【正文】 。預防未成年人犯罪。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中 ，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。 教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦， 不威脅、責難家長。 另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。 在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說 說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術(shù)活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關(guān)愛學生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。 為提高自己對教育法律法規(guī)的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔的義務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益，我通過學習《關(guān)于開展師德師風專項活動的通知》、《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于進一步規(guī)范在職 教師從事有償家教工作的通知》以及胡錦濤在全國教師座談會上的講話等等使自己獲益匪淺。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺 錢。學校教師的職責應(yīng)該是教書育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案， 要用很多時間去做輟學生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西。國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財！九年義 務(wù)教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進經(jīng)驗，各級領(lǐng)導應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。然而事實上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對學生傳授文化知識，忽略了學生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導致了學生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學生中的優(yōu)良品德越來越少，不良行為越來越多。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻地認識。相信只要學生確實是進步了，社會會給予新教育一份肯定 。教學最關(guān)鍵的是如何讓學生更活躍一點，調(diào)動他們主動學習的積極性。對此，學校固然可以按照新教育實驗逐步改善以往的辦學理念，可更大的壓力是來自社會的壓力，甚至出現(xiàn)有的家長看到作業(yè)少了就責怪老師的情況，社會究竟對新教育是個什么樣的態(tài)度 ? 為此朱永新指出，學生的課外活動一定不能少，該做的還是要做，只要是省內(nèi)游，安全工作做細一 點，可以恢復學生的戶外游。而那些在實踐中一刻也離不開的，是根本不會忘記的 )。許多人認為這非常精辟地詮釋了教育 。關(guān)鍵是怎么樣讓學生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。朱教授說自己是蘇州大學畢業(yè)的，但他并不認為自己比北大、清華的學生差。 朱教授說，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的。每一個老師、每一個學生都要成功，相當部分的老師和學生都能夠成才。 朱教授說，只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正地讓教師、學生和學校一起成長。無論他是愚昧的，還是睿智的 。要關(guān)注學生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展。朱教授認為，沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展，沒有家長的發(fā)展也沒有學生的發(fā)展。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把它一一記錄下來，在閑暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。 在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學生的角度看問題，我們應(yīng)該深入學生的心理，真正了解學生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。 在教育教學中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學生的智商。 因此，我有了如下體會： 在教育教學上，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。而對待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潛能，把握各種機會鍛煉自己也是是否具有積極的自我能力的體現(xiàn)。 在這幾個態(tài)度中，我覺得對他人的態(tài)度與對自己的態(tài)度同樣重要。五是對待他人的態(tài)度。三是對待社會的態(tài)度。 《新教育之夢》為我們講述了積極的人生態(tài)度以下幾個緯度： 一是對待未來的態(tài)度。我很佩服這位專家能有這么執(zhí)著的精神對待他的教育事業(yè)，并且在自己的事業(yè)中有著豐厚的建樹。將近五百頁的文字，分為六大部分。 《教育》讀書心得感想篇 2 寒假里，我在校領(lǐng)導及同事的推薦下讀了著名教育專家朱永新的教育文集中的《新教育之夢》。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么 ?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么 ?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。學習他們的純真善良、充滿活力，學習他們的堅持和較真，學習他們敢于提出質(zhì)疑 在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能 受到學生的敬重。 發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，向?qū)W生學習。要特別注意的是是影響，而不是改變?；叵胛业慕逃?jīng)歷，我的老師們教給我的很多東西都一生受用，譬如守時。教給學生積極的人生態(tài)度，讓學生學會如何對待未來、對待工作、對待社會、對待學習、對待他人、對待自己。說的就是這個道理。《論語子路》言：其身正，不令而行 。教師要為學生樹立積極正面的榜樣。 我認為，在新教 育的實施過程中我們教師要努力做到一下幾點： 老師是學生的榜樣，要求學生做到的，老師要首先做到。新教育實驗的目的是讓教師和學生過一種幸福完整的教育生活，主要通過改變教師的行走方式、學生的生存狀態(tài)、學校的發(fā)展模式、教師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。 新教育的核心理念之一就是為了一切的人，為了人的一切，是為了一切的人，而不是為了每位學生。時時用己所不欲勿施于人告誡自己，做到為人師表，尊重學生，相信學生，贏得尊重，贏得信任。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍。對于個別學生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不認真至少是不重視學習的學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗。 教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 教育離不開愛。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。我愛我的學生，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破 了手，我會怎么樣 ?接下來的一切事情都很自然，學生也覺得你真的是很關(guān)心他。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。遇到挫折不氣餒，要 總結(jié)失敗的原因。其中有很多要學習。應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。應(yīng)該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師 。應(yīng)該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師 。應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師 。你想關(guān)于教學研究，怎么去選擇一個課題 ?怎么去定位，我覺得對我的幫助還是很大的，我打算利用寒假的時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。 讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好教師的思想，能指導我們不斷地開拓自己的事業(yè)，努力地尋求科學的教育教學方法，使自己在教學活動中不斷地完善。更多的應(yīng)是學習的方 法。熟悉了教學內(nèi)容，就認為學生也熟悉了。 《教育》讀書心得感想篇 1 前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。 法律伴我成長教育心得感想 5 篇 第四篇：教育讀書心得感想 《教育》讀書心得感想 通過讀《教育》，教育目的本來就是為了人的發(fā)展， 人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，分享讀書心得感想。要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。什么是自己 應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。 聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。 我認真地聽完了這次報告會的內(nèi)容，給我的感觸很深。 由于這方面的原因，學校為我們組織了一節(jié)法制報告會。總之，我們要對生活充滿向往，正確地規(guī)劃自己的未來，努力創(chuàng)造生命的價值。 讓我們做一個人生的計劃 —— 不做浪費時光的事，不做自己后悔的事，不做傷害別人的事 。我們青少年應(yīng)當學會辨認是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境