【正文】 今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。 我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。 仔細(xì) 想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書(shū)了，努力上進(jìn)，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 如今，家長(zhǎng)會(huì)臨近之際，如果我的父母得知我成績(jī)下降估計(jì)會(huì)稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒(méi)有太多理由學(xué)習(xí)了。 面對(duì)錯(cuò)誤，我真是感到無(wú)地自容啊，我的退步簡(jiǎn)直是驚天地、泣我?guī)?，讓您眼淚狂飆，聽(tīng)說(shuō)你一休沒(méi)合眼，都是被我氣得睡不著。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書(shū)了，努力上進(jìn)，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 如今，家長(zhǎng)會(huì)臨近之際，如果我的父母得知我成績(jī)下降估計(jì)會(huì)稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒(méi)有太多理由學(xué)習(xí)了。 面對(duì)錯(cuò)誤，我真是感到無(wú)地自容啊，我的退步簡(jiǎn)直是驚天地、泣我?guī)?，讓您?淚狂飆，聽(tīng)說(shuō)你一休沒(méi)合眼，都是被我氣得睡不著。 回顧我的不足與錯(cuò)誤，過(guò)去半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的退步與下滑，成績(jī)由剛開(kāi)始的總分 323 分，退步到如今的 248分，其中科學(xué)這門(mén)居然的了 59 分，是全班的倒數(shù)第三名。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。 平時(shí)生活懶散。但是，我卻沒(méi)有做到，沒(méi)有聽(tīng)，沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績(jī)不理想?? 此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)： 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。憶起當(dāng)時(shí)，我當(dāng)時(shí)就因?yàn)樘箲]不好好復(fù)習(xí) ! 但，悔亦晚矣，悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意，沒(méi)看清題目的事情我就不想多說(shuō)了，我知道這些理由說(shuō)出 來(lái)都是不能成立的，因?yàn)椋@所有的問(wèn)題都只能歸結(jié)于我沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。就像在這次考試前，我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。于是，今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這 種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。 尊敬的老師： 您好 ! 時(shí)光匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束 ,試卷也發(fā)下來(lái)了 .望著試卷上的分?jǐn)?shù) ,我驚訝了 .因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。正如樹(shù)枝由末端漸漸倒回分枝，再至主干，追溯出問(wèn)題的根本，找出毛病的“病根”所在一樣。 有一位名叫普雷西的學(xué)者，提倡了一種叫做“分枝方式”的方法。 其實(shí) 對(duì)于成績(jī)退步的孩子來(lái)說(shuō)，這種“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”只是徒然使不懂的地方累積得越來(lái)越多，一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。于是一味采取“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”，以便迎頭趕上。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。 我身為一名在大城市上學(xué)的 孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。 仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。 仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué) 習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。正所謂不好好學(xué)習(xí)總是沒(méi)有前途的。這基本是純粹理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)想一想是不難的。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。 我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。 仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育 資源。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對(duì)舍友的出門(mén)時(shí)間了解不足所造成的。比如有一次早晨出操，我在 5： 50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時(shí)間還多，我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲，可當(dāng)我來(lái)到操場(chǎng)上，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒(méi)有人的時(shí)候 —— 我醒了，原來(lái)剛才的鏡頭全都是夢(mèng)，一看表，媽呀都 6： 30 了，而那天正趕上您體貼入微的來(lái)給我們點(diǎn)名，我卻沒(méi)能趕上去聆聽(tīng)您關(guān)懷的教誨，深 感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢(mèng)！唉，無(wú)奈呀無(wú)奈。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已 經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。 檢討書(shū) 尊敬的老師： 今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。 綜觀整體，這次期末數(shù) 學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)，更好地服務(wù)于社會(huì)。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。 關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。 多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識(shí)地與初中數(shù)學(xué)接軌。 三、今后的教學(xué)建議 從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)： 立足于教材，扎根于生活。 還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。 對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這 也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。 二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：總體來(lái)看，學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在 96%以上，優(yōu)秀率在 55%左右。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每?jī)?cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題?！倍鴱目荚嚦煽?jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。（劉浩） 總而言之，從這次考試的結(jié)果來(lái)看，我這兩個(gè)月語(yǔ)文學(xué)得不怎么好，我一 定要發(fā)奮努力?。ǘ瘟佳啵? 這些知識(shí)漏洞看起來(lái)毫不起眼，但它們就像一個(gè)個(gè)小雪球，堆積在一起，日子久了，越滾越大，最小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析 這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。（張濤） 第七大題的第 1 小題我錯(cuò)了，因?yàn)榧訕?biāo)題只要寫(xiě)“曹操請(qǐng)孔明”就行了，可我畫(huà)蛇添足，把歇后語(yǔ)的后半部分“沒(méi)誠(chéng)心”也添上去了，標(biāo)題不簡(jiǎn)潔了。粗心蟲(chóng)，難道你不能換個(gè)主人嗎？（劉蓉） 以后我一要要復(fù)習(xí)到位，否則，就會(huì)把不理想的成績(jī)抱在懷中，想推也推不掉了。 為什么考進(jìn)第五名這么難呢？【點(diǎn)評(píng)： 結(jié)尾太突然了，與上一段內(nèi)容難以自然銜接?！军c(diǎn)評(píng)：這是否暴露出課文學(xué)得不扎實(shí)？】 閱讀理解的第 3 小題，是用虛線畫(huà)出文中表現(xiàn)諸葛亮傲慢的 句子，應(yīng)該有兩句，一句寫(xiě)人物動(dòng)作，一句寫(xiě)人物神態(tài)的，我卻畫(huà)了描寫(xiě)諸葛亮語(yǔ)言的句子?！? 第四大題“課內(nèi)外積累”第 4 小題，第一個(gè)橫線應(yīng)該填“電線桿之間連著的幾痕細(xì)線”，我粗枝大葉丟了“連著”。 oh,mygad!【點(diǎn)評(píng)：上帝也幫不了你?！? 第三大題“句子樂(lè)園”第 2 小題“用修改符號(hào)修改病句”第一題：我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦?！钡珶o(wú)意中把“焰”的右上角寫(xiě)成了“爪“，這個(gè)字是我“發(fā)明”的，卻不知道念什么?！? 第 4 小題，讓我們寫(xiě)一句關(guān)于母愛(ài)的名言。我想：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，不就是“清正廉明”嗎？又錯(cuò)了，那是贊揚(yáng)公儀休的，我把兩個(gè)古人的品質(zhì)張冠李戴了?！军c(diǎn)評(píng)：深入剖析，挖掘答錯(cuò)原因。寫(xiě)完作文后，我慢慢想，實(shí)在想不出來(lái)，還有幾分鐘就要交卷了，我就隨便寫(xiě)了個(gè)“愁”?！? 第二大題的第 1 小題，我錯(cuò)了“酬”和“蔚”兩個(gè)字。不少地方明明都能得分，可粗心讓我吃了大虧?！?