【正文】 馮昌平老師是一個(gè)特別可愛的老師，他。他讓四年級(jí)的小孩去寫小說，把他們的作品整理出版，還請韓科長和學(xué)生家長參加班級(jí)活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長的歡心和肯定。凡事用了心，就沒有不成功的事情。我相信只要耐得住寂寞，經(jīng)得起打磨，我也可以成為閃亮的鉆石。反思自己的語言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對(duì)自己的良心。積極的反思：反思是一個(gè)老師成長的必經(jīng)過程。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長的秘訣。我們沒有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒有資格去摧毀別人的夢想。話是笑談，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。”是啊，我們的每一句不經(jīng)意的語言，每一個(gè)看似簡單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，以痛戰(zhàn)勝麻木，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。 那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。妙手著獨(dú)特，靜待花奇聲。學(xué)習(xí)是我們成長的關(guān)鍵。我們呢 ?年輕的我們，成長中的我 們，難道只是獨(dú)自摸索著前行 ?當(dāng)然不 !我們要想更好更快的成長，就必須踩在巨人的肩膀上前行。然后在緊迫的時(shí)間里，分工合作，寫教案的寫教案，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進(jìn)行最后的修改，進(jìn)行試講，團(tuán)隊(duì)成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。人是社會(huì)性的人，每一個(gè)人無法脫離自己的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫助而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，蘇曉 虎老師就是一個(gè)典型的例子。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育，我不希望自己的夢會(huì)隨著時(shí)光流逝而不復(fù)存在，保持初心，是我的法寶。每一次的困難，每一次的成功，所帶來的是沉甸甸的感動(dòng)和 感激。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范。其實(shí)作為我們教師，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我盲作的一部分，一小部分，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，把生活中 的美好放大，再放大，我會(huì)更加幸福。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中，確實(shí)不是一個(gè)能提供舒服感受的工作環(huán)境，更何況那里有著最難管理的學(xué)生，但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心、信心和愛心成就了自己的快樂和幸福。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿滿的愛與驕傲，我又何嘗不曾感動(dòng)過那些感動(dòng)。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來，所看到、聽到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價(jià)值的。張主任是一位剖析能力非常強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教導(dǎo)讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛護(hù) 每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。 每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。這讓我的心情萬分 激動(dòng)，禁不住問自己：他們都可以成功，我為什么不可以 ?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，能力也沒有千差萬別，不同的是我們的努力程度。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒 。是“月上柳梢情”，是“清泉石上流” 。有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫 。 語文教育需要激情，需要全身心的投入 。所以，一個(gè)成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。 漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣 潔 。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛 。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富 。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。首先，我們要豐厚自身 的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞 。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。自我實(shí)踐，不斷提升。 聆聽了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸 引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 每一次的專題講座都是那么精彩 !帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。 《老師好》觀后感心得 3 這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)?？傊ㄟ^此次國培學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的 奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí) ——反思 —— 研究 —— 實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。教育大計(jì)，教師為本。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。 第三，交流。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。這顆良心就叫責(zé)任。 有人說，教師是人類靈魂的工程師 。 作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂成長。其次，我們還應(yīng)學(xué) 習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育 。工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。閱讀教學(xué) 重視“表達(dá)”，的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。要由“教教材”變成“用教材教” 。 我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢 。這也是一次難得的教育培訓(xùn)，我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。通過參 加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。“愛”要面向所有學(xué)生。愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ) 。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的 “閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事 業(yè)。 最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛學(xué)生。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能尋找到自己的不足。不斷地讀書去充實(shí)自己。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長?？梢姺此际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一直為之努力，一生都去追尋 ! 這幾天的培訓(xùn)里收獲的還有 一點(diǎn)，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他 。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教 學(xué)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。 培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。一起來看看《老師 好》觀后感心得 5篇 2020，歡迎查閱 ! 《老師好》觀后感心得 1 走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊(duì)伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。 其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因?yàn)槊總€(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長和感恩 !我在此也想衷心的對(duì)每位老師說一聲：“謝謝您，老師 !” 2020教師節(jié)《老師好》直播觀后感心得體會(huì) 5篇 第五篇：《老師好》觀后感心得 2020 用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來證明我的付出。 教師節(jié)《老師好》觀后感 (五 ) “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂 !人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的 .園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾?，使我們懂得了生命存在的意義 ! 想謝謝林老師 !還清晰的記得那一次期末考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽兣c我理想中的成績相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑 的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說了很多話，卻沒有一句是責(zé)備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，我仔細(xì)的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待 ! 所以每當(dāng)我上課開小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說的那些話就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。 老師 !您對(duì)我們的愛是獨(dú)一無二的。一件熟悉的外衣，您說是您兒子從杭洲郵過來的 `，可一件衣服，您都穿了多少年了 !小時(shí)候我們總是討厭您講“大道理”。 老師啊，您對(duì)自己的簡樸和對(duì)別人的大方形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。有年春天，全班 50 多人， 20 多人感冒了，您不僅幫我們買藥，還從來不收錢，而且您從來不買便宜的藥，怕治不好病，反而因?yàn)樗幍呢?fù)作用得上其它病。剩下了一點(diǎn)，老師您沒有舍得吃，而是給了分班時(shí)分走的同學(xué)。 三年級(jí)時(shí)，學(xué)校來了一批離開了父母的住宿同學(xué)，您并沒有因?yàn)檫@些孩子是農(nóng)村孩子而拋棄和不管，而是待生如子，人人