引產(chǎn)介紹信怎么寫(xiě)(參考版)
2025-04-20 10:30本頁(yè)面
【正文】 (注：本公司為，具有保存檔案資質(zhì) )特此申請(qǐng)批準(zhǔn)提檔。 我單位對(duì)此事表示支持。 此致 敬禮 xx 公司 (蓋章 ) 年月日 介紹信格式范文四 xx 研究中心： 茲介紹我單位 xxx 到你處申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請(qǐng)予以接洽。黨費(fèi)交到 ________年 ________月。 (有效期 xx天 ) (蓋印 ) 年月日 介紹信格式范文二 ____區(qū)黨委組織部： _________同志，性別： _______， ______歲，民族 ______，身份證號(hào)： ____________，現(xiàn)為 ________________支部 (正式 /預(yù)備 )黨員。 介紹信格式范文一 __________________： ___________________同志 (男 /女 )， _____歲， ______________族，系中共 (預(yù)備 /正式 )黨員，身份證號(hào)碼 ___________________， 由 ___________________去 ________________________，請(qǐng)轉(zhuǎn)接構(gòu)造干系。如有涂改，涂改處必須加蓋公章，否則，對(duì)方可以不予接待。存根或底稿要留存，以備查考。 過(guò)日或在存根上簽字，以示慎重負(fù)責(zé)。 三、寫(xiě)介紹信應(yīng)注意事項(xiàng) 、身份不得冒名頂替。 信瓤寫(xiě)好后，裝入信封內(nèi)。標(biāo)明單位名稱，加蓋公章。寫(xiě)祝愿或表示敬意的話，如“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)指教”、“請(qǐng)協(xié)助”等等。 此兩項(xiàng)內(nèi)容，不必分段。另起一行，空兩格起寫(xiě)介紹信的內(nèi)容： 首先，寫(xiě)持介紹信者姓名、人數(shù)。 ③開(kāi)頭，頂格寫(xiě)聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼，后邊加冒號(hào)。 ②第二行。 （ 3）介紹信本文部分 ①第一行。號(hào)碼要大寫(xiě)，字號(hào)要大些，便于裁開(kāi)后各有一半字跡。 （ 2） 介紹信的間縫部分 存根與介紹信本文之間，有一條虛線，虛線上有“字第號(hào)”字樣。不必署名。 最后，結(jié)尾。另起一行，空兩格寫(xiě)介紹信的內(nèi)容： 首先，說(shuō)明持信者姓名，幾個(gè)人，前往何處，何單位。在右下方寫(xiě)“字號(hào)” ,如是市政府工業(yè)局的介紹信就寫(xiě)“市工字號(hào)” ,“號(hào)”是介紹信的頁(yè)碼編號(hào)。正中寫(xiě)“介紹信”三個(gè)字，字號(hào)要大，后邊用括號(hào)注明“存根”兩個(gè)字。這種介紹 信按類別、號(hào)碼排列使用。 例如： 介紹信 : 現(xiàn)介紹我局同志前住貴廠聯(lián)系購(gòu)買機(jī)器，請(qǐng)接洽。單位名稱另起一行寫(xiě)在右下方，加蓋公章。寫(xiě)表示敬意的話，如“此致廠”（頂格寫(xiě)聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼，不加冒號(hào)）。 其次，要接洽的事項(xiàng)和向接洽的單位或個(gè)人提出的希望。 ②正文。信瓤的常見(jiàn)格式如下： ①第一行。信封寫(xiě)法與普通的信封相同。署名下寫(xiě)年、月、日。 ④署名。 ③ 結(jié)尾。 其次，要接洽的事項(xiàng)和向接洽單位或個(gè)人提出的希望。另起一行，空兩格起寫(xiě)介紹信的內(nèi)容： 首先，說(shuō)明持介紹信者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)。頂格寫(xiě)聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼。各單位應(yīng)根據(jù)本單位、本部門的具體業(yè)務(wù)情況，備有必要的介紹信，以便隨時(shí)應(yīng)用。收信者從對(duì)方的介紹信中，就可以了解陌生的來(lái)者是什么人，任什么職務(wù)，要辦什么事情，有什么具體希望和要求等等，所以介紹信不僅有聯(lián)系雙方的作用，還有證明身份的作用。 現(xiàn)在的介紹信是各機(jī)關(guān)、團(tuán)體必備的具有介紹、證明作用的書(shū)信。 介紹信在古代叫“信牌” ,信使在傳遞信件時(shí)，官府都給他拿上信牌。 如蒙錄用，自當(dāng)竭誠(chéng)服務(wù)，以答雅意。我申請(qǐng)任此職務(wù)。您對(duì) [她 ]生活上的任何幫助，將使我感同身受。 introducingamiddleschoolclassmate dear[]. thebearer,[mshuan],isaclassmateofmineatmiddleschool,whohasrecentlybeenassignedtoworkinyourcity.[she]iswelleducated,havin[her]concerning[her]lifewillbeesteemedasagreatfavorforme. yourstruly,
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