【正文】 。 。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。周記的范圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、讀后感、心靈感悟等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感。 。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡 你，從而喜歡你所教的語文課。重點包括閱讀水平和寫作水平。，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基礎(chǔ)，中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權(quán)力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力。 繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。 繼續(xù)抓好作文教學 ,搞好同上一節(jié)作文課的活動。 三、工作內(nèi)容 本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度 ,結(jié)合本校存在 的問題 ,有重點的組織專題性學習。樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式。 二、工作目標： 進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。 第五篇：小學語文教師工作計劃 工作計劃 一、指導思想： 語文教學是 學校的重要工作，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。用大愛關(guān)注每一個孩子。關(guān)注學困生。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長 4 次以上。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。 三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。 二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到：心中有數(shù)，心中有大局。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成 效。好的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃如下： 一、班級情況分析 今年我?guī)б荒昙?x 班，本班學生 x 人，其中男生 xx 人，女生 x 人。但這 個時期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒。 （七）綜合復習 本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。本單元有一些活動必須在課外完成。 （五）綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。 （四）習作教學 本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。交際目標要明確。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。 （ 4）積累語言，鼓勵運用。 （ 2）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。對于學生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓 勵學生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次?！翱谡Z交際及習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。課例包括x~x 篇課文。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分， 本冊教材除去第六組，共有課文 xx 篇，其中精讀課文 x 篇，略讀課文 x 篇。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。 二、教材分析 按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。當然，也存在少部分學生的學習 習慣較差，語文自主學習能力較差。 一、班級情況分析 本班共有學生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。 小學語文老師工作計劃一 。 第四篇：小學語文教師學期工作計劃小學語文教師學期工作計劃 作為小學的老師，對學期的工作進行一個工作教學計劃，以下是我的詳細計劃。 繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學 生的語文素養(yǎng)。控制作業(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復批。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語 文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。 以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。 六、多總結(jié) 定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。 整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。 積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。 五、多實踐 努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。 不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。 積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力 .使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。 教研、科研方面： 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。 遵循＂以人為本＂的管理原則，增強自己的管理能力。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。 加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把＂學習與思考＂真正成為自己的一個習慣。 讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍 .。 二、目標及措施 發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己 的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。 ： （ 1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 （ 2）熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。 小學語文教師新學期個人工作