【正文】 沙頭鎮(zhèn)上洞小學(xué)鐘國興 2021年 1月 25 日 。 五、加強(qiáng)質(zhì)量管理，期初指導(dǎo)教師制訂好教學(xué)計劃，平時經(jīng)常深入教研組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，期中、期末組織調(diào)研并做好認(rèn)真分析，抓好普及“四率”的統(tǒng)計、分析，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 二、加強(qiáng)了秩序的管理，按照教學(xué)計劃，科學(xué)地編制課程表、課外活動和作息時間表，控制活動總量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，根據(jù)自己學(xué)校的年實(shí)際情況，制訂了一些校紀(jì)、校規(guī)，建立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。對于個性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。 善于反思和捕捉研究專題。 定期開展備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。 是重視和加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。 樹立教育新理念，實(shí)現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。 加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí) flash 或 authorware等動畫制作并以點(diǎn)帶面，輻射全體教師。 把學(xué)校 16 年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。我主要從以下幾點(diǎn)著手： 充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實(shí)“師徒結(jié)對”制度。 二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補(bǔ)充教師越來越多。 總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。 進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校 的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為自己爭光，為父母爭光，為母校爭光。（ 2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。④重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。②重視學(xué)生的積累。 加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班的教學(xué)和思想工作管理力度。 （三）做好教研工作，以身作則，率先垂范。每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化、自然化。積累資料，豐富經(jīng)驗。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。我無怨無悔地 投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。 １、管理工作 教導(dǎo)處工作量大而雜。從我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作開始，我積極協(xié)助排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動安排，及時做好老師請假時的調(diào)課工作，確保每節(jié) 課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。根據(jù)上級的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經(jīng)常利用各種時機(jī)宣傳“非法活動”和短信息詐騙的危害性，尤其是對學(xué)生進(jìn)行此方面的教育。 三、廉潔自愛，樹立師者良好形象 本人始終以一個教師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響。諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章。以較高的要求來約束自己。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。 一、政治思想方面 本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行 為規(guī)范。 第四篇：教導(dǎo)主任總結(jié) 20212021年小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié) 衛(wèi)星學(xué)校林惠珍 本學(xué)期本人擔(dān)任了小學(xué)教導(dǎo)主任后，分管教學(xué)教研、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作，我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。 五、我們?nèi)〉玫某煽兒突顒? 這學(xué)期 ,我們開展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進(jìn)自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來的樂趣；通過飼養(yǎng)蠶寶寶活動，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認(rèn)可和熱烈的掌聲。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解 了，家長們對我們的工作也比較支持。 我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。我們班的丁濤是一個特殊兒童 ,說話基本上聽不清楚 ,自理能力很差 ,我們經(jīng)過很多次電訪和父母溝通 ,有針對性的對他進(jìn)行教育 ,現(xiàn)在在語言方面孩 子有了很大的提高 ,父母也表示很滿意 .另外郜彥語在我們班級里是一個很內(nèi)向的孩子 ,平時不和其他的小朋友玩 ,總是一個人靜靜的坐著 ,不愛和別人交往 ,我們經(jīng)常和她溝通 ,為她做個案 ,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩 ,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子 ,拉近老師和孩子的感情 ,通過各種形式鼓勵孩子 ,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了 ,家長也為此感到很開心 .就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)，并且讓他幫助老師做事情，當(dāng)小老師，帶圖書給小朋友一起看。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的 原因。 在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。在我們一次次的解 釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計劃。 現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造 成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學(xué)會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點(diǎn)哭出來，說的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進(jìn)行安全知識和自我保護(hù)措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，認(rèn)真制定實(shí)施班務(wù)計劃，通過查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，展開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下： 一、安全教育放在第一 位 幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。 孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主 。 (13)家園一同掌握幼教動態(tài)。 (11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。 (9)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。 (7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。 (5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。 (4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會。 作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如： (1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子 。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。 (11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。 (8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍 。(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動 。包括教師聯(lián)絡(luò)電話 。 讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： (1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。 教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中 。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 五、家園對話 本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園 對話 工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。如開展氣象臺、觀察角等活動。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。 四、衛(wèi)生保健 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。 我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。具體目標(biāo)如下： 能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。初步形成環(huán)保的意識。 1積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動 。 充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。 給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。 繼續(xù)開展 寫日記 活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā) 寫 的積極性。 做好每天的晨談工作，并選擇幼 兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。 逢周 二、四開展。具體措施： 計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。