【正文】 。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞教育教學(xué)工作，力求教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生得到全面發(fā)展，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做 到教好書，育好人。 作為一名從教多年的教師，一名年輕的共產(chǎn)黨員。做事情都要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對 待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。 遇事應(yīng)沉著冷靜，凡事多思考，多動腦，先考慮，再行動。在今后工作中，要努力結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想，注意積累，勤于思考，將所學(xué)先進的教育教學(xué)思想、理念、方法與實踐更好的結(jié)合，努力鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)水平。通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平。 在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，不斷反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認(rèn)識。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。只有不斷加強政治思想和教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 對上述存在問題的經(jīng)過分析，今后應(yīng)從以下 幾個方面進行努力： 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。 性格上還有些許不足 遇事不冷靜，看事情往往只能看到表面現(xiàn)象，不能深入分析研究問題，不能及時做好批評與自我批評。比 如教學(xué)課堂上感覺孩子越來越難教。 理論功底還不夠深厚 理性認(rèn)識它源于感性認(rèn)識，又高于感性認(rèn)識，理性認(rèn)識是對事物規(guī)律性的集中反映。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定的自學(xué)要求外，會比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。本人在工作中存在的問題如下： 政治理論學(xué)習(xí)不夠 對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。 人無完人，即使平時再認(rèn)真，偶爾也有工作不到位的時候。并把全部的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。時刻用黨員教 師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，衡量自己的工作，思想政治素質(zhì)高。 六、下一步努力整改方向 本人將以這次貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，明確努 力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。在今后工作中，要努力結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想，注意積累，勤于思考，將所學(xué)先進的教育教學(xué)思想、理念、方法與實踐更好的結(jié)合，努力鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)水平。 學(xué)生正處于人生的起步階段，教育他一生怎樣做人、怎樣做事有著決定性的影響，在工作中自己要以 xxxx 的思想為指導(dǎo)，不失時機對學(xué)生進行 xxxx 精神的啟蒙，引導(dǎo)他們確立正確 的信仰和價值取向。 五、缺點和不足： 不善于運用理論知識，分析問題、研究問題、解決問題。在年級組辦公室，能主動為他人服務(wù)。通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中 ,不斷反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認(rèn)識。 三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 :積極投身于課程實驗中，更新教育觀念。工作踏實勤奮，開拓進取，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)改革，具有較強的接受新課標(biāo)的能力 ,工作和表現(xiàn)贏得學(xué)生的喜愛和適應(yīng)，受到同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，思想作風(fēng)正派，有誠懇、踏實、勇于進取的良好品質(zhì)，處處以一個合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想。本學(xué)期來，本人通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動，知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素。通過這次自查活動，我深刻的評析、審視了自己，對于問題的剖析有不到之處也希望得到大家的批評和指導(dǎo)，讓我不斷的進步、不斷的成長，努力成為一名學(xué)生喜愛的、家長滿意的老師！ 通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我進一步明確了了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任。只有這樣，才能用個人的人格魅力征服人。 其次，牢固樹立黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。有時與領(lǐng)導(dǎo)的溝通不能及時到位。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。主觀 上對學(xué)習(xí)比較放松。對存在問題的原因分析及整改措施： 政治理論學(xué)習(xí)不夠。與同事們的交流上還存在不足。 作為教師要涉獵很多的領(lǐng)域才能滿足孩子好奇心和求知欲，我越來越感覺到自己專業(yè)知識的欠缺，在教學(xué)過程中還有很多的不足之處。其次，社會形勢總是再變，而自己的頭腦的觀念和知識更新還不夠及時，在工作中出現(xiàn)了難以 創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高的現(xiàn)象，在和年輕教師比較中發(fā)現(xiàn)自己的差距越來越大。在工作中我有時往往只看到表面現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。我認(rèn)為我在工作中存在的問題如下： 理論功底還不夠深厚。加強個人品德自我 修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，用無私的人個魅力感染學(xué)生。能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。不怕苦，挑重?fù)?dān)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，哪里有需要就向哪里去。時刻用黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作，思想政治素質(zhì)高。努力學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)知識，要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞教育教學(xué)工作，力求教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生得到全面發(fā)展，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主 義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。 由于經(jīng)驗與能力所限，自己應(yīng)吸取經(jīng)驗，多動腦筋，與本組老師共同研究、共同探討實踐，為提高學(xué)生在知識、能力方面做出努力。 在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習(xí)慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創(chuàng)造性，影響了自己進步與提高的速度。凡事一定要問幾個為什么？他講的是否有道理？哪些可行？哪些不行？獨立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從 ，少些左右搖擺。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思 四、團結(jié)合作方面： 在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同仁，愛護學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。在個人角色定位上，從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺Ｔ谡n堂中，善于運用自己學(xué)到的教學(xué)理論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，本著“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，不斷的總結(jié)、反饋、提高、優(yōu)化課堂教學(xué)。 二、工作方面： 工作上我認(rèn)真、踏實、任勞任怨，不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會江總書記的講話精神和“三個代表”的重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，進一步貫徹執(zhí)