【正文】 環(huán)節(jié)四：感恩社會(huì) 列舉社會(huì)的感恩事例，讓同學(xué) 們感受到社會(huì)的感恩之情，最后主持人向同學(xué)們發(fā)起感恩倡議，和同學(xué)們一起宣誓。 環(huán)節(jié)三：感恩學(xué)校游戲：心有靈犀 游戲規(guī)則：將同學(xué)們分成四組，每組同學(xué)按順序進(jìn)行游戲，每組由 PPT 給出詞匯，猜詞的人背對(duì)屏幕，其他組員面對(duì)著猜詞人進(jìn)行解說(shuō)，猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，可用肢體語(yǔ)言，每一組每個(gè)成員都要當(dāng)一次猜詞人，其他組員進(jìn)行解說(shuō)，其中需要同學(xué)們的互相合作，默契幫助，促進(jìn)同學(xué)們的友誼，讓同學(xué)們體會(huì)到在學(xué)校我們擁有的朋友，同學(xué)情誼，學(xué)會(huì)互相幫助，常懷感恩之情。讓同學(xué)們感受父愛(ài)與母愛(ài)，讓同學(xué)們引起共鳴?！箘t凡是穿黑色鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人也要搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新的鬼。 回答完問(wèn)題后，進(jìn)行下一輪游戲，游戲直到問(wèn)題抽完為止。沒(méi)搶到位置的人則是新鬼。 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在矩形的每一條邊上，確定好此時(shí)每一條邊上坐的人數(shù)，即游戲中每條邊的人數(shù)只能是開(kāi)始時(shí)確定好的人數(shù)。 四、主要形式：交流與游戲 四、班會(huì)時(shí)間： 2021 年 4 月 12 日 五、班會(huì)地點(diǎn)： 3 號(hào)樓 3310 六、參加人員： 12 級(jí)交運(yùn)城軌（ 2）班全體同學(xué) 七、前期準(zhǔn)備：心理委員寫(xiě)策劃，準(zhǔn)備 PPT 和視頻，與班委討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，共同決定活動(dòng)內(nèi)容與方式。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)椋改笇?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩，??因此 ,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該以一顆感恩之心對(duì)待家人 ,朋友 ,老師 ,同學(xué) ,以及幫助過(guò)我們的人。 三、班會(huì)目的：古人云：滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。據(jù)調(diào)查，近幾年大學(xué)生感恩意 識(shí)已引起了社會(huì)各界廣泛的關(guān)注。 主持人 A：最后我們以一首 [幸福拍手歌 ]結(jié)束我們今天的班會(huì) ! 大家齊唱歌曲 [幸福拍手歌 ]。 )(注：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音樂(lè) ) 主持人 A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)的幸福。 主持人 B：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。幸福是一種心靈的振顫。我想，假如 他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。十分快樂(lè)，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒(méi)有再呈現(xiàn)，而他的田土由于沒(méi)有耕種而荒蕪了。我想大家對(duì) [守株待兔 ]這篇文章并不生疏。 主持人 B：是啊，我們的確很幸福。 (朗誦詩(shī)歌 [幸福 ]) 第二篇章 [把握幸福 ] 主持人 A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。給大家一分鐘的打算時(shí)間。有人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信念勇往直前。有人說(shuō)：幸福是光明正大寬宏大量 。 主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容及流程 第一篇章 [熟悉幸福 ] 主持人 B：各位老師，同學(xué)大家好。同學(xué)們能夠熟悉幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)新幸福。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)是幸福，賦予是幸福 .獲得是幸福，享受是幸福??一句祝福的話(huà)語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福 ^幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)??生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你用尋常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體 。 3 懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。 班會(huì)目標(biāo)： 1 熟悉到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)使同學(xué)們樂(lè)得其所，從中受益，讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)真正的有所認(rèn)識(shí)和了解，確定好奮斗目標(biāo)，知道自己要用理想、信念、熱心，團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。 退場(chǎng)。 娛樂(lè)表演 。 觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻 (時(shí)間大約為 45 分鐘 )。 入場(chǎng) —— 在主題曲《在路上》的背景音樂(lè)下有秩序的進(jìn)場(chǎng) 。 (由創(chuàng)業(yè)一條街店鋪老板 —— 姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言 ) (4)每人談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)企劃書(shū)。 (2)交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟 。 《我能創(chuàng)未來(lái)牛根生答網(wǎng)友提問(wèn)》 《馬云創(chuàng)業(yè)演講》 《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》 《馬云、牛根生、俞敏洪 —— 我能創(chuàng)未來(lái)》 (二 )情景互動(dòng)篇 將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來(lái)分享，讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過(guò)程，讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。 班會(huì)內(nèi)容： (一 )創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過(guò)學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來(lái)激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展、為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 我們即將走上實(shí)習(xí)崗位，我們面對(duì)的最主要的問(wèn)題就是就業(yè)，這也是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 四、活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)場(chǎng)白：由主持人向全體同學(xué)介紹活動(dòng)的主題、內(nèi)容。 三、活動(dòng)要求 活動(dòng)要圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一主題。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的方式來(lái)點(diǎn)燃我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想之火 。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。 為了鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺(tái)了一系列政策來(lái)扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門(mén)檻降到了有史以來(lái)的最低限度。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。 (合 )我們青春飛揚(yáng)，我們堅(jiān)信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái)，下面請(qǐng)欣賞由 ___全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》 第三環(huán)節(jié)： 班主任做出最后的總結(jié)?！毕旅嬲?qǐng)欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。下面請(qǐng)欣賞由 ___帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》 ②、主持人乙：古往今來(lái)，人們對(duì)順境與逆境對(duì)于人的成功有著很大的分歧，有人說(shuō)：“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。那么同學(xué)們，我們從時(shí)代的大舞 臺(tái)走，又該留下什么 ?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應(yīng)該留下自我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)。 主持人乙：風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖 。要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。 由班主任宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。 第三環(huán)節(jié)： 活動(dòng)最后：請(qǐng)班主任做出最后的總結(jié)。 五、主要內(nèi)容： 第一環(huán)節(jié)： 活動(dòng)前奏：全體起立唱班歌，主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)班集體就必須團(tuán)結(jié) 。 ，使 用知識(shí)武裝自己的觀念深入人心。 ，認(rèn)清自己的處境。 四、活動(dòng)目的： 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的社會(huì)，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。 二、策劃主辦單位： 10級(jí)物理與電子工程學(xué)院 5 班班委會(huì) 活動(dòng)對(duì)象： 10級(jí)物理與電子工程學(xué)院 5 班全體同學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。 班主任講話(huà)。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo)，然后由 部分同學(xué)發(fā)表講話(huà)。 班長(zhǎng)提問(wèn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。考驗(yàn) 80、 90后大學(xué)生的耐心與磨練，滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì) 2021 級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的 心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，對(duì)大學(xué)生未來(lái) 4 年大學(xué)生活的迷茫。 “長(zhǎng)江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱蔽著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會(huì)轉(zhuǎn)型?！? 四、活動(dòng)主題：“打開(kāi)心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔” 五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)。 為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。 二、活動(dòng)目的 讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)。有的人充滿(mǎn)希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。 班會(huì)策劃書(shū)格式 2 一、活動(dòng)引言： 時(shí)光如流，歲月不居。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有 主持人宣布：“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束 !” 活動(dòng)反饋：通過(guò)這一次感恩節(jié)主題活動(dòng)，家長(zhǎng)反映，孩子們好像似乎一下子長(zhǎng)大了。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。 三、結(jié)束語(yǔ)： 主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。 老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心， 你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部 。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多 東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。 乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情，請(qǐng)大家發(fā)表 自己的想法。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈 ?！? 乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這些年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 一次老師叫用“最”字造句， 我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽。 有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊， 媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。 摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。啊 !媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)?！? 就這樣，小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)樁上睡了，也許夢(mèng)里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂(lè)。但蘋(píng)果樹(shù)還是很高興地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)和我玩吧 !“ 小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)樁前說(shuō)：“經(jīng)過(guò)了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累 了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說(shuō)說(shuō)話(huà)，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春?！? 小男孩砍下了蘋(píng)果樹(shù)的主干，用它做了一艘船，離開(kāi)了蘋(píng)果樹(shù)，于是可憐的蘋(píng)果樹(shù)又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)?！毙∧泻⒄f(shuō)。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng)。 過(guò)了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡?！毙∧泻烟O(píng)果樹(shù)枝葉全都砍去，走了，又是一段很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)非常高興，她立刻溫柔地對(duì)小男孩說(shuō)：“來(lái)吧 !來(lái)吧 !來(lái)和我玩吧 !”小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對(duì)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我很忙，沒(méi)有時(shí)間和你玩，不過(guò)，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒(méi)有材料。蘋(píng)果樹(shù)在那里等啊 !等啊 !