【正文】 。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們礙? .”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱 ，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢 !永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師???”的聲聲歡呼。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的 腦海中。 揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。 最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱???”“老師，你也教我疊吧。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。麻煩的是我 們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé) ! 當(dāng)正式進入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。 初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了 xx 支教團隊，有幸成功進入教授學(xué)前班孩子的音樂課。 第四篇：支教自我鑒定 大學(xué)生支教總結(jié) 時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x 小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。但是，檢查起來，所存在的缺點也不少，還需努力改正。教學(xué)中能鉆研新課標，采用靈活的教學(xué)方式方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生主體作用，做到因材施教。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，為提高自己的教學(xué)水平，我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案 課件學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。 一年多來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，擔(dān)任了八 .九年級的教學(xué)工作。教書育人長才干，支教生活見真情。在這九年制學(xué)校一年多中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。服從學(xué)校工作安排。 作為 2021 年提崗隊伍中的一分子，我很榮幸的成為平秋中學(xué)教師中的一員，本，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。通過“頂崗實習(xí)支教”，推動高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際情況，提高高等教育的針對性與實效性。實習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對農(nóng)村教師進行培 訓(xùn)，促進農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在實習(xí)基地全面地進行教育教學(xué)工作，積極開展課程開發(fā)與實施、教學(xué)設(shè)計與組織、學(xué)生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質(zhì)。我要告訴我的學(xué)生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)??超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量 !在今后的實習(xí)和工作中我會繼續(xù)“頂崗實習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進行頂崗實習(xí)支教，選派教師進行實習(xí)組織指導(dǎo)，對基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不 足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)實習(xí)和支教一舉多得效果的實習(xí)方式。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一 切困難。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的?，F(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。當(dāng)一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。激 情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。來源 :第一范文網(wǎng)生命當(dāng)中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激 情和勇氣。在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和 貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。一起度過這段特殊的時光。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。課后 ，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。 三、生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。一起探討教學(xué)方法和理論。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大， 已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認真。孩子們都很喜歡和我聊天。慢慢的 才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。 走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。 二、教學(xué)方面 作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。在過 去的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。時光荏苒，歲月如梭。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。篇二：大學(xué)生支教總結(jié) 晉中學(xué)院 ***支教心得體會 陽春三月，柳絮飄飛。同時，也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在支教的過程中，我意識到教師這個職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。能主動配合園內(nèi)的一切工作。 本人性格沉穩(wěn)、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞 ，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新，有很強的組織能力和團隊協(xié)作能力，具有較強的適應(yīng)能力；紀律性強，工作積極配合。但經(jīng)過四個月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質(zhì)也變好了。 支教剛開始的時候，我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的的地方。 我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習(xí)，主要工作內(nèi)容是日常的保育工作、幼兒教學(xué)工作和幼兒舞蹈的排練。支教生活，累并歡樂著 ! 支教工作自我鑒定示例范文 第三篇：支教自我鑒定 自我鑒定： 通過四個月的實習(xí)支教生活，我成長了很多，也學(xué)到了很多 ,更加明白了責(zé)任的真正意義?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大團體中。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。 四、其他方面 當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自我在以后的教學(xué)實踐中不斷改善，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。相互鼓勵，相互幫忙。每一天晚飯后，我們會一齊打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找 到歡樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。我們的帶隊教師也熱心的幫忙我們，在我們遇到困惑時，吉教師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感激你們對我工作的支持生活上的關(guān)心 ! 那里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。這一個學(xué) 期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。我的指導(dǎo)教師給了我很多幫忙，教會我應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。我為自我能夠融入這個團體而高興。應(yīng)對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。我平時經(jīng)常和他們在一齊聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的 話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的提高才是我最大的安慰。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一齊歡笑一齊努力，雖然那里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自我所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方 式。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的資料過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，理解的很少。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。課后我認真地評價，每一位教師講課都很有自我的 特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。 在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。我已不再是小孩子，必須要對自我負責(zé)，對自我的行為負責(zé)。 一、思想方面 這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與 神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。不等我細細整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)期。 20__年的春天對我來說，注定是難忘的。期望透過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。生活上從不向?qū)W校 領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。 三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。我還針