【正文】 總之，本次我校開展的“教研活動月”在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極參與下取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導(dǎo)下的。其實這些問題我們在備課時都應(yīng)該預(yù)想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細(xì)節(jié)問題，給我們的課堂教學(xué)帶來了或多或少的影響和沖擊。而有的組是淺嘗輒至，動作不大，使得教師的課堂教學(xué)不夠理想。 劉明、光輝、許瓊藝幾位老師的課體現(xiàn)一個“新”字，她們的教學(xué)內(nèi)容有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)資源的運(yùn)用、教學(xué)策略、教學(xué)方式、 教學(xué)手段的選擇都有個人獨到的創(chuàng)新之處，體現(xiàn)出一種個性的教學(xué)風(fēng)格與特色。 從教學(xué)風(fēng)格與特色方面看： 李遠(yuǎn)美、帥丹、程秀娟幾位老師的課體現(xiàn)一個“實”字，課堂教學(xué)實實在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實解決了實際問題，使學(xué)生掌握知識，習(xí)得能力，發(fā)展智力，形成態(tài)度，培養(yǎng)品質(zhì)。這些教學(xué)基本功也正是我們應(yīng)該在平素的課堂教學(xué)中鍛煉和打造的。帥丹老師的《劉胡蘭》，方梅老師的《 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》則是在教學(xué)方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術(shù)性。 從課堂結(jié)構(gòu)安排方面看： 朱玉老師的《 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，李遠(yuǎn)美老師的《地震中的父與子》，毛琴老師的《劉胡蘭》等課的結(jié)構(gòu)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡(luò)與主線，橫向能看清層次與環(huán)節(jié)。 從教學(xué)目標(biāo)制定和達(dá)成方面上看： 每位出課教師都能準(zhǔn)確制定目標(biāo)，確定本節(jié)課的出發(fā)點和歸宿，制定目標(biāo)全面、具體、適宜，并且每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都能緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，重點知識和技能得到鞏固和強(qiáng)化。剛剛我們又對獲得優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課堂實錄的教師進(jìn)行了表彰，表彰只是一種手段，而不是最終 目的，希望每位教師能夠以教研活動為契機(jī)，不斷強(qiáng)化自己、完善自己、超越自己。在集體備課展示活動中，低年組毛琴、周紅平、朱玉、許澤秀、張瓊枝五位老師，高年組許艷榮、萬敏、胡紅艷、程秀娟、吳紅玲五位老師為我們探索出集體備課的研究模式，其他教師也積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為我們今后開展集體備課、提高教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。 本次教研活動按照市教科研室布置的活動方案完成了既定任務(wù)，做到了六個“一”，即“舉辦一次專題學(xué)習(xí)”“開展一次研究”“進(jìn)行一次論壇”“組織一次優(yōu)質(zhì)課大賽”“上交一篇課堂實錄”“組織一次評選活動”。在這一階段中，各組活動扎實。包組領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，協(xié)助組長組織教師共同研課、備課，講課，評課、改課，同事間各抒己見、坦誠相待、 群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)，共同提高。鼓勵教師自愿參加公開課賽講，骨干教師上引路課，教研組選派教師參加賽講，沒有參賽教師要積極參與備課，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并寫出一份詳實而有價值的教學(xué)實錄。 本次教研活動，我們更加注重實效性。可以說各位領(lǐng)導(dǎo)、組長、骨干教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發(fā)展， 更贏得了全體教師的認(rèn)同與信賴。李校長作為 活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，多次過問并親自參與教學(xué)活動，吳校長作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，親自部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行建議或意見。 一、取得成績 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，出臺方案，抓好落實。在本次教研活動中，我們本著深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學(xué)效率，努力抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。 低年級的課堂，就是利用各種資源，各種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在在興趣的引導(dǎo)下，更為認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這也是我在今后的教學(xué)中需要不斷磨煉。 通過這次集體備課，對于第一次教低年級的我來說，有很大的收獲。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。 而在研討中，我也明白了僅僅追求課堂的活潑還是不夠的，我們在教育、教學(xué)中還應(yīng)該有清晰的思路。 根據(jù)備課的集體研討，對我在課堂的教學(xué)有了很大的幫助，課堂的呈現(xiàn)效果也很好，學(xué)生們課上積極配合，吧既定的目標(biāo)都完成了。 集體備課工作中，我先對《樹和喜鵲》的第二課時進(jìn)行備課，提前進(jìn)行準(zhǔn)備。 一年級是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)，如何讓孩子在適應(yīng)了課堂教學(xué)后，提高對于語文學(xué)習(xí)的興趣，喜愛語文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個教研重點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。 三、今后努力方向 加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運(yùn)用了課本知識。感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。最后，圍繞讀書內(nèi)容，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。在活動中，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，做好書后練習(xí)和小論文 。 (九 )積極開展讀書活動和影評活動，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。 (八 )成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。 (七 ).抓緊抓好初四教學(xué)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試。以課堂教學(xué)為主陣地。 (六 ).重視上好新課改教材，開好教學(xué)研討課。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時在教案后及時寫好教學(xué)后記，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會，寫出教學(xué)反思。其二，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。本組主要開展了以培養(yǎng)政治學(xué)科興趣為主題的教研活動。 (四 )、開展伙伴互助。本學(xué)期在學(xué)習(xí)新課改理論、實施課改實驗的基礎(chǔ)上，政治教研組課改工作全面展開，取得了良好成績。按時參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動，按時參加市組織的每一次教研活動。 (二 ).組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。通過師德建設(shè)，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學(xué)生。第三，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè) 。具體做到 :第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范 。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，交流心得體會，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 推薦閱讀： 教研活動總結(jié) 幼兒園教研活動總結(jié) 小學(xué)語文教研活動總結(jié) 英語教研活動總結(jié) 幼兒園教研活動總結(jié)匯總 第三篇：教研活動總結(jié) 張星學(xué)校初中部 2021—— 2021 政治組 教研活動總結(jié) 政治教研組是一個團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)政治課的德育功能。忽視了家長在教研中的作用等。對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分 。 教師教研的 熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn)。 本，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集 體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。 另外，在實踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月 餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣 。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識 。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主 ，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。 幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論 上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。 另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。 在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在 4 月 10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。一年來，我們先后選派 10 多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。 二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活 動質(zhì)量的提高。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。 篇六：幼兒園教研活動總結(jié) 一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。同時迎接教研室的課堂升級達(dá)標(biāo)驗 收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評。 本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實驗教師，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。 積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說教材”評比活動 各年級的這些活動既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。海選后校內(nèi)展評，效果良好。 積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行書香校園的建設(shè)，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動。 四、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。 三、進(jìn)一步落實集體備課制度。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。 二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。通過培訓(xùn) ,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性 學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。 牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。 積極參加了市立項課題的子課題的申報，做到組內(nèi)人人有課題。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。 三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實開展教科研活動。 各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論， 在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。 一學(xué)期來教研組共檢查了備課本 2 次， (學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查 )教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。 文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析 。 本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改 、輔導(dǎo)學(xué)生、組