【正文】 構(gòu)建“反四風(fēng)”長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)要在全社會(huì)形成一種監(jiān)督氛圍，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，有效利用群眾監(jiān)督來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管力度。要加強(qiáng)制度建設(shè)，政府要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”等相關(guān)政策，與時(shí)俱進(jìn)完善相關(guān)制度。有的制度修訂完善不及時(shí)，缺乏針對(duì)性和可操作性，執(zhí)行不到位。 “四風(fēng)”問(wèn)題呈現(xiàn)隱形變異 。針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記做出重要指示強(qiáng)調(diào)，糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。只有狠剎四風(fēng)，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 ，鞏固黨的執(zhí)政地位，四風(fēng)問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好的條件。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，黨內(nèi)存在的作風(fēng)不純問(wèn)題還未得到根本解決，“不想”的思想基礎(chǔ)仍不夠牢靠 。四風(fēng)是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。 篇四 習(xí)近平總書(shū)記在題為《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章中明確指出“四風(fēng)”問(wèn)題的頑固性和反復(fù)性。如嚴(yán)格干部選拔任用 ,將投機(jī)取巧、不講政治的干部“拒之門外” 。整治形式主義和官僚主義的作風(fēng)頑疾 ,不可能一蹴而就、立竿見(jiàn)影 ,這就需要把長(zhǎng)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái) ,既要打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)” ,更要打好“持久戰(zhàn)”。如飽受人民群眾詬病的“面子工程”“形象工程”“數(shù)字政績(jī)”“會(huì)議干部”“衙門作風(fēng)”等 ,便是形式主義、官僚主義問(wèn)題的典型表現(xiàn) 。 許多基層單位迎接檢查多了 ,三天兩頭會(huì)有不同部門、不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)督導(dǎo)工作 ,干部沒(méi)有時(shí)間去抓各項(xiàng)工作的落地落實(shí) ,要么成天在辦公室里加班加點(diǎn)準(zhǔn)備材料 ,要么就是整天陪同來(lái)督查的領(lǐng)導(dǎo)同志 ,總結(jié)匯報(bào)、實(shí)地陪同 ,等等 ,嚴(yán)重占用了干部與群眾之間溝通交流和為民服務(wù)的時(shí)間。四要堅(jiān)決守住紀(jì)律底線。三是著力改進(jìn)工作作風(fēng)。二是切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。反對(duì)和政治形式主義、官僚主義必須從我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題抓，一個(gè)表現(xiàn)接著一個(gè)表現(xiàn)該，才能達(dá)到預(yù)期效果。尤其是 ,有的干部只講究形式的有無(wú)、多少 ,而不注重內(nèi)容的落地。單純以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件 ,等等。比如 ,對(duì)中央精神只做面上轟轟烈烈的傳達(dá) 。連日來(lái) ,通過(guò) 參加主題學(xué)習(xí)活動(dòng) ,有以下幾點(diǎn)心得體會(huì) : 一、深刻認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義的危害性 形式主義、官僚主義形影相隨 ,互為表里 ,前者的要害是只圖虛名 ,不求實(shí)效 。事實(shí)上 ,形式主義、官僚主義在日常生活和工作中屢禁不止 ,嚴(yán)重影響了工作進(jìn)度和群眾獲得感。在工作中空喊口號(hào) ,表態(tài)多、調(diào)門高、行動(dòng)少、落實(shí)差 ?！兑庖?jiàn)》明確了 4 個(gè)方面 12 類突出問(wèn)題 ,全面啟動(dòng)集中整治形式主義、官僚主義工作。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有堅(jiān)持政治定力，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持優(yōu)良作風(fēng)，把目光下沉，眼睛向下，刀刃向內(nèi)，始終保持政治警覺(jué)性，對(duì)標(biāo)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，解剖自我，謹(jǐn)言慎行，從嚴(yán)塑造，才能真正做到祛弊除害，內(nèi)外兼修，身正行方。執(zhí)行組織生活制度不嚴(yán)，思想言 行游離于組織紀(jì)律之外，走在前列、以身示范不夠，自我要求放松，心態(tài)浮躁，患得患失。缺乏緊張快干、親歷親為、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，回避矛盾困難，不接地氣，竭誠(chéng)服務(wù)群眾的意識(shí)不牢?；A(chǔ)性、經(jīng)常性工作不落實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精益求精意識(shí)缺乏。四是標(biāo)不高。三是能不足。二是責(zé)未盡。當(dāng)前，應(yīng)著力防止和克服以下六個(gè)方面的不良傾向： 一是學(xué)不深。 篇二 貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，其中很重要的一條就是大力反對(duì)和糾正形式主義、官僚主義。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。 在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生， 尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。 第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能 。 第五，要自信、自愛(ài)、自尊。 第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感 和危機(jī)感。 第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。堅(jiān)持不懈抓好思想道德教育，全黨全 社會(huì)的風(fēng)氣必然大大好轉(zhuǎn)。我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)三大作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗等優(yōu)良作風(fēng)，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，必須發(fā)揚(yáng)光大?！? 第四，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”既要治標(biāo)、也要治本。必須以踏石留英抓鐵有痕的勁頭長(zhǎng)抓不懈，切實(shí)把落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神抓住不放，及時(shí)嚴(yán)厲查處各種頂風(fēng)違紀(jì)違規(guī)行為，特別要堅(jiān)決反對(duì)和糾正各種隱性的、變異的不良作風(fēng)問(wèn)題。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，反對(duì)“四風(fēng)”不可能一蹴而就、畢其功于一役。反對(duì)奢靡之風(fēng)，主要是解決揮霍無(wú)度、奢侈浪費(fèi)、講排場(chǎng)等問(wèn)題，保持黨的艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。反對(duì)官僚主義，主要是解決深入實(shí)際、深人基層、深入群眾的問(wèn)題，做到虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督?！边@就清楚表明，反對(duì)“四風(fēng)”要抓