【正文】 ） 。在參加 競(jìng)聘之前，我曾經(jīng)問(wèn)了自己三個(gè)問(wèn)題： 我為什么要參加這次 競(jìng)聘？ 我憑什么參加這次 競(jìng)聘，我的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 如果 競(jìng)聘成功，我能為公司做些什么？ 我認(rèn)為，回答好這三個(gè)問(wèn)題，是我勝任財(cái)務(wù)處長(zhǎng)工作的先決條件。 競(jìng)聘 演講 稿開(kāi)場(chǎng)白 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！ （ 演講提示： 演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài)） 今天，能夠站在這里參加 競(jìng)聘，我感到十分榮幸。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè) . 師愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。 【 演講稿開(kāi)場(chǎng)白范例】 教師 演講稿開(kāi)場(chǎng)白世上有很多東西，給予他人的同時(shí)，自己往往是越來(lái)越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。要學(xué)小草，在平凡的土地上譜寫(xiě)偉大的詩(shī)篇。小草，很渺小，不高大，但卻能點(diǎn)綴春天。” 十二 .以取喻明理式開(kāi)篇 取喻明理，化抽象為具體，將觀點(diǎn)寄于觀點(diǎn)之中。 十一 .以烘托式開(kāi)篇 這樣借以拓寬聽(tīng)眾的視野，使文眼在“云霧”中變得更鮮明，如《新女性的贊歌》 : “有人推崇在事業(yè)上有所作為的女性，有人推崇生活中溫柔、賢惠的女性，還有人推崇事業(yè)成功而在家庭中是賢妻良母式的女性。而我的觀點(diǎn)是 :男子漢，不見(jiàn)得風(fēng)流倜儻氣宇軒昂，也不必有偉岸的身軀和雄偉的體魄，但他必須有為國(guó)、為民、為國(guó)勇于負(fù)責(zé)的精神和關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的高尚人格。 九 .以人文場(chǎng)景開(kāi)篇 “班主任安排我當(dāng)班長(zhǎng)，如果說(shuō)上任之前我對(duì)當(dāng)好班長(zhǎng)還有顧慮的話，那么現(xiàn)在我是信心十足了 !為什么 ?因?yàn)閺拇蠹覠崃业恼坡曋?，從一雙雙明亮的眼睛中，我看到了兩個(gè)字 :”信賴(lài)” !同學(xué)們，還有什么比信賴(lài)更使人鼓舞的。 著名書(shū)法家啟功也喜歡詼諧風(fēng)趣的說(shuō)話，一次參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，主持人說(shuō) :“下面請(qǐng)啟老做指示。 這是一個(gè)自嘲式的開(kāi)場(chǎng)白，引起聽(tīng)眾哄堂大笑。” 八 .以幽默的語(yǔ)言開(kāi)篇 美國(guó)黑人領(lǐng)袖約翰我怎么回答呢 ?我說(shuō) :‘從今天起，你媽就是我媽?zhuān)俏覌屇??’妻子笑笑說(shuō) :‘當(dāng)然也是我媽了。畢業(yè)后我參加了工作，每月都要給我媽寄點(diǎn)錢(qián)回去?！腋吲d地趕快說(shuō) :‘說(shuō)吧，說(shuō)吧 !盡管說(shuō)。 七 .從日常生活或切身體會(huì)開(kāi)篇 “今天，我要借這個(gè) 演講臺(tái)，向各位講一下，我和我愛(ài)人結(jié)婚的第一晚上，講的第一句話是什么。接著， 演講者便以銅盒為線索講了下去。它不僅使我改變了自己的命運(yùn)，更使我明白了自己肩上重?fù)?dān)不止千斤。如 :《拼搏 —— 永恒的旋律》 今天我給大家 帶來(lái)了一樣禮物。它通過(guò)展示實(shí)物，首先給聽(tīng)眾一個(gè)感性的直觀印象，然后借助具體實(shí)物，提出和闡述自己的見(jiàn)解。如果一上臺(tái)，滿口學(xué)生腔，“無(wú)病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通，就會(huì)讓人大倒胃口。不是嗎 ?當(dāng)在皓月當(dāng)空，萬(wàn)簌俱寂的夜晚，疲勞的人們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，祖國(guó)大地的每個(gè)角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎 ?它就像天上的星星一樣，不知困倦地注視著大地，搜尋著每一個(gè)可疑的目標(biāo)?? 這段類(lèi)似散文詩(shī)的開(kāi)頭 ，構(gòu)思巧妙，比擬得當(dāng)，語(yǔ)言形象生動(dòng)。多用詩(shī)化的語(yǔ)言，有的干脆直接引用詩(shī)歌，因而自然優(yōu)美，形象生動(dòng)引人入勝。 五 .抒情式 這種開(kāi)頭意在渲染氣氛，以情感人，使聽(tīng)眾迅速受到 情緒感染，注意聆聽(tīng) 演講內(nèi)容。 明旨式的開(kāi)頭，要盡量做到集中突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確凝練，不宜轉(zhuǎn)彎抹角，過(guò)多渲染鋪墊，否則容易造成開(kāi)頭臃腫而與主體比例失調(diào)。如 :《生命之樹(shù)常青》 偉大的詩(shī)人歌德曾有這樣一句話 :“生命之樹(shù)常青。這，就是戰(zhàn)士的愛(ài) ! 明旨式的開(kāi)頭 ，常常使用名言、警句、諺語(yǔ)等。是的，愛(ài)情是神圣的，也是美好的。這種方式開(kāi)宗明義，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括主要內(nèi)容，直接揭示主題，說(shuō)明意圖。同時(shí)，在承接前面 演講內(nèi)容時(shí)，要力求出新，不落俗套，不要矯揉造作，故作謙虛，也不要巧涂脂粉，自吹自擂。 這樣風(fēng)趣的開(kāi)頭 ，不僅扼要地說(shuō)明了題目的含義，也具有即興的特點(diǎn)。提起交通警察，有人給我們送了個(gè)雅號(hào) —— “馬路橛子”。承接順暢自然，顯得生動(dòng)有趣。 三 .解題式 這樣的開(kāi)頭扼要地解釋、說(shuō)明 演講題目的含義，能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。事情本身要有針對(duì)性，耐人尋味，能觸發(fā)聽(tīng)眾興趣 。然后，作者提出所有的老師、所有的家長(zhǎng)，是否也應(yīng)該考慮一下我們的學(xué)生的社會(huì)生活能力究竟怎樣 ?今后他們能自立于社會(huì)，貢獻(xiàn)于社會(huì)嗎 ? 一位選手在作《愛(ài)的真諦》 演講時(shí)的開(kāi)頭 : “最近我從報(bào)上看到這樣一則新聞 :一個(gè)男青年和一個(gè)女青年正在熱戀中，女青年突然患病癱瘓，然而男青年沒(méi)有離開(kāi)她，而是全力地幫她治病，下班后守在她身邊為她喂飯吃藥。結(jié)果只好原蛋帶回。如 :《救救孩子》的 演講，是這樣開(kāi)頭的 : 去年 5 月 24 日的《新民晚報(bào)》，披露這樣一個(gè)事實(shí) :一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。 對(duì)于提問(wèn)式 開(kāi)頭應(yīng)注意 :不能泛泛地為提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)的信息要與對(duì)象、場(chǎng)合相適應(yīng)，同時(shí)講究?jī)?nèi)容的合理性和確定性，要使聽(tīng)眾感到新鮮，出乎意料，能激發(fā)聽(tīng)眾積極思考，而且與后面闡述的問(wèn)題聯(lián)系緊密，能巧妙自然地引發(fā)出 演講的主體內(nèi)容。 這樣的提問(wèn)開(kāi)頭，新穎別致，出人意料，讓人耳目一新，激起聽(tīng)眾濃厚的興趣。有一個(gè)共同的名，就 是‘根’。他立即引導(dǎo)說(shuō) :“可以用‘根’字來(lái)概括這種關(guān)系?！迸_(tái)下聽(tīng)眾立即被他這種新奇的開(kāi)頭形式所吸引。如 :1980 年復(fù)旦大學(xué)舉辦的《青年與祖國(guó)》的 演講比賽，當(dāng)時(shí)由于種種原因，會(huì)場(chǎng)嘈雜難靜，這時(shí)有位同學(xué)上臺(tái)，他剛講個(gè)開(kāi)頭，就立刻扭轉(zhuǎn)了混亂局面，緊緊抓住了觀眾的心?！睖乜死找矎?qiáng)調(diào)開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)建議說(shuō)者和聽(tīng)者之間的認(rèn)同情感，并為下面的 演講作好準(zhǔn)備。這位音樂(lè)家指出， 演講者的開(kāi)場(chǎng)白必須“招耳”，即引起聽(tīng)眾的注意，獲得他們的好感。 奧地利的樂(lè)團(tuán)指揮韋勒說(shuō)：“如同有“招眼萠東西一般，也有”招耳的東西?！备郀柣倪@段話包含兩層意思：第一， 演講的第一句話至關(guān)重要，他的作用同音樂(lè)的“定調(diào)”，規(guī)定著全曲的基本面貌和基本風(fēng)格。 俄國(guó)大文學(xué)家高爾基說(shuō)：“最難的是開(kāi)場(chǎng)白，就是第一句話，如同在音樂(lè)上一樣，全曲的音調(diào)，都是安給予的。 【 演講開(kāi)場(chǎng)白的重要性】 一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白有三種作用。一個(gè)思維遲鈍而又混亂的人，絕不可能口若懸河滔滔不絕而又條理清晰地表達(dá)自己的思想。祝大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 ，謝謝！ 第五篇：演講稿開(kāi)場(chǎng)白 演講稿開(kāi)場(chǎng)白 演講稿開(kāi)場(chǎng)白 【經(jīng)典 演講稿開(kāi)場(chǎng)白】 演講稿開(kāi)場(chǎng)白，從心理學(xué)原理看，思維與語(yǔ)言是緊密地聯(lián)系著的， 演講稿開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言所表達(dá)的是思維活動(dòng)的結(jié)果?！边@句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲 靜氣地聽(tīng)下去 —— “說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。 我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。 奇論妙語(yǔ)石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞 。如果在演講的開(kāi)始聽(tīng)眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。 因此，要想引人入勝，就要有別開(kāi)生面的開(kāi)場(chǎng)白，就要 —— 精心設(shè)計(jì)。 從演講自身說(shuō)起 用故事或事實(shí)開(kāi)頭 引用名言警句，詩(shī)詞曲賦開(kāi)頭 由當(dāng)場(chǎng)情境說(shuō) 起 兩名同學(xué)備稿演講、評(píng)分 公關(guān)人員不具備演講能力 —— 不行 成功的演講沒(méi)有好的開(kāi)場(chǎng)白不行 俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難好的開(kāi)始是成功的一半”演