教務(wù)主任述職報(bào)告(參考版)
2024-09-02 12:08本頁面
【正文】 然而，中國的教育至今仍然十分落后，我無法超越時代 ，面對現(xiàn)實(shí)我有許多無奈。 2024 年在江蘇教育科學(xué)研究所舉辦的征文競賽活動中，我校十多名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為 “ 優(yōu)秀組織獎 ” ，我班學(xué)生姚婷的《我愛看藍(lán)貓機(jī)器 3000 問》獲二等獎。 輔導(dǎo)學(xué)生方面。 課堂教學(xué)方面。九六年至今，我除了參加中文本科的進(jìn)修，還讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。 教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。 我在給這個 “ 述職報(bào)告 ” 審題時，突然發(fā)現(xiàn)了 “ 職務(wù) ” 與 “ 職業(yè) ” 這兩個概念的區(qū)別，中國的語言實(shí)在是太精美太完善了， “ 職務(wù) ” 強(qiáng)調(diào)的是一種 “ 服務(wù) ” ，而 “ 職業(yè) ” 卻是需要用一種做事業(yè) 的心態(tài)。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報(bào)刊文摘》，加上三份教學(xué)雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。 在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把 “ 教務(wù) ” 工作做得十分妥帖。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀
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