【正文】 胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告當(dāng)中明確地提出中國(guó)要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人類資源強(qiáng)國(guó)，我們將始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，繼續(xù)堅(jiān)持好、落實(shí)好，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的方針，大力發(fā)展教育事業(yè)，加快建設(shè)一個(gè)充滿生機(jī)和活力的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系，建設(shè)一個(gè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，使廣大人民群眾都享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高各級(jí)各類教育的質(zhì)量，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和 諧的現(xiàn)代化國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才和人力資源保證。到 2021年，高中教育毛入學(xué)率達(dá)到 92%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 40%以上；大力發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)教育中心發(fā)展，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播大學(xué)做大做強(qiáng)，鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)建職業(yè)教育學(xué)校，積極推進(jìn)本地和外地職業(yè)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，加快技能型人才培養(yǎng)，推廣“訂單式”和“模塊式”辦學(xué)，逐漸使我縣職業(yè)教育中心與普通高中的招生比例達(dá)到 1:1?；酒占皩W(xué)前教育，按照“兒童優(yōu)先”原則，提升幼兒教育的地位，優(yōu)先發(fā)展和普及幼兒教育，重點(diǎn)推進(jìn)發(fā)展學(xué)前三年教育。 襄城教育之未來(lái) “十一五”期間取得的輝煌成績(jī)使我縣對(duì)未來(lái)的教育事業(yè)的進(jìn)一步擴(kuò)展充滿信心，經(jīng)對(duì)有關(guān)教育機(jī)關(guān)采訪得知在我縣的“十二五”規(guī)劃中，我縣將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才擺在更加突出的位置，為襄城經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的科技、教育、人才保障。截止 2021 年底，學(xué)校已達(dá) 到 50 個(gè)教學(xué)班、 3200 名學(xué)生的規(guī)模。 如果說(shuō)襄城高中是在為襄城的未來(lái)中國(guó)的未來(lái)培育人才，那么襄城三高則是孕育高質(zhì)量的技術(shù)型人才的搖籃。同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高， 2021— 2021 年全縣普通高招上本科線人數(shù)達(dá) 6824 人，10729 名考生被各大?？圃盒ｄ浫?，其中 11 名考生被清華大學(xué)與北京大學(xué)錄取。 當(dāng)然，襄城教育的發(fā)展被每一個(gè)襄城人記在心里，拿我的 經(jīng)歷來(lái)講，小時(shí)候，全縣的小學(xué)只有舊時(shí)公立的一小二小三小，而如今百所小學(xué)如百花齊開(kāi)，昭示著襄城教育未來(lái)的輝煌。襄城縣委還成立了由縣委書(shū)記任主任的“成就未來(lái)基金會(huì)”， 06 年在社會(huì)各界募得資金 3000 萬(wàn)元，主要用于救濟(jì)貧困優(yōu)秀的學(xué)生，使他們有學(xué)上，上好學(xué)。兩年間，投資超億元的襄城高中新校建設(shè)工程全面竣工，并順利通過(guò)河南省首批示范性高中驗(yàn)收；投資 8000 萬(wàn)元的縣實(shí)驗(yàn)高中主體建設(shè)工程完工，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)全面搬遷；縣三高被批準(zhǔn)為河南省首批骨干縣級(jí)職教中心， 2021 年元月躋身于國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校行列。在這個(gè)過(guò)程中，我們實(shí)現(xiàn)了全面普及九年義務(wù)教育的歷史性跨越，農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，2021 年秋季開(kāi)學(xué)起在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育 階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。初中升高中入學(xué)率僅為 70%左右，不能滿足教育發(fā)展的需要。 由此可見(jiàn)，我襄城自古便有重視人才，以教育為本的優(yōu)良傳統(tǒng)。明代中葉，我縣就有許廓（兵部尚書(shū)）、李敏（戶部尚書(shū)）、辛自修（工部尚書(shū)）、姚繼可（工部尚書(shū)）等 7 位中央級(jí)官員。 襄城歷史上還建有文昌廟、文峰塔，歷任當(dāng)政者在教育上也竭盡全力，傾其所有，期盼名士輩出，為國(guó)出力，為民辦事，光宗耀祖。 紫云山內(nèi)的紫云書(shū)院是由明代戶部尚書(shū)李敏修建，這位受學(xué)于姑蘇大儒顧昌的襄城學(xué)子，在為其母守孝期間結(jié)合“為政必資乎賢才，養(yǎng)賢比由于學(xué)?！钡膶?shí)踐體會(huì)，邁出興辦書(shū)院的步伐，欲開(kāi)創(chuàng)襄城“同興禮讓之風(fēng)，共享文明之治”的嶄新局面。走進(jìn)里川，踏上夜虎山與令武山對(duì)峙如闕的寬大門(mén)檻，視野駐留在“九山十八峰，五湖一條河”的山巒沃野之上，仿佛手捧一部卷帙浩繁的史書(shū)，不由快速翻閱那塵封的 書(shū)頁(yè)，去拜讀品味大自然的純真與古樸和人文景觀的壯美與典雅。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過(guò)程，切身參與其中，認(rèn)知社會(huì)、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力。這也為大學(xué)生參加寒期實(shí)踐提供了良好的途徑。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加 了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利。 傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)寒假也忙得不亦樂(lè)乎?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了 18 支暑寒期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑寒期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生寒期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。 近年來(lái)，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。 經(jīng)過(guò)了這次的寒期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。 由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。 在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約 11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而 59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作（命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中）。而實(shí) 踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹 的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高）。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。 但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。 從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。 二．工作滿意程度 半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約 5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而