【正文】 教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。 4 四是對新課程教學(xué)管理還比較模糊，有待于加強對課改的進一步了解。 三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。 二是“實”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。在新的教育形式下我校的教育教學(xué)工作隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，特別是新課程改革的即將實施，還有不少的困惑和不足亟待解決。 然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然需不斷提高，面對現(xiàn)實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。 班主任工作方面。 課堂教學(xué)方面。 教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決。嚴(yán)格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。 三、團結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué) 教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，注重團結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻一份力量。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。 突出服務(wù)意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。作為教導(dǎo)主任，我首先要求自己做到正確的 教育思想，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教導(dǎo)主任，應(yīng)做到甘于奉獻，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)真求實，團結(jié)協(xié)作。這三年來，在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，確立以人為本 教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。任。 第五篇：教務(wù)主任述職報告 水寨鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任述職報告 。 5．在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的 6 種意識，對照自己，方方面面可能都存在差距。 4．新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。 3．主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準(zhǔn)確，缺乏判斷力。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。四年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出： 1．做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。 7．奉獻意識 奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況。在此基礎(chǔ)上，促進默契，形成合力，最終實現(xiàn)共享。 6．參與意識 參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性。內(nèi)在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神激勵人，以奮發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。所以，和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。我們一個領(lǐng)導(dǎo)班子需要和諧，沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標(biāo)，我們領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發(fā)展。 4．和諧意識 人類需要和諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、為人也要需要和諧。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責(zé)。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，強化服務(wù)意識。切記：在當(dāng)今這個社會，是知識社會，發(fā)展的社會，更是一個創(chuàng)新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。校長沒有創(chuàng)新思維，學(xué)校發(fā)展就不 會很快，方向就不明確，教導(dǎo)主任沒有創(chuàng)新意識，學(xué)校具體工作活動就沒有活力，學(xué)生就得不到一個優(yōu)良的健康成長環(huán)境。 2．創(chuàng)新意識： 創(chuàng)新預(yù)示著變更，預(yù)示著改革，也預(yù)示著發(fā)展。他是具體工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維，任何個人主義，小農(nóng)思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識： 1．全局意識： 沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局 觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發(fā)展。但俗話說：沒有涓涓細(xì)流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高 峰聳立，不管是在過去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學(xué)教育工作的發(fā)展而出一份力。 可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協(xié)助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。在招收學(xué)生工作上，做到有計劃、有準(zhǔn)備、有措施，平衡利害關(guān)系，達到教師滿意，學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校受益。 具體工作中，除了配合校長抓好常規(guī)教學(xué)管理及活動之外，我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素質(zhì)，每年按照計劃安排適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。其中，省級 10 節(jié)，市級 11 節(jié)，縣級 43 節(jié)，獲得一等獎 21人次，二等獎 19 人次，優(yōu)秀獎 18 人次，這些榮譽取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有閻河中學(xué)輝煌的過去，騰達的明天，相信在今后的工作中，我們?nèi)詫y手共進，創(chuàng)造未來。為了解決實踐中教學(xué)問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進課改進程，針對學(xué)校實情，每