【正文】 。我們公司的設備都有定期保養(yǎng)維護，在壞了的時候會及時維修。每條生產(chǎn)線或者裝配線每年 需要支付固定的維護保養(yǎng)費，每兩年大修理一次，在設備修理期間要求全面停工。至于我們部門的預算是要考慮到很多方面的，因為我們是一個公司里的核心部門，生產(chǎn)部的預算要牽涉到其他部門的預算，所以我們做預算的時候也是考慮得比較周全的，因此我們的預算與實際發(fā)生情況相差不大。我們解雇了三級直接生產(chǎn)工人 100 人，輔助管理人員 3 人，初級行政人員 5 人，其他人員 3 人，而使到我們的工資成本變低了和精簡了人手。從而使們的生產(chǎn)能力得到，由原來的一年只可以生產(chǎn)3600 件 p2產(chǎn)品，提高到一年可以生產(chǎn) 4800 件 p2產(chǎn)品。 這樣一個結(jié)果令我們覺得還是比較滿意的，因為這意味這我們這一年是一定有得賺的，我們終于可以擺脫虧本經(jīng)營的陰影，走向盈利。我們第九年雖然只接到了 XX 件 p2 產(chǎn)品的訂單，但我們最后還是決定按我們的最大產(chǎn)能生產(chǎn)，多出來的那部分產(chǎn)品我們就把它當作庫存留到第十年。我們部門是本著一個一定要按時按質(zhì)按量的宗旨來跟客戶合作的。第九年我們公司虧損的比較多，然后我們今年爭取到的訂單也是較少的，所以到今年年末我們只能補回一些虧損但還沒有全部補回，因此我們將會把工作重心放在第十年，在第十年我們要爭取到更多的訂單。第八年我們由于計算和戰(zhàn)略部署不當，然后第九年我們又接訂單不足，因此導致我們公司仍然處于虧損狀態(tài)，對與這一點我們是深感慚愧的。 （二）第九年總結(jié) 而第九年我們的主管主營產(chǎn)品是 p2，雖然我們的最大產(chǎn)能是 3600件，但是我們只接到 XX 件 p2 產(chǎn)品的訂單，當我們接到這個消息時給我們的打擊都挺大的，但是我們并沒有氣餒，因為我們馬上就改變我們的作戰(zhàn)計劃。 預算與執(zhí)行情況 因為生產(chǎn)部是公司中的核心部門，所以我們做投資預算的時候，必須與其他部門聯(lián)系，再根據(jù)實際需求計劃，再進行調(diào)整，然后寫出投資預算與可行性分析報告。 在人員上我們也有了一些變動。概括為以下兩個方面： 研究開發(fā) p2 產(chǎn)品 在這一年中我們因為要研發(fā) p2 產(chǎn)品，所以我們對自己的原有生產(chǎn)設備進行了改進。 三、工作總結(jié)模板 （一）第八年總結(jié) 在第八年我們生產(chǎn)部基本上都能夠 按照原定的生產(chǎn)計劃進行生產(chǎn)，準時向客戶供貨。 寫出了初步的產(chǎn)能計劃后，還要根據(jù)現(xiàn)有的材料及報告，再按實際操作進行調(diào)整，再總結(jié)出現(xiàn)在本部門還沒有解決的問題，提出解決方案，與本部門的其他人討論是否還需要修改以及還有什么其他問題需要提出來與 ceo 討論的，提前把問題找出來，解決了就方便日后的實際運行。這里雇員人數(shù)的變化（招聘或解雇），新工具的增加、小型設備的購買以及轉(zhuǎn)包合同的簽訂等情況發(fā)生時，中期計劃可能需要調(diào)整。什么是產(chǎn)能計劃呢？產(chǎn)能計劃是提供一種方法來確定由資本密集型資源 —— 設備、工具、設施和總體勞動力規(guī)模等，綜合形成的總體生產(chǎn)能力的大小，從而為實現(xiàn)企業(yè)的長期競爭戰(zhàn)略政策提供有力的支持。有的時候真的覺得寫報告是一件很痛苦的事，因為實在是有很多報告要寫，而且這些報告會牽涉到很多東西要考慮。有些事情 ceo 都不能直接下決定，還要問我們生產(chǎn)部的意見，要我們自己下決策。常此以往，教師及時了解每位學生的心理需要和實際需要，慢慢走進他們的“心靈世界”，那么我們的教學真的會變得輕松起來，快樂起來，教學效果隨之會改觀，達到事半功倍，教學目的也更容易達到。 給他們講“勵志”故事或事例，多在班級里夸夸他 (她 )，用生活中的小舉止 —— 摸摸頭、拍拍肩、一個信任的眼神，一個小小的手勢，一個小小的微笑， 一句親切的話語??通過這些微乎其微的小情節(jié)感動他們，觸動他們，讓他們從原來黑暗寂寞的“角落”里解脫出來，自信起來，一次不行兩次，兩次不行三次，??告訴他們“摔倒了沒關(guān)系，繼續(xù)爬起來向前走，只要認準了是對的，就不要在乎別人的嘲笑或看法，做一名自尊、自信、自立、自強的自己。 如今的學生個體之間由于先天或后天諸方面的環(huán)境和影響不同，勢必造成智力因素和非智力因素等方面的差異。當學生遇到一些不懂的時候，是不是伸出手來去無私的幫助他們解答 ?！币虼?，教師應嚴于律己，注意為人師表，還要具有一顆熱愛教育的事業(yè)心和對學生的高度責任感。前蘇聯(lián)教育家凱洛夫說過：“對于新生來說，教師具有無可懷疑的威信。” 三、美術(shù)教師要善于“勵志”。而且經(jīng)過了這些年的歷練，自己都覺得有時候象是換了一個人，不再是以前的“縮在別人后面的自己”了。 在后來，在幾位老教師、專家的指導下和自己多次的實踐操作下，自己慢慢摸索出了一些經(jīng)驗和規(guī)律，漸漸地我也找到了自己的特長之處，撰寫教學教案、課后反思也越來越得心應手了，鑒定出了符合自己的一套教學模式和風格，至今想起來受益匪淺。在剛踏上教學工作崗位的時候，我就有許多困惑，沒自信心，不敢去面對那些在課堂上調(diào)皮搗亂的學生，課堂紀律不善于組織，駕馭教材的能力也不太理想。 二、美術(shù)教師要善于“補短” 每位美術(shù)老師都喜歡別人說自己的優(yōu)點，但“人無完人”，總會有自己的缺點。 最后老師把一些優(yōu)秀的學生召集到講臺一起合影，每位學生頭上戴好老師準備的海寶頭飾，做一個優(yōu)美的舞蹈 pose，師生將此課推到最高潮，我順勢利導，鼓勵學生在上海世博會舉辦期間多去各國世博館走走，看看，體驗人 類的進步和生命力，舞動世博，創(chuàng)造更美好的未來。將美術(shù)、音樂、舞蹈、語文等學科相互整合，使學生始終沉浸在豐富多樣的藝術(shù)學習環(huán)境中?！边@一點主要是教師考慮到有一部分學生畫人物一直很“頭痛”，不敢畫或是不會畫舞蹈的人物動態(tài)的學生可以用鉛筆來描畫外輪廓，這樣一來，更貼近二年級學生生活，使學生更直觀、形象地理解人物的動態(tài)美，化繁雜為簡單，化枯燥為有趣，化“頭痛”為樂于表現(xiàn)。只要畫出來的效果不錯了，那么后面的剪的步驟就“差不多”了。在后面教學環(huán)節(jié)中，我穿插了一段舞蹈的人的視頻資料，后隨機將這段的某個畫面定格。在這時，我就在黑板上板書的前一半課題：“舞動”，再請學生欣賞法國大師馬蒂斯的剪紙作品，并鑒定出其剪紙?zhí)攸c —— 簡潔夸張、線條生動，大都只剪外輪廓，即剪影。 因為一開始，許多男生不敢跳，女生比較大膽，所以在舞蹈中，我還時不時地鼓勵那些膽小的學生，表揚一些跳得好的學生。 頓時，在臺下的學生個個都驚呆了，不時地發(fā)出：“哇??”、“哇塞??”、“嘖嘖??”的贊嘆聲。我用親切的口吻問學生：“同學們，昨天 是什么節(jié)日啊 ?”學生馬上異口同聲回答道：“是六一兒童節(jié)。 (這也是為這節(jié)課特意創(chuàng)設的一個環(huán)境因素之一。 筆者以自己的一堂課《舞動中的剪影》為例，我就“揚”了自己的剪紙?zhí)亍伴L”。當然教師平時的“言傳身教”也非常重要，教師進入課 堂的每一個細微的動作都很關(guān)鍵。沒有一定的文化低底蘊，對美術(shù)的理解是不會深的。 美 術(shù)教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)，加上美術(shù)學科是一門專業(yè)性很強的學科，因此對自身的業(yè)務文化素質(zhì)要求肯定是十分嚴格的。筆者以為，應該讓教師從講臺上走下來，平視自己的學生，而不是高高在上、居高臨下俯視學生，在教學中教師與學生的關(guān)系是朋友和合作伙伴的關(guān)系，做一名?！白晕移饰觥钡拿佬g(shù)教師?！钡拇_，時代在變，一屆一屆的學生在變，唯有老師不變。有了這次實習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前 。 藝術(shù)是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術(shù)教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。 當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術(shù)教師很有成就感。 美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。因為沒辦法在學生面前展示。聲音異常洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心?，F(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。因業(yè)務過關(guān)，加上精心準備，取得圓滿成功，得到學生的喜歡和老師的高度評價。一路上雖然風餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績，得到帶隊老師的好評，獲得同學們的肯定。我的鑒定《 ____》獲得老師的好評。 __年暑假到廣州參加社會實踐，參觀、寫生廣州著名的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。我想我能在 ___級國畫班中取得優(yōu)異(中上 )的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生??。我不但學習打好美術(shù)專業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。可我一直都在十分認真的學習，努力鉆研。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。我快樂我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學的是中國畫。 我對自己的專業(yè)無比地熱愛，國畫 (中國畫 )是中國的國粹，我十分熱愛美術(shù)，熱愛中國畫，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學、美術(shù)心理學、繪畫基礎 (素描、色彩 )、版畫、三大構(gòu)成、解剖學、透視學、藝術(shù)表現(xiàn)材料學和 __學等各科成績大都在 80分以上，還有 8 科 90多分，成績優(yōu)異。因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體， __被評為“優(yōu)秀團支部”， __被評為“三好班級”。 我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。 美術(shù)教師自我鑒定篇 3 在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。 美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，主要有以下幾點： 對于美術(shù)新課程標準的學 習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。 總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子 (設計發(fā)明課 )”、“我的椅子 (寫生課 )”、“神奇的椅子 (設計課 )”、“美麗的門簾 (易拉罐制作 )”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。在日常教學中，我會在課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成 。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。隨著社會的發(fā)展，知識 的更新，也催促著我不斷學習。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。所以，一直以來我都積極學習。