【正文】 c、 提醒盲人在摘眼罩時(shí)要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。 宣布項(xiàng)目開始，限時(shí) 40 分鐘。”逐一將盲人扶上島，待所有人站到島上后：“現(xiàn)在大家可以用腳感受一下邊緣和高度，注意不要掉下去。”（注意隨時(shí)告知他們前面的路況，如‘這一段很平’、‘前面有棵樹’等等。 先將一組人帶至啞人島，告訴他們：“從現(xiàn)在開始你們就成為了啞人，不許從嘴里發(fā)出任何聲音（包括你們啞人內(nèi)部），如果違規(guī)，將被取消資格”。 項(xiàng)目控制 準(zhǔn)備階段： 培訓(xùn)師對任務(wù)目標(biāo)、活動(dòng)規(guī)則講解要清楚明了，避免學(xué)員誤解和疏漏； 活動(dòng)階段： 注意觀察每個(gè)人的表現(xiàn)，對突出人物要做較細(xì)致的記錄； 調(diào)動(dòng)每一個(gè)隊(duì)員的積極讓其參與其中，可以建議做模型。 強(qiáng)調(diào)搬動(dòng)木板的人必須戴手套。 在板橋搭好后，過人之前，必須讓培訓(xùn)師檢查橋的穩(wěn)定 性 安全監(jiān)控 學(xué)員如有嚴(yán)重頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史或有嚴(yán)重心腦血管及精神病、低血糖等病史的不得做此項(xiàng)目，如遇學(xué)員強(qiáng)烈抵觸的，可不要求其一定完成； 培訓(xùn)師在項(xiàng)目過程中，要不斷的大聲提醒隊(duì)員注意手和板子，強(qiáng)調(diào)安全。 2）不借助任何外力是指板橋搭好后，任何人 任何物體不能觸碰板子。 千鈞一發(fā) 項(xiàng)目概述 名稱： 千均一發(fā) 人數(shù)： 12－ 15 人 總培訓(xùn)時(shí)間： 80分鐘 活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間： 10分鐘 集體活動(dòng)時(shí)間： 40分鐘 回顧總結(jié)時(shí)間： 30分鐘 培訓(xùn)場地、器材： （ 1）開放場地，需要有相隔 3 米，高為 米及 1 米的兩個(gè)平臺(tái)，其中一個(gè)平臺(tái)面積不小于 9 平米； （ 2）木板 4 塊，長 米，寬 30 公分 （ 3）手套 8 副 項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo) （ 1）使學(xué)員認(rèn)識(shí)到如何正確面對組織中的決策和執(zhí)行，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，達(dá)成組織目標(biāo)； （ 2）讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行對 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要意義 ； （ 3）讓學(xué)員體會(huì)到階 段性實(shí)施對于實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的重要性； 項(xiàng)目布置 一、項(xiàng)目布置： 1．項(xiàng)目名稱： 千均一發(fā) 2．項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目 3．任 務(wù)： 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用 4 塊木板，不借助任何外力，將木板搭到對面的平臺(tái)上，讓全體隊(duì)員順利通過。 。 二．安全布置 （ 1）學(xué) 員如有頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史的，或有嚴(yán)重心、腦血管及精神病、低血糖等病史的，不能做此項(xiàng)目。 電車 項(xiàng)目概述 項(xiàng)目名稱：電車 人數(shù)： 11 人 總培訓(xùn)時(shí)間： 分鐘 活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間： 5分鐘 項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間： 30分鐘 回顧總結(jié)時(shí)間： 20分鐘 場地 ： 戶外空場 器材 ： 電車一套 培訓(xùn)目標(biāo) 4. 培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔的意志，勇敢面對困難，不斷進(jìn)取的精神 5. 使學(xué)員深刻理解個(gè)人、小團(tuán)隊(duì)、大團(tuán)隊(duì)的相互關(guān)系，通過設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，使個(gè)體和團(tuán)隊(duì)同時(shí)獲得成功 。 （ 2）學(xué)員做得不錯(cuò)、較快時(shí)加一根繩子（可讓他們知道），增加的回顧點(diǎn)是：適應(yīng)變化。 （ 1）提醒學(xué)員在摘眼罩時(shí)要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。 理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式 使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性 項(xiàng)目布置 一、項(xiàng) 目布置 1．項(xiàng)目名稱：盲人方陣 2．項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目 3．任務(wù)：所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在 40 分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個(gè)正方形的四邊。 總培訓(xùn)時(shí)間： 90分鐘 活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間： 5分鐘 集體活動(dòng)時(shí)間： 40分鐘 培訓(xùn)場地、器材： 3米左右及 12米左右的繩子各一，并預(yù)先打結(jié)。 項(xiàng)目控制： 1. 在整個(gè)過程中除了說口令外，盡量少說話； 2. 嚴(yán)密注意每一位學(xué)員的情況，對于提出有效解決方案的學(xué)員應(yīng)予以詳細(xì)的紀(jì)錄； 3. 嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)員的行為，一旦有違例的情況立即說明并紀(jì)錄； 4. 如果出現(xiàn)學(xué)員提出以小物件做標(biāo)記的行為應(yīng)通過暗示予以鼓勵(lì)，但不允許在地上涂寫記號(hào)； 5. 如果有些團(tuán)隊(duì)以為無法穿越雷陣，此時(shí)培訓(xùn)師不能發(fā)表自己的看法，只能反復(fù)詢問兩次； 6. 當(dāng)學(xué)員之間爭論的時(shí)候培訓(xùn)師應(yīng)該保持沉默； 7. 對違例現(xiàn)象，可以采用扣時(shí)間的方式操作，但必須在布置時(shí)公布； 8. 項(xiàng)目完成后， 提醒學(xué)員注意保密。 安全監(jiān)控： 1. 室外場地內(nèi)不 能有磚頭瓦礫。 項(xiàng)目布置： 目標(biāo)： 所有學(xué)員從雷區(qū)的入口開始，依次通過雷陣，成功的到達(dá)雷區(qū)的另一邊。 隊(duì)員人數(shù)過多時(shí)，在安排好協(xié)助保護(hù)隊(duì)員后，可以安排一人做詳細(xì)記錄。 安全監(jiān)控 罐頭鞋是一個(gè)對安全監(jiān)控要求很高的項(xiàng)目，必須對安全進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控； 安全監(jiān)控過程中，培訓(xùn)師手中不得拿任何物品； 當(dāng)隊(duì)員挪動(dòng)木板時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)雙手放在木板下，保持約 5 公分距離，防止木板掉下； 當(dāng)隊(duì)員挪桶時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)跟隨其旁邊，雙臂張開，做保護(hù)準(zhǔn)備； 培訓(xùn)師應(yīng)注意木板上其他隊(duì)員，特 別是最前方人員的安全，并且不斷大聲提醒，注意安全，以免掉下木板； 如隊(duì)員采用杠桿原理，需 4 個(gè)體重較大的隊(duì)員在支點(diǎn)后方壓住木板至少 1/3，另一端方可上人（體重不可過重，動(dòng)作要輕，當(dāng)挪板隊(duì)員跨越時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)雙手張開保護(hù)）； 當(dāng)隊(duì)員抬、放木板時(shí)，培訓(xùn)師需大聲提醒防止壓手； 到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，培訓(xùn)師親自攙扶隊(duì)員依次下桶； 有隊(duì)員換位時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)伸手保護(hù)； 木板壓桶至少 1/3 處；木板不可并列放在桶上；不可斜搭在桶上，也不可出現(xiàn)翹翹板的現(xiàn)象； 當(dāng)兩塊木板重疊且上方木板站有學(xué)員時(shí)，禁止抽動(dòng)下方木板。（因長時(shí)站立 導(dǎo)致腿部麻木，跳下時(shí)易出現(xiàn)危險(xiǎn)。 二、 安全布置 ： 1．安全布置必須在學(xué)員站上木板時(shí)首先宣布。 培訓(xùn)目標(biāo) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力； 培養(yǎng)學(xué)員相互溝通的意識(shí)，提高克服溝通障礙的能力； 培養(yǎng)學(xué)員在解決問題時(shí)合理分配人力資源，分工協(xié)作的能力 培養(yǎng)學(xué)員系統(tǒng)思考的能力 項(xiàng)目布置 一．項(xiàng)目布置 項(xiàng)目名稱： 罐頭鞋 項(xiàng)目性質(zhì)： 團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目 任 務(wù)： a．（先強(qiáng)調(diào)不允許出聲）在 3 分鐘之內(nèi)全體隊(duì)員 在不發(fā)出任何聲音 的條件下，按出生的月、日排序；如果任務(wù)完成，插手跨立示意； b． 40 分鐘之內(nèi)全體隊(duì)員利用兩塊板和三個(gè)桶，到達(dá)指定地點(diǎn)（可虛擬沼澤地場景）。 長 ,寬 － ,厚 ，每塊木板三分之一部分分別涂成紅、黃、綠三種顏色。 罐頭鞋 項(xiàng)目概述 名稱：罐頭鞋 人數(shù)與時(shí)間 人數(shù)： 板上學(xué)員人數(shù)不應(yīng)多于 13 人，其中男士不應(yīng)少于 3 人，如果人數(shù)超過以上標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)讓多余隊(duì)員在板下參與保護(hù)，并在適當(dāng)時(shí)候上下交換。 培訓(xùn)師始終要注意站位，保持在人少的一邊，騰出雙手時(shí)刻做好保護(hù)準(zhǔn)備。 將學(xué)員托起時(shí)，任何情況下不得將其拋起、放手。 安全監(jiān)控 要求 把身上帶的所有硬質(zhì)物品放到一邊。 （ 3）過網(wǎng)的唯一通道就是未封閉的網(wǎng)洞。 項(xiàng)目布置 培訓(xùn)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃，有效組織，統(tǒng)一行動(dòng)的意識(shí)； 增強(qiáng)學(xué)員 對資源的配置能力； 認(rèn)識(shí)合理分工的重要性； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策方法； 培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)； 目標(biāo) ：要求所有人在 40 分鐘內(nèi)，從網(wǎng)洞中穿過，到達(dá)電網(wǎng)的另一邊。 電網(wǎng) 項(xiàng)目概述 項(xiàng)目名稱： 電網(wǎng) 適用對象： 1015 人 總培訓(xùn)時(shí)間： 85 分鐘 活動(dòng)布置時(shí)間： 5 分鐘 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間： 40 分鐘 回顧總結(jié)時(shí)間： 40 分鐘 培訓(xùn)場地、器材： 室外： 6米長、 4米寬的平坦地帶，場地中央埋設(shè)兩根 2米高的立柱，或選擇兩棵主干高 2米以上的樹；場地相對狹小，給學(xué)員造成空間緊張感。 10. 經(jīng)常會(huì)有擦傷出現(xiàn)，應(yīng)事先準(zhǔn)備好足夠的外傷藥品。 18． 體重較小的隊(duì)員做主保護(hù)時(shí)，應(yīng)將 其與固定點(diǎn)連接； 19． 不要讓學(xué)員的攀登路線過于偏向左右兩邊，否則脫手時(shí)會(huì)有大幅度擺蕩，易受傷。這時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)在其下方做徒手保護(hù)動(dòng)作，直至攀登高度超過 2 米。 安全監(jiān)控 12． 學(xué)員攀巖前，必須由培訓(xùn)師掛鐵鎖系保護(hù)繩，同時(shí)，檢查學(xué) 員是否正確系好安全帶、安全帽； 13． 非攀爬隊(duì)員應(yīng)站在距巖壁 23 米處，不得站在巖壁下或斷橋下，防止高空墜物； 14． 學(xué)員做主保護(hù)時(shí)，必須使用 8 字環(huán)，并在其身后至少再安排兩名副保護(hù)； 15． 做保護(hù)的學(xué)員要求換人時(shí)，必須經(jīng)培訓(xùn)師同意方可換人。 3. 三點(diǎn)固定一點(diǎn)移動(dòng)。如遇學(xué)員有不滿情緒時(shí)，應(yīng)以項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)為原則積極引導(dǎo)。 項(xiàng)目控制 項(xiàng)目監(jiān)控 1． 計(jì) 時(shí)：每輪攀爬以哨聲統(tǒng)一開始計(jì)時(shí)，統(tǒng)一結(jié)束。 二．安全布置 9． 學(xué)員如有頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史的，或有嚴(yán)重心、腦血管及精神病、低血糖等病史的，不能做此項(xiàng)目。 D. 總成績的計(jì)算 —— 各個(gè)隊(duì)有效成績之和為總成績。 計(jì)分方法： A. 計(jì)算成績前，各隊(duì)有權(quán)在本隊(duì)選擇參加本隊(duì)有效平均分計(jì)算的隊(duì)員，但參加人數(shù)應(yīng)不少于本隊(duì)總?cè)藬?shù)的 50%； B. 只有參加本隊(duì)平均分計(jì)算的隊(duì)員的成績才能作為有效成績參加總成績計(jì)算； C. 個(gè)人成績的計(jì)算 a) 當(dāng)實(shí)際得分與個(gè)人目標(biāo)分?jǐn)?shù)相等時(shí)，其成績按實(shí)際得分計(jì)算； b) 當(dāng)實(shí)際得分與目標(biāo)分?jǐn)?shù)有差距（包括高于和低于）時(shí) ，以 10 分為一檔，差距一檔，個(gè)人成績按實(shí)際得分減去 5分計(jì)算；差距二檔，個(gè)人成績按實(shí)際得分減去 10 分計(jì)算；差距三檔，個(gè)人成績按實(shí)際得分減去 15 分計(jì)算，依此類推； c) 當(dāng)本人不設(shè)定目標(biāo)分?jǐn)?shù)時(shí)，個(gè)人成績按實(shí)際得分的 80%計(jì)算； d) 當(dāng)本人攀到最高點(diǎn)敲響登頂鈴鐺時(shí)，個(gè)人成績按 ” 最高加 10 分計(jì)算。 項(xiàng)目布置（大團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目） 一．項(xiàng)目布置 名稱：團(tuán)隊(duì)攀巖 項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目 任務(wù)： A．每名隊(duì)員都要爭取獲得個(gè)人最好成績； B．力爭摘取優(yōu)勝隊(duì)獎(jiǎng)（有效成績的平均分最高的隊(duì)為優(yōu) 勝隊(duì)，具體積分方法見“記分方法”）； C．各個(gè)隊(duì)有效得分之和必須達(dá)到或超過培訓(xùn)師所設(shè)定的總目標(biāo)分?jǐn)?shù)。 ? 每隊(duì)一張大白紙，白板筆一支，計(jì)算器一個(gè) 培訓(xùn)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔的意志，勇敢面對困難，不斷進(jìn)取的精神 2. 使學(xué)員深刻理解個(gè)人、小團(tuán) 隊(duì)、大團(tuán)隊(duì)的相互關(guān)系，通過設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，使個(gè)體和團(tuán)隊(duì)同時(shí)獲得成功 3. 合理分配資源，通過跨部門合作，滿足客戶的需求。 團(tuán)隊(duì)攀巖 項(xiàng)目概述 項(xiàng)目名稱：團(tuán)隊(duì)攀巖 人數(shù)與時(shí)間 人數(shù) 根據(jù)巖道 情況， 2 個(gè)隊(duì)以上。 項(xiàng)目控制 項(xiàng)目監(jiān)控 ： （ 1）培訓(xùn)師應(yīng)在學(xué)員不受干擾的情況下大聲、清晰的向?qū)W員布置項(xiàng)目規(guī)則和安全要求，在學(xué)員無異議后大聲宣布項(xiàng)目開始（如學(xué)員對已經(jīng)布置清楚的要求提出問題，可不回答），布置項(xiàng)目時(shí)可以模擬情景； （ 2）項(xiàng)目進(jìn)行中，通常不應(yīng)回答與安全或規(guī)則無關(guān)的學(xué)員提問，或給提示。 如有學(xué)員有嚴(yán)重心腦血管疾病和骨骼關(guān)節(jié)傷病，可安排該學(xué)員不做項(xiàng)目； 1女學(xué)員不可以做中間連接； 1不允許培訓(xùn)師親自參與到做項(xiàng)目當(dāng)中，如充當(dāng)?shù)箳煺呋蜃詈笠蝗恕? 提醒學(xué)員在被大家往上拉時(shí)盡量不要用腳蹬墻，以免磕傷腿； 安全監(jiān)控 海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物； 項(xiàng)目開始前，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)員做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是頭頸、肩、腰及踝、腕部； 對項(xiàng)目布置中已涉及的安全事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)控：如在求生項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)踩脖子、頭部、腰、肩關(guān)節(jié)等身體部位的行為應(yīng)立即制止，并告訴學(xué)員應(yīng)踩哪里； 避免墻沿硌傷學(xué)員； 對未在安全事項(xiàng)中提及但學(xué)員在項(xiàng)目實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為進(jìn)行監(jiān)控：如當(dāng)學(xué)員欲求速度而想搭兩組人梯同時(shí)上人時(shí)應(yīng)予制止；當(dāng)被往上拉的學(xué)員出現(xiàn) 困難而滯留空中甚至下滑時(shí)，應(yīng)果斷提示學(xué)員再搭一層人梯，或提示中間學(xué)員向一側(cè)抬腿，上面學(xué)員抱腿；僅剩一人時(shí)，無論采用什么方法都要聽中間學(xué)員的感受，（其他人應(yīng)保持安靜）中間學(xué)員說不行時(shí)應(yīng)停止動(dòng)作；項(xiàng)目中學(xué)員 采取倒掛應(yīng)叫停 ，問清學(xué)員的方法，并提出安全上的要求：面向墻壁倒掛方式時(shí)須提醒學(xué)員腰部以下的區(qū)域不得探出墻的外沿，要有專人拉住他的雙腿，并注意監(jiān)控；當(dāng) 學(xué)員采取面向外倒掛時(shí)，應(yīng)提示學(xué)員動(dòng)作，如將中間學(xué)員小腿壓在墻頭，膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)卡在外沿，大腿壓在墻面，確認(rèn)大家分好工； 當(dāng)上面人數(shù)已