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初中生青春演講稿范文大全(參考版)

2025-04-20 09:27本頁(yè)面
  

【正文】 星期 六、星期天的時(shí)間真的很短,孩子脾氣。這樣的日子很單調(diào),也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué),有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。之后,我學(xué)會(huì)了奮斗。在學(xué)校能受到老師們的肯定 。上初中的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能成為一名尖子生 。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰。我彷徨過(guò),動(dòng)搖過(guò),甚至 /想過(guò)放棄!然而,當(dāng)宿舍的電話鈴聲響起的時(shí)候 ,當(dāng)媽媽用她那依然溫柔的聲音喊我乳名的時(shí)候,我的心堅(jiān)定了。朱德之后,一代佳人! 謝謝大家! 演講稿二:中學(xué)生放飛青春演講稿尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好 !今天我演講的 題目是《放飛理想,青春無(wú)悔》。 我們是五月的花海,就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開(kāi)的太陽(yáng),就該用生命來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)。 同學(xué)們,青山遮不住,畢竟東流去。青春孕育著無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采,去挖掘,去釋放。終于我明白魯迅先生為何要吶喊,只因慘相實(shí)在無(wú)法目睹,尤其是青春的我們,肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒,成了生活中的茍活者。然而在生活 —— 這個(gè)令人費(fèi)解的局面前,很多事情我們無(wú)法左右,無(wú)法改變。人生短短幾時(shí)載,不要給自己留有什么遺憾! 進(jìn)入絢麗的花季,再穿過(guò)憂傷的雨季,然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。 同學(xué)們,你們說(shuō):天下匹夫的 下一向是什么 —— 不,是我的責(zé)任江澤民總書記曾說(shuō):全國(guó)各族青年代表著祖國(guó)和民族的未來(lái),代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望,社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè),中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)。為止,母親用共產(chǎn)主義為其命名 — 中國(guó)共青團(tuán)! 1919 年的青年已過(guò),青春不會(huì)再回,年輪不會(huì)再回,歷史不會(huì)再回,但她卻永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上,閃爍著不休的光輝。一場(chǎng)中國(guó)歷史上空前規(guī)模的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈爆發(fā)了。憑著一月空愛(ài)國(guó)肉血,他們不畏軍警的鎮(zhèn)壓與逮捕,堅(jiān)持抵抗北洋政府簽署損 害中國(guó)主權(quán)的《凡爾塞和約》,要求外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)做過(guò)了年的風(fēng)雨歷程。 我是,我演講的題目是《放飛青春》。我想高唱:青春是美麗的!因?yàn)榍啻翰⒉粫?huì)太長(zhǎng)!曇花一現(xiàn)是短暫的,可是誰(shuí)能說(shuō)他不美正因?yàn)樗亩虝?,因而帶給人無(wú)限的留戀!可是曇花一現(xiàn)有無(wú)數(shù)次,而每個(gè)人的青春只有一次,何不牢牢把它握??! 讓我高唱:青春可以讓我們無(wú)限飛揚(yáng) 。讓我們?nèi)樽约寒嬕粋€(gè)漂亮,完美的人生奮斗之圓。奮斗者未必都成功,但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗不知道是誰(shuí)講過(guò)這樣一句話,前面的路像河水一樣總也看不清楚深和遠(yuǎn),不知道屬于我們是泥沼斷壁還是金光大道。 青春之 s 盤,即 sruggle。大步向前走吧!經(jīng)不起波浪的魚(yú)永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹張望終 究無(wú)法在蒼穹中翱翔。而我們生活中,大多數(shù)人因?yàn)槿狈ψ孕哦兊寐德禑o(wú)為,曾經(jīng)的我便是如此,因?yàn)樽员?,懦弱,?無(wú)理由的妄自菲薄,毫無(wú)信心去嘗試任何事,使我通向成功之路的航船在沙漠中擱淺,終究也托不起成功的巨輪,而我的老師對(duì)我說(shuō):你有沒(méi)有嘗試古哦!自此以后,這便成為我的座右銘。海倫凱勒說(shuō)過(guò):凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰。 如果可以把青春比做一臺(tái)電腦,要達(dá)到高性能和高質(zhì)量,我覺(jué)得可以將它劃分為 c 盤和 s 盤。先哲說(shuō)過(guò):理想如星辰 —— 我們永不能觸到,但我們可以像航海者一樣,借星光的位置而航行。當(dāng)我們?cè)谄肺肚啻簳r(shí),像飲一杯蜂蜜,也像飲一杯白開(kāi)水,在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡,在白開(kāi)水的清淡中品出平凡。 在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我逐漸拋棄了幼稚,更深刻明白了青春的內(nèi)涵。有人說(shuō):這就是人生的魅力。讓我們身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,迎著一片春色,帶著誠(chéng)信上路,播撒青春正能量??谔?hào)再嘹亮,不如躬身做一件小事;文章再激昂,不如以行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人。 也許有人會(huì)說(shuō)誠(chéng)信正能量在我們青少年的生活中并不多見(jiàn),可是同學(xué)們,我們仔細(xì)想想,認(rèn)真對(duì)待作業(yè),不弄虛作假是不是誠(chéng)信正能量?端正考風(fēng),嚴(yán)守紀(jì)律,是不是 誠(chéng)信正能量?堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)的底線,不虛榮,不驕傲,是不是誠(chéng)信正能量?真誠(chéng)對(duì)待身邊每一個(gè)人是不是誠(chéng)信正能量? 擁有誠(chéng)信,釋放正能量,你就是最碧綠的小草;擁有誠(chéng)信,釋放正能量,你就是最明亮的火花;擁有誠(chéng)信,釋放正能量,你就是最猛烈的浪花。那么,我們?yōu)槭裁床粡男∨囵B(yǎng)這種青春正能量呢?相信誠(chéng)信的力量,釋放青春正能量。然而,就是這么一家頂著無(wú)數(shù)光環(huán)的老牌企業(yè),卻因?yàn)樨潏D小利,因?yàn)檎\(chéng)信和正能量的缺失造假售假,最終導(dǎo)致企業(yè)走向消亡。 與之相反,也有一些公司因?yàn)樨潏D小利而不誠(chéng)信最終失敗倒閉。20 小時(shí)后,航空公司把僅剩的一名女乘客送往了目的地。 在英國(guó)的一個(gè)航空公司,一架由東京飛往倫敦的波音 747 客機(jī)有353 個(gè)座位,而在一次航行中,卻僅僅只載了一個(gè)人。 擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴可以點(diǎn)亮整個(gè)心空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉可傾倒整個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的 浪花可以在海洋中飛濺??梢?jiàn),誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信也是正能量的一種,而且是不可拋卻的一種。這樣,世間一定會(huì)少一份黑暗與凄涼,多一份溫暖與安慰,就象那暗夜中獨(dú)行的皎皎月光。流血請(qǐng)自嗣同始,早在兩百多年前就有人道出了青春的責(zé)任與價(jià)值,只要懷著對(duì)人類苦難最難以抑制的同情,青春的心便不會(huì)后悔曾來(lái)過(guò)。它在渴望著什么 ?它渴望著能夠減少邪惡,能夠救贖痛苦。災(zāi)難將我們吹向痛苦的大海,把人類逼到絕望的險(xiǎn)灘。甘愿為每一個(gè)熱愛(ài)自由的人獻(xiàn)出生命,不分種族不分膚色。當(dāng)他們青春而高貴的頭顱拌著鍘刀落下,殷紅的鮮血和著泛灰的天空定格成永恒。妹妹索菲在笑赴刑場(chǎng)時(shí)說(shuō):如果我們的行動(dòng)能喚醒千百萬(wàn)人民,那么雖死何憾。而有些正值豆蔻年華的孩子,全身的肌膚還晶瑩如新,就已發(fā)誓要用自己尚顯稚嫩的肩膀扛起天下大同的理想。一切的一切都讓人世間的純美與溫暖不斷的擴(kuò)大綿延,終于匯成大寫的青春。所以便有了這樣的一群年輕人,他們放棄了城市的繁華,穿梭于山嶺與溪澗之間,寄身于簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍中,在農(nóng)村孩子的朗朗書聲中激揚(yáng)文字,在燕語(yǔ)呢喃的時(shí)節(jié)里指點(diǎn)江山,以此為樂(lè),終不言悔。在最壯觀的前景與最瑣碎的細(xì)節(jié)里 ??唇癯?,水稻之父 —— 袁隆平,當(dāng)他還是一位年輕的鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已具有了顛覆世界頂級(jí)專家的膽識(shí)與魄力。透過(guò)動(dòng)蕩不安的時(shí)局與滿目蒼夷的國(guó)土,他于泥沼中掙扎,于無(wú)計(jì)相避之 處重生,即使遍體粼傷也絕不放棄那絲縷的明亮。 對(duì)于真理的追求,無(wú)論是在花光如霞的春晨還是在寒風(fēng)徹骨的冬夜,我們不應(yīng)停止跟隨的腳步。在我看來(lái),一個(gè)人的青春應(yīng)被三種簡(jiǎn)單而熱烈的情感所纏繞:對(duì)真理的追求,對(duì)純美 事物的向往以及對(duì)人類苦難的同情。篇五: 2021 中學(xué)生青春飛揚(yáng)演講稿 2021 中學(xué)生青春飛揚(yáng)演講稿朋友,每個(gè)人都有青春,青春是什么 ?青春不是年華,而是心境 。 青春,是個(gè)朝氣蓬勃的字眼;青春,寫滿自豪與驕傲,讓我們與青春同行,追尋 c 盤, s 盤,追隨大地,讓我們?cè)诼毟咧忻枥L青春的風(fēng)景圖。但是,我堅(jiān)信:我們的青春無(wú)限,我們的命運(yùn)掌握在自己的手中,既然人生賜予我們搏斗的機(jī)會(huì),既然不想養(yǎng)就雞的鈍羽而想鑄成鷹的力翅,何不放開(kāi)手去奮斗未來(lái),拼搏風(fēng)云!作為此時(shí)的我們,無(wú)論遇到多少迷惘,失敗,我們要更堅(jiān)強(qiáng),繼續(xù)完成我們 的征途,抱著一份劉禹錫直與天地爭(zhēng)春田的豁達(dá)上路,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)也不是紅蜻蜓。奮斗之意。不要害怕躍 倒,不要讓美好的青春在一片不行中蹉跎度過(guò),舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路,讓生命散發(fā)光和彩。做任何事,只要自己參與過(guò),努力過(guò),無(wú)論結(jié)果是成功還是失敗,我們都可以為自己留下一頁(yè)賓白不輝煌但卻刻骨銘心的篇章,而作為職高的莘莘學(xué)子,我們更要明白,我們并不比別人少什么,我們同頂炎炎烈日,共沐佼佼月輝,心智不缺,只要我們敢于展示我們自己的個(gè)性,及風(fēng)采,那就是美麗的風(fēng)景線。人,只要有自信,才能自強(qiáng)不息,才能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念,人,只有自信,才能使人為自己的理想而努力奮斗。 青春之 c 盤,即 confidenco 是自信之意。我因此陷入了重重的沉思,夜幕降臨時(shí),校園內(nèi)一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風(fēng)沁如我的心肺,此時(shí)我明白,花朵以自己獨(dú)特的芬芳在熏陶著一代新 人,我們作為 21 世紀(jì)的新新人類更應(yīng)該像航海者不斷摸索我們的理想,用青春去抒寫奮斗。正是這種青春的內(nèi)涵,也向我印證了青春的理想。青春是當(dāng)你播下疏狂,它就回贈(zèng)你悔恨和枯澀,你播下懶惰,青春就懲罰你以荒蕪和悲涼;你播下勤奮,青春就賞賜以歡樂(lè)和甜蜜。而正處于十字路口的我們,告別了充滿幼稚與凝重的初中,一個(gè)舉目一新,春機(jī)盎然的職業(yè)學(xué)校又出現(xiàn)在我面前,而我還在為昨天的失敗沮喪不已;正為揉碎在藍(lán)海里的夢(mèng)想而痛苦萬(wàn)分,但是,我對(duì)自己說(shuō):我選擇這里,張開(kāi)我的翅膀,播種我的希望,讓夢(mèng)在這里延續(xù),讓青春在這里騰飛。篇四:中學(xué)生關(guān)于青春勵(lì)志演講稿例文 1800 字 讓青春無(wú)限飛揚(yáng) 中學(xué)生關(guān)于青春勵(lì)志演講稿例文 1800 字讓青春無(wú)限飛揚(yáng)人的一生總要面對(duì)無(wú)數(shù)次選擇,就像下棋一樣,在黑與白交織的世界里,每向前邁一步,都要經(jīng)歷一次內(nèi)心的困苦,猶豫,絕望而后堅(jiān)定的成長(zhǎng)過(guò)程。所以,我希望你們,能優(yōu)雅地生活著,至少不要影響別人,和諧地共處。某年的哈佛迎新辭這樣說(shuō):人可以沒(méi)有教育,但不可以沒(méi)有修養(yǎng)。記住,心里有夢(mèng)讓你與眾不同,不要把夢(mèng)拴在別人的眼光中。我還想用俞敏洪的一段話:雖然我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己 成長(zhǎng)起來(lái)。我想引用一下冰心的那首小詩(shī):成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。世界上沒(méi)有什么能與你堅(jiān)持的力量相比,也沒(méi)有什么力量使堅(jiān)持變得徒勞,更沒(méi)有什么可以詆毀或改變堅(jiān)持的價(jià)值??墒?, 后來(lái)呢,遺忘了,忘得一干二凈。最后,他打敗了那只豹子。試回想一下那些勵(lì)志電影:風(fēng)雨哈佛路、肖申克的救贖、阿甘正傳,還有功夫熊貓。是啊,夢(mèng)想的存在,是對(duì)沒(méi)有夢(mèng)想者的挑戰(zhàn)和冒犯??墒?,我沒(méi)有,我無(wú)法對(duì)他們殘酷,只能在這短短的演講中,發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的唯一的吶喊。我有時(shí)甚至想沖他們大罵:你們干脆回家去好了,來(lái)上學(xué),不僅浪費(fèi)你父母的血汗錢,更浪費(fèi)你寶貴的游戲時(shí)間。這讓我想起了一個(gè)故事:溫水中的青蛙。我真的很難明白,為什么游戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦,為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔?可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。他們把自己的權(quán)利交給父母,而不是自己駕馭內(nèi)心?;氐浆F(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái),我們作為學(xué)生,是否也在確立自己生命的意義呢? 或許你們會(huì)說(shuō),我們都是高考的殘兵敗將,來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為?;蛟S聽(tīng)到這里的時(shí)候,你們會(huì)感到困惑,人生怎么會(huì)沒(méi)有意義呢?而她的回答,令臺(tái)下的學(xué)生記憶深 刻:人生是沒(méi)有任何意義的,但你要為之確立一個(gè)意義。也請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)我講完,不要打斷我,謝謝。 一位美國(guó)演說(shuō)家說(shuō):兩個(gè)小時(shí)的演講不用準(zhǔn)備, 15 分鐘的演講準(zhǔn)備一星期, 3 分鐘的演講要幾個(gè)星期。 演講稿三:中學(xué)生青春勵(lì)志演講稿 各位老師,各位同學(xué): 大家好。不愿臣服于做挫折的奴隸,而要成為它的主人。 挫折出現(xiàn)后,可置內(nèi)心的百感交 集于不顧,抓住自己內(nèi)心的信心與樂(lè)觀的力量,冷靜的去思考,沉著的去面對(duì)! 同學(xué)們,生活就是由這許許多多的挫折構(gòu)成。那么,在面對(duì)充滿挫折,艱辛之旅的生活時(shí),我們何不多一些微笑呢 ?實(shí)際上,這將是我們?nèi)松械牡谝淮翁魬?zhàn),一次挑戰(zhàn)所有的艱辛,所有的挫折的旅途。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力,可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉; 還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。堅(jiān)信你的痛苦只有過(guò)去,而明天是充滿希望的!微笑面對(duì)挫折,迎接新一次的挑戰(zhàn)??梢?jiàn),面對(duì)挫折的勇氣, 便是從微笑中汲取的。我們要微笑的面對(duì)挫折,面對(duì)失敗,對(duì) 于生活的強(qiáng)者來(lái)說(shuō),挫折是永遠(yuǎn)的墊腳石。 51 歲,當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。 47 歲,競(jìng)選副總統(tǒng)失敗。 39歲,國(guó)會(huì)眾議員連任失敗。 29 歲,競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗。 26 歲,情人去世。 24 歲,生意再次失敗。林肯,美國(guó)第十六界總統(tǒng): 22 歲,生意失敗??匆幌铝挚系囊簧?,你便會(huì)理解什么叫 做正真的挫折和微笑的力量。 如果大家把我們現(xiàn)在遇到的困難認(rèn)為是人生中最大的挫折的話,那也只是大題小做。只有時(shí)時(shí)刻刻微笑著才能撐起你的信心,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,一直拼搏下去,使你成為困難面前的勇士!愛(ài)迪生為了研究,失敗過(guò)無(wú)數(shù)次;居里夫人為了鐳的研制成功,遭受過(guò)許多挫折;袁隆平為了雜交水稻,經(jīng)受了難以想象的打擊。 在新的一年中,我們會(huì)付出無(wú)法估量的艱辛,但我們同時(shí)會(huì)收獲成功后的喜悅和挫折后的沮喪。這個(gè)時(shí) 候,你就該正視挫折,永不言敗,努力走向成功。我們擁有年輕,年輕沒(méi)有失敗。如果因?yàn)榕峦?,就不愿伸手,那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō),再美麗的鮮花也是可望而不可及的。在我們成長(zhǎng)的道路上,有坦途,也有坎坷;有鮮花,也有荊棘。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞 事情。然而,就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人,在他五十二歲時(shí),當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)! 這個(gè)人就是林肯。 如果這短短的演講,能對(duì)你們今后一個(gè)月或是三年的人生有所改變,那么,我將感到非常欣慰 ??謝謝。有修養(yǎng)的人不一定有教育,有修
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