【正文】 (2)α 0 時(shí) ,冪函數(shù)的圖象通過(guò)原點(diǎn) ,并且在區(qū)間 [0,+∞ )上是增函數(shù) .特別地 ,當(dāng)α 1 時(shí) ,冪函數(shù)的圖象下凸 。0,c≠ 1。=logaMlogaN。 必修一 一 ,集合 一 ,集合有關(guān)概念 :(1)元素的確定性如 :世界上最高的山 (2)元素的互異性如 :HAPPY的字母組成的集合 {H,A,P,Y}由 (3)元素的無(wú)序性 :如 :{a,b,c}和 {a,c,b}是表示同一個(gè)集合 :{? } 如 :{我校的籃球隊(duì)員 },{太平洋 ,大西洋 ,印度洋 ,北冰洋 }(1)用拉丁字母表示集合 :A={我校的籃球隊(duì)員 },B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法 :列舉法與描述法 .注意 :常用數(shù)集及其記法 :非負(fù)整數(shù)集 (即自然數(shù)集 )記作 :N正 整數(shù)集 N*或 N+整數(shù)集 Z有理數(shù)集 Q實(shí)數(shù)集 R1)列舉法 :{a,b,c?? } 2)描述法 :將集合中的元素的公共屬性描述出來(lái) ,寫在大括號(hào)內(nèi)表示集合的方法 .{x∈ R|x32},{x|x32}3)語(yǔ)言描述法 :例 :{不是直角三角形的三角形 }4)Venn圖 :4,集合的分類 : (1)有限集含有有限個(gè)元素的集合 (2)無(wú)限集含有無(wú)限個(gè)元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例 :{x|x=5}二 ,集合間的基本關(guān)系 1.包含 關(guān)系 — 子集注意 :AB有兩種可能 (1)A是 B的一部分 ,(2)A與 。 6．注意與同學(xué)聯(lián)絡(luò)感情。 4. 保證自己心情愉快，積極樂(lè)觀，從心理上做好邁入高三的準(zhǔn)備。 2. 全面復(fù)習(xí)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。 社會(huì)實(shí)踐： ，請(qǐng)重視起來(lái)，沒(méi)有必要原因不要缺席。只有跟著老師的節(jié)奏一步一個(gè)腳印，才會(huì)取得理想的效果。注意，有一部分同學(xué)求好心切，急功近利將自己的復(fù)習(xí)駕臨于老師復(fù)習(xí)安排之上。聽(tīng)力 、語(yǔ)法、詞匯、完型、閱讀、翻譯、寫作各個(gè)板塊逐一訓(xùn)練。逐一復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意一個(gè)疑問(wèn)也不放過(guò)，絕對(duì)不可草草了事，作為高三的起步，基本的知識(shí)復(fù)習(xí)和普查一定要做好。在一切圍繞高考的大前提下，課外閱讀可以多看一些名家名著、考場(chǎng)例文等；要廣泛地閱讀報(bào)刊雜志，了解民生民態(tài)、社會(huì)現(xiàn)狀，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（盡量將自己的生物鐘調(diào)到一個(gè)與平時(shí)校園生活相適應(yīng)的水平上來(lái)） 3. 養(yǎng)成適應(yīng)高三生活的學(xué)習(xí)節(jié)奏。卻還有一部分學(xué)生雖然明白這個(gè)暑假對(duì)于高考的重 要性，還是留戀著“懶覺(jué)、電腦、空調(diào)”的標(biāo)準(zhǔn)享樂(lè)型暑假，如此，非但無(wú)法按應(yīng)有的水平，完成老師布置的暑假作業(yè)，而且會(huì)將這股“最后狂歡”的學(xué)習(xí)情緒帶入高三。 二期工程（高二）第六階段 （轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 高二暑假實(shí)質(zhì)上是高三的開(kāi)始，在放假前，老師們都仔細(xì)地布置了暑假作業(yè)，提出了詳細(xì)的要求。 用課間、午休的時(shí)間，安排自己的休息、學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取利用這部分寶貴的時(shí)間，做到事半功倍的效果。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所包含的具體內(nèi)容。 “我”的任務(wù)： 各門學(xué)科的學(xué)習(xí)要求做梳理，按照各任課老師的要求， 在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，對(duì)部分學(xué)科做初步的知識(shí)回顧和整理，認(rèn)真完成本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)積極投入團(tuán)組織生活。 每月 5 號(hào)、 20 號(hào)（雙休日除外）為學(xué)雷鋒日，各班選派 同學(xué)打掃校園的指定區(qū)域，有學(xué)分考核要求 各班每月要利用部分班會(huì)時(shí)間開(kāi)展鄧讀會(huì)或舉行團(tuán)日活動(dòng)，團(tuán)委會(huì)事先做好時(shí)間、內(nèi)容的布置安排，電視臺(tái)也會(huì)隨即拍攝活動(dòng)情況。本學(xué)期結(jié)束前完成社團(tuán)工作的部分交接。地理、生物學(xué)科的結(jié)業(yè)考試將與期末考試一同進(jìn)行。相較期中考試前的知識(shí)，此部分知識(shí)有一定難度，要求認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課并定期做好知識(shí)梳理及總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)做好知識(shí)的查漏補(bǔ)缺及鞏固提高，第一輪復(fù)習(xí)將于學(xué)期末結(jié)束?；久恐芏加芯毩?xí)卷需完成，可開(kāi)始自行進(jìn)行語(yǔ)法的初步復(fù)習(xí)，和高考詞匯的背誦。輔助以新世紀(jì)教材，作為詞匯和閱讀的補(bǔ)充。應(yīng)及時(shí)做好對(duì)新知識(shí)的復(fù)習(xí)，以及對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。除課本中知識(shí)外，還會(huì)補(bǔ)充文言文助讀和名句背誦作為提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，遵守各項(xiàng)行為規(guī)范要求，在班中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。 綜合各類因素，確定選科意向。要著重指出的是，已明確選科意向的同學(xué)千萬(wàn)不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，甚至放棄了不選的學(xué)科，將全部精力放在所選科目上，這樣的不平衡狀態(tài)不利于此階段的學(xué)習(xí)生活。作為高二的最后一段時(shí)間，面對(duì)接踵而來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，面對(duì)即將分班的不舍，面對(duì)選科的猶豫不決，面對(duì)高三的期待與彷徨。 做好選修課程的調(diào)整選擇，選修課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)分要求，更是輔助必修課程使自己學(xué)得更多、更好的機(jī)會(huì)。 利用圖書館、電子閱覽室等良好的設(shè)施條件，課余時(shí)間多涉獵各類書籍，補(bǔ)充知識(shí)來(lái)提升自身的綜合素養(yǎng)，從而獲得提高。而且每一門學(xué)科的都是知識(shí)體系中不可缺少的一部分，掌握它們才能有完整的知識(shí)儲(chǔ)備，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。 認(rèn)真上好每節(jié)課，不要過(guò)早地給自己定下 3+1 的選科，即使有初步的選科意向也不偏廢任一門其他學(xué)科。 “我”的任務(wù)： 要對(duì)寒假的各項(xiàng)作業(yè)全面的鞏固及復(fù)習(xí)，并及時(shí)歸納整理，溫故而知新，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)積極投入團(tuán)組織生活。 每月 5 號(hào)、 20 號(hào)（雙休日除外）為學(xué)雷鋒日，各班選派同學(xué)打掃校園的指定區(qū)域，有學(xué)分考核要求 各班每月要利用部分班會(huì)時(shí)間開(kāi)展鄧讀會(huì)或舉行團(tuán)日活動(dòng)，團(tuán)委會(huì)事先做好時(shí)間、內(nèi)容的布置安排，電視臺(tái)也會(huì)隨即拍攝活動(dòng)情況。本學(xué)期結(jié)束前完成社團(tuán)工作的部分交接。 本階段開(kāi)始時(shí)會(huì)進(jìn)行選修課的調(diào)整，應(yīng)參照先前的選修課情況，選擇適合自己新的目標(biāo)規(guī)劃的新的選修課程。 其他學(xué)科如地理、生物、藝術(shù)等會(huì)使這一階段的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，要認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科，不能忽視任何一門。 化學(xué)：以上新課為主，本學(xué)期將進(jìn)入有機(jī)化學(xué)這一大章節(jié)的學(xué)習(xí)。新課內(nèi)容以記憶為主，要能認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握。兩本教材都應(yīng)該做好詞匯、語(yǔ)法、閱讀的積累。 外語(yǔ)：以牛津英語(yǔ)書為主，一般一到兩周完成一章節(jié)。 數(shù)學(xué)：以上新課為主，會(huì)有大量的新概念、新知識(shí)需要學(xué)習(xí)，能弄清楚概念的內(nèi)涵。習(xí)計(jì)劃： 語(yǔ)文：講解寒假練習(xí)卷，布置整一學(xué)期的常規(guī)任務(wù)，完成部分的新課文教學(xué)，要求背誦一定的古文、現(xiàn)代文篇目。 參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中鍛煉能力、充實(shí)自我。 階段目標(biāo)： 制定高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確新學(xué)期的目標(biāo)并有長(zhǎng)期的規(guī)劃。部分同學(xué)因不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生焦慮、煩躁的心理，也有同學(xué)急于考慮 3+1 選科事宜而偏廢其他學(xué)科。 不沉溺網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良讀物，做到自重自律，發(fā)展健康情操。 積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)責(zé)任心愛(ài)心與能力素養(yǎng)。 適當(dāng)作好預(yù)習(xí)工作，使自己能夠較為輕松地踏入高二下半學(xué)期。 要對(duì)各類知識(shí)進(jìn)行歸納，諸如文言文知識(shí)，作文素材，英語(yǔ)語(yǔ)法及錯(cuò)題，理科基本知識(shí)與典型例題。 本階段學(xué)校還會(huì)要求各班以班級(jí)為單位開(kāi)展一次志愿者活動(dòng)，同學(xué)應(yīng)該獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策要主動(dòng)參與。 社會(huì)實(shí)踐： 本階段部分社團(tuán)將在假期中繼續(xù)開(kāi)展精彩的活動(dòng)，可豐富課余生活，鍛煉提高自身能力。 其它學(xué)科基本沒(méi)有作業(yè)，但政治、生物、地理將在高二下半學(xué)期進(jìn)行會(huì)考，有精力的話應(yīng)當(dāng)適當(dāng)翻閱教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。 外語(yǔ)：作業(yè)要求鞏固語(yǔ)法、閱讀、翻譯，加 強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，要做好知識(shí)梳理，繼續(xù)背誦高考詞匯。 學(xué)習(xí)計(jì)劃： 語(yǔ)文：作業(yè)適量，會(huì)有少量文言文、現(xiàn)代文練習(xí)卷與若干篇作文，要求作好文言知識(shí)整理，作文素材積累。 保質(zhì)完成（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 假作業(yè)，提高自身薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。過(guò)于放松和投生題海都是不可取的，更多學(xué)生愿意勞逸結(jié)合利用好這一段時(shí)間查漏補(bǔ)短從而在新學(xué)期領(lǐng)先一步。部分學(xué)生會(huì)因?yàn)橄乱粋€(gè)暑假要進(jìn)入高三學(xué)業(yè)會(huì)更加繁忙從而產(chǎn)生必須好好享受這一假期從而在這一階段放松對(duì)自己的要求。 二期工程（高二）第三階段 高二學(xué)年的寒假是一個(gè)關(guān)鍵的階段，面對(duì)即將來(lái)臨的高二下半學(xué)期，作業(yè)量有所增加，學(xué)生焦慮情緒有所加重。 對(duì)自己的歸納本等進(jìn)行整理。 利用下半學(xué)期閱讀一本有意義的書籍，并且完成一份讀后感。 寒假之中雷鴻遠(yuǎn)同學(xué)的任務(wù)： 認(rèn)真踏實(shí)地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真過(guò)好每一天。熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，每天堅(jiān)持完成一定量的閱讀或聽(tīng)力。每一科的“雙基”知識(shí)一定打扎實(shí)，才能在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高。引導(dǎo)雷鴻遠(yuǎn)同學(xué)積極主動(dòng)地攻克學(xué)習(xí)上的難題。 理科學(xué)習(xí)尤其是數(shù)學(xué)在這一階段會(huì)接觸到高中期間相當(dāng)重要的知識(shí)點(diǎn) —— 解析幾何。 在寒假一個(gè)月的時(shí)間里，積極查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識(shí)體系。對(duì)學(xué)校和同學(xué)逐漸的熟悉使得學(xué)生們?cè)絹?lái)越活躍，消除了初進(jìn)學(xué)校的陌生感同時(shí)還未感到高考的壓力，使得這一時(shí)期的高二學(xué)生可能會(huì)在潛意識(shí)中放松對(duì)自己的要求，部分同學(xué)可能會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而事實(shí)上高二無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)或是班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)都是穩(wěn)中求進(jìn)的過(guò)程，都是為高三