè)人自查報(bào)告最新范文三篇 黨自查報(bào)告 1 我于 __年 x 月在 __大學(xué) __系黨支部加入中國(guó)共產(chǎn)黨，如期轉(zhuǎn)正。 總之，本人力求恪盡職守，努力工作，服從上級(jí)要求。 就校區(qū)上門量少的情況下，我們準(zhǔn)備把招生重點(diǎn)先放在 2— 5人的精品小班和 510 人的同步中班上。 堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。 今后的奮斗目標(biāo) 抓好校區(qū)常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。 在教務(wù)工作上，管理有些細(xì)節(jié)待改進(jìn)，教師調(diào)度力度還不夠，部分教師敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)?！懊麕熜?yīng)”有待凸現(xiàn)。 個(gè)人在咨詢工作中，還不是十分到位。讓我們心同想，力同向，為文新蓬勃發(fā)展，把文新辦出特色，辦成北京市甚至全國(guó)首屈一指的教育機(jī)構(gòu)而努力！ 目前存在的問(wèn)題和今后的奮斗目標(biāo)。 同事們我們現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)“慢進(jìn)則退，不進(jìn)則亡”的時(shí)代，必須比其它教育機(jī)構(gòu)辦得更好才有活路。我相信，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，相信有付出就會(huì)有收獲。 在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。對(duì) 自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。 2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。 四、整改措施： 根據(jù)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： 1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。思想上有等、懶、靠的情緒。 三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因： 對(duì)事業(yè)上要求比較松懈，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。 當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。 10．課堂實(shí)效方面； “課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。 8．階段性重點(diǎn)工作： 本人只是一個(gè)長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。 6．關(guān)心集體、尊重同事情況： 教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績(jī)，本人在工作時(shí)間上 (15 年 )較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題； 4．遵守社會(huì)公德情況： 繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。 當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。 2．熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況： 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。通過(guò) 20XX 年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 在工作過(guò)程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。 在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真 正做到為人師表。 對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。更重要的是我 用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來(lái)了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。 四、在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子 心目中的“權(quán)威式人物”。 三、教育無(wú)小事。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。 二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。 不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。 (面試網(wǎng) ) 不斷提高 自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。讓教師工作無(wú)法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。 任務(wù)付出總希望回報(bào)。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。 與家長(zhǎng)溝通不夠。備課不能面向全體學(xué)生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué) 習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。 對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。 有點(diǎn)不思進(jìn)取。 一、存在的問(wèn)題 思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。切實(shí)做到，堅(jiān)持事業(yè)第一，集中精力謀發(fā)展，不爭(zhēng)個(gè)人名利；堅(jiān)持遵守紀(jì)律，令行禁止，不搞自由主義；堅(jiān)持個(gè)人服從組織，不固執(zhí)己見；堅(jiān)持五湖四海，坦誠(chéng)待人，不搞親親疏疏；堅(jiān)持做到言行一致，表里如一，不搞陽(yáng)奉陰違。努力在工作中做到立言、立行、立德。針對(duì)基層存在的問(wèn)題撰寫調(diào)查報(bào)告，提出有創(chuàng)造性的見解、思路和措施。加強(qiáng)自我修養(yǎng) ,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,培養(yǎng)自己敢于吃苦、善于吃苦的作風(fēng)。四是強(qiáng)化作風(fēng)不漂浮。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)代同步，與榜樣為伍，用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法。同時(shí)，還要積極主動(dòng) 地、創(chuàng)造性地開展工作，既要力求自己分管的工作縱比提高，又要為全局工作貢獻(xiàn)自己的才智。做到在全局下行動(dòng)，在大局下定位，站在維護(hù)群眾利益工作的角度去想問(wèn)題、辦事情，堅(jiān)決貫徹上級(jí)的政令，確保政令暢通。 二是執(zhí)行上級(jí)政令不走樣。特別是還要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，突出學(xué)以致用，并把實(shí)踐得到的新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)及時(shí)上升到理論高度，做到學(xué)用相長(zhǎng)。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，凡是對(duì)干好工作和對(duì)工作有幫助的知識(shí)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多學(xué)深學(xué)。 一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。 三、明確方向，制定措施，切實(shí)保證行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果 通過(guò)積極整改，自己身上存在的問(wèn)題得到了一定程度的解決，但實(shí)事求是的講，要徹底解決這些問(wèn)題還需要一定的時(shí)間。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作和抓好分 )管工作，圓滿完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。 三是努力工作。為此，在工作中注意對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，“慎權(quán)、慎欲、慎獨(dú)”，自覺遵守廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格約束自己的思想和工作行為。 二是嚴(yán)格紀(jì)律。虛心向單位里的業(yè)務(wù)能手進(jìn)行請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。一是擠時(shí)間學(xué)習(xí)。但深究起來(lái)問(wèn)題的主要根源還是自己的世界觀和人生觀需要進(jìn)一步的改造，對(duì)于實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，就 是還需要進(jìn)一步提高自己對(duì)糾風(fēng)工作重要性的認(rèn)識(shí)通過(guò)提高認(rèn)識(shí)使自己真正心甘情愿的、全心全意的投入到工作當(dāng)中去。 二、深究根源，積極糾改，努力從根本上解決問(wèn)題 找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，才能從根本上解決問(wèn)題。實(shí)事求是地講，自己始終注重用思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線來(lái)約束自己，不觸線、不違規(guī)、不放松。但是用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，自己的服務(wù)意識(shí)還不能完全適應(yīng)當(dāng)前糾風(fēng)工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)。 服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。 在工作中存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象。 對(duì)相關(guān)的法 律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。 在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強(qiáng)。表現(xiàn)為，思想上存在著一定的僥幸心理，沒有做到執(zhí)行上級(jí)政令不走樣。并對(duì)群眾 提出的意見，一一做好記錄，認(rèn)真分析積極思考，及時(shí)歸納總結(jié)。充分利用發(fā)放意見表的形式，收集社會(huì)各界對(duì)自己的意見和建議。同時(shí)，還以真心幫助同志的目的，大膽向周圍同志提意見，幫助大家找問(wèn)題，達(dá)到互幫互助的目的。 二是通過(guò)同志互幫查找問(wèn)題。 一是通過(guò)自我反思查找問(wèn)題。解決問(wèn)題，首先要找準(zhǔn)問(wèn)題。 一、多措并舉，真查實(shí)擺，切實(shí)找準(zhǔn)自身問(wèn)題 自己在工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，切實(shí)認(rèn)識(shí)到了提高個(gè)人素質(zhì)、強(qiáng)化工作作風(fēng)，必將為今后糾風(fēng)工作再上新水平、