【正文】 鄉(xiāng)村醫(yī)生個人工作總結(jié)先進事跡材料 。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，劉向榮把這句話作為自己的座右銘。 他先后多次參 與育齡婦女人口普 查、農(nóng)村新合療普查、地方病普查，為上級部門提供詳實準確的醫(yī)療數(shù)據(jù)資料。 2021年省衛(wèi)生廳楊芙英副廳長在坡劉村衛(wèi)生室調(diào)研時，對劉向榮和坡劉村衛(wèi)生室的工作給予了高度評價。 97 年他負責計劃免疫工作以來，累計接種 4000 多人次，無一例不良反映， 0— 7歲兒童的計免卡冊建卡率達 100％。 十幾年來，劉向榮認真貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，出色地完成了上級下達的各項衛(wèi)生防疫工作任務(wù)。在抗擊“非典”的關(guān)鍵時期，他不但做了全村的預(yù)防工作，還全力參與鎮(zhèn)上的防疫，協(xié)助鎮(zhèn)衛(wèi)生院把好消毒器械和藥品的采購質(zhì)量關(guān)，為全鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)工作者講解防疫和消毒知識等，提高全鎮(zhèn)整體防疫水平。在“非典”時期，劉向榮以一位醫(yī)務(wù)人員的使命感，不怕危險，不辭艱辛，危難關(guān)頭的沖峰在前，認真搞好“非典”的宣傳及防治工作，他每天都要不斷向村民宣傳“非典”防控知識，消除村民恐慌心理，尤其對回鄉(xiāng)人員、隔離留觀人員，他親自到他們家進行隨訪、登記、測體溫。象這樣的事例在劉向榮行醫(yī)十幾年來，舉不勝舉，他情系村民，心系 患者，一切為了病人， 為了病人一切的美德早已盛傳鄉(xiāng)里。 2021 年 12 月一個寒冷的深夜，戚家山一位名叫王俊發(fā)的五保老人出現(xiàn)急性腹痛，劉向榮得知情況后沿著黑暗的鄉(xiāng)村小道，頂著寒風冷雨，背著出診箱，來到了一里外的的患者家，診斷為急性胃出血，叫患者立即轉(zhuǎn)院手術(shù)治療，而患者流著眼淚對劉向榮說：“家里非常貧困，只剩 20 元錢，深夜到哪里去借，求你開點藥，行就行，不行就一死了之。村民有病，無論是刮寒風冷雨還是高溫酷暑，無論是“三夏”農(nóng)忙還是佳節(jié)團聚，他隨叫隨到，從無怨言。 高尚醫(yī)德盛傳鄉(xiāng)里 劉向榮對就診的村 **打工流動人員從不收取出診費，對殘疾人、特困戶、孤寡老人治療 費全免。他還廣交朋友，先后向省市各地醫(yī)院、醫(yī)學院、研究院發(fā)信數(shù)百封，索取資料，吸取經(jīng)驗，進行間接的學習，彌補不足。《鄉(xiāng)村醫(yī)生》、《衛(wèi)生報》等醫(yī)學類報刊雜志，他是年年必訂，期期要讀。因此，空閑之余，他堅持攻讀了《診斷學》、《內(nèi)科學》，《外科學》、《兒科學》、《藥物學》等。 1996 年志同道合的愛妻回家鄉(xiāng)開辦了衛(wèi)生室。畢業(yè)后，為增強實踐，在中藥研究所皇甫醫(yī)院進行臨床學習。 孜孜不倦地追求醫(yī)學知識 也許是天性使然，劉向榮自幼就對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，當時又看見家鄉(xiāng)貧困和缺醫(yī)少藥的狀況，更加深了他從醫(yī)的愿望。他對患者認真負責，不是親人勝似親人；他 對業(yè)務(wù)精益求精，孜孜不倦地追求醫(yī)學知識；他對防疫工作不辭辛苦，默默奉獻。 **區(qū) **鎮(zhèn)坡劉村鄉(xiāng)村醫(yī)生劉向榮，便以他那看似平常的心境和追求，印證著一位鄉(xiāng)村青年醫(yī)生平凡而又卓越的求索之路。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，我要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。既然我們選擇了教育事業(yè)，那就應(yīng)認真而執(zhí)著的去完成它，用先進人物所產(chǎn)生的精神動 力、人格魅力激勵著我們不斷前進，以劉老師為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的教育工作推向一個新臺階。因為，教育是一項美麗的事業(yè)，只有教育才能把陽光種進孩子的心田，并且讓它開出鮮艷的花朵。這說明他的踏實工作，不是做表面文章，更不是為了個人私利，而是懷著強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。因此，這就需要我們增強學習的責任感、使命感和緊迫感，要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習，學會用新的教育理念教好每一位學生。 覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。 先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神是分不開的。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。他像一面鏡子，讓我們在感動之余，能認真對照自己，從思想、工作、作風等方面，查找差距，積極整改，做一個忠于職守、無私奉獻、充滿愛心的教師。我想，在當今社會，這樣的老師已經(jīng)很少很 少了。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。這３４年，他一心撲在教育事業(yè)上，到臨死前還掛念著那三寸講臺。 在張書記出殯的那一天，街道兩旁擠滿了男女老少，沒有任何的組織動員，一戶又一戶群眾自發(fā)地趕來，悄悄地跟在送行的隊伍中，人越來越多，隊伍 越來越長，由 500 米變?yōu)?700 米 .1000 米?? 老書記，您為大家奉獻了 40 年，然而，大家對您的惦記又何止40 年，今后，我們，我們的子孫，每一個走在這平坦道路上的人們，走在村里的人們，都不會忘記您，都不會忘記無私奉獻，默默堅守一生的，我們曾經(jīng)的，老書記！ 老書記感人的事跡太多太多，舉不勝舉，他的人格魅力一定會影響久遠的?？鄲乐?，他淡定從容；困境中，他堅守擔當；平凡中，他以身作則。每當有人勸他休息一下時，他總是說：這條路我們盼了幾十年，一定要修成質(zhì)量放心路、老百姓滿意路，我不在現(xiàn)場，我心不安啊！ 為修路，他錯過了多次看病機會， 他的腦溢血以前也有一定的征兆，經(jīng)?？吹剿哪樇t彤彤的，我們就感覺不對勁，估計他的高血壓較嚴重，就勸他查一下，他說反正是慢性病，沒大不了的，等路修好了，再去仔細查一查?。直到死的那一刻，他的手還是腫的，手術(shù)鋼筋還沒有取出來！輕傷不下火線，這是老書記做事的風格。當時山七醫(yī)院看傷情嚴重，建議他到縣醫(yī)院做手術(shù)，他為了節(jié)約經(jīng)費和時間，就在山七衛(wèi)生院做了手術(shù)，手術(shù)