【正文】 另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研 教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。驀然回首，往事歷歷在目。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。只 有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學得更多更深。因而，在基礎知識教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過上課全員授課、課后師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑盡可能讓全體同學有所學有所思。這也是我對自己的期望。對于班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應該讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎？學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常的 ...的管理中，我充分發(fā)揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權管理班級；讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心；家住校門口的歡歡擔任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。當過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心；同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責自己 的孩子肯定會不開心。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學生，像愛自己的孩子一樣愛學生。 工作至今，基本上都擔任班主任工作。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經驗和教訓留待在以后不斷改進，而這也是我不斷努力的動力和方向。通過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā) 生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學生積極上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，形成了一個班風正、學風濃的班級體。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。特別是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來。 課外輔導情況 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。他們對語文產生興趣。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。上課盡量做到使內容豐富，現實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。在備課的時候努力做到備教 法的同時要備學生。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重 影響課堂氣氛和積極性，校長經常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一個學年，較為忙碌，但很充實，獲取了很多寶貴的教育教學經驗。由于教學經驗尚淺。在這一學年工作中，我與 我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。 我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經驗，當然在教學中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，??這些都是我未來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學水平。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查， 從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高。”對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“ 笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊。另外，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。 針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。開 展“我當小老師”活動，鼓勵學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累，也起到一定的教育意義 。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教 學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現探討問題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點撥，給予學生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂 。課堂教學是實現教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。 班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布置的任務，我積極配合學校工作。我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現不好，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良 好。經過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好 班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的 故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的小事。在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步 。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系， 多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過， 忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺 ,積累下一筆寶貴的財富。 小學班主任個人述職報告范文 6 寵辱不驚，閑看庭前花開花落 。 在課改不斷深入的今日，而我的課堂有時候死氣沉沉的。 部分學生的閱讀本事不夠強。 少數學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題本事，分析本事。 六、做好期末復習，鞏固所學知識 全冊共 32 篇課文，現即將授完，我將安排兩周的時間進行復習。對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自我作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自我改出好文章來。 批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。為了到達這一目標，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。 盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學生作文奠定了扎實的基礎。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結尾很有味兒，我不僅僅要學生背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。又如《白鵝》這篇課文，我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的 叫聲、步態(tài)與吃相等。如《觀潮》一課中第三四段的資料，我采取觀看 CAI 課件與感情閱讀相結合，讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。 三、強化閱讀教學，提高理 解本事 教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。這樣在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情景后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后立刻聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。上課后，我首先出示要求認識的 字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批評”。 二、重視預習指導，培養(yǎng)自學習慣 學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。針對課題熱烈討論，各抒己見。 一、加強備課探究，設計有效課堂教案 開學初，學校教導處制訂了各年級組團體備課計劃。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很扎實，語文本事有了明顯提高。 小學班主任個人述職報告范文 5 轉眼間一學期就過去了。 總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自我的不足。 五、不足之處 反思一年多的工作，自我在一些細節(jié)工作上還存在著不足，異常是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和 本事。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在今年的數學基本功競賽中先后獲得 __區(qū)一等獎、 __市三等獎，并且被評為” __市教壇新秀”。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的教師學習。 為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。從另一個角度來說，學生也是教師的“教師”。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。由于自我教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。在讓先進的理論指導自我的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 首先是從教學理論和教學知識上。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。總覺內心深處時時充盈著感動。 小學班主任個人述職報告范文 4 一本勵志書上以往這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智。 總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自我，做到為人師表，以身作則，注重身教。 在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的提高。 加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。 四、今后努力方向： 金無足赤，人無完人 ，在工作中難免有許多缺陷，例如： 思想教育重點不夠 明確，平時對于學生整體照顧不夠等。 (1)、我在工作中，發(fā)現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 三、對學生負責。 。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平 。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。 、有針對性、因材施教。讓學