【正文】 llintroduceChinatothem,suchastheGreatWall,Romewasnotbuiltinada,onedayIcanspeakEnglishverywell. Ifyouwanttobeloved,veasIloveEnglish,mymotheraskme：七年級英語演講稿 Dearteachers,students: IamveryhappytomeetwithyouheretodaytotellyoumyspeechisentitledEnglish,soIamhappy. English,spreadtoallovertheworld,peopletalkaboutmemorization.SincemytimeinfirstgradebegantolearnEnglish,Iwasnotinterestedinit,butthethirdandfourthgrade,whenasuddeninterestinreadinginEnglisheveryday,andevenselflearning,toraisealotofEnglishresults. Now,IalwaysfindtimetoreadEnglishbooksorseeontheEnglishicbooks,informationbooks,andevenoutsidethetimewhenshopping,butalsowithsomeEnglishinformationonthebook,simplyputitdown. Eachschool,IsometimeswenttothelibraryofbooksonEnglish,aviewthatis30minutes,theharvesthasbeensomany. Onceagain,thesummervacation,ealotofthecity,thisafternoonIhavefriendswiththeBritishdialogueinEnglish,butalsoknowalotofknowledgeofEnglish,theyalsoplimentaway 一 extracurricularknowledgeoftheEnglishbook. IhaveoftenintheMondayandTuesday,whenlisteningtoEnglishtapes,gain,Ilearnedtofeelveryproud. ThebookinEnglishclassafterschool,butalsoextracurricularEnglishbookouttoread,everytimeIthink:iftheseextracurricularEnglishreadtheend,learnedthattheirEnglish,readingandwritingisnot,I,dayandnight,everyday,reading,reallyEnglishresultsimprovedreadingandwriting,Iammoreproudof. effortstolearn,oneday,IcanspeakEnglishverywell. Therefore,Iamveryhappyof. 。sdreamoff,wanttoseizeopportunity,youmuststartrightnowtopackourbags,ready,whenopportunityknocksonthedoorwhenthedoently,weshouldcalmlyandwithaloudvoice,onitsrhythm,rotation,don39。sgoodopportunity,theenvyofthefateofothers39。tgetfourguysinthefrontseatofthepickuptruck.第三篇：七年級英語演講稿七年級英語演講稿myidealschoolihopemyidealschoolstartsat8:olisverylarge,ithasthreetallbuildings,abigdininghall,atenniscourt,。dbeoutinafewdaystotakeonthetask.severaldayslater,threemaintenanceworkersarrivedatthelaborattogo. 第 21 頁共 25 頁39。tfigureouthowtowor,therewasthattimewheniwastoldnottoplayaroundthehousethatwasbeingbuiltdownthestreetbuticrawledaroundintheattic,fellthroughthenewsheetrockandmydadhadtopayforit.andtherewastheincidentwhenipaintedmynamewithnailpolishonthebrickfireplacehearthafterexplicitlybeingtoldnottotouchthefing,iwastoldnottoplaywithmatchesandburnedmythu,?corsage 第 20 頁共 25 頁mymotherinlawonceownedandoperatedaverysuccessfulcateringbus,shestillanizestheocca( 來 源 好 范 文網(wǎng)： ..)dofthingthatisdonesowellthatpeopledon39。tworkformeeitherbutifithaditwouldhavebeenprettycool,wouldn39。saninterestingmathematicalequationthatsomeonesentmetheotherday:pickupacalculatorandconsecutively,dividethisnumberbyyesterday39。”家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎(chǔ)。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外 ，學(xué)習(xí)往往都抓不好?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的 2 大于 5。 如果您 不放棄教育，每個孩子都是可造之才。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力。 由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做 得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。 由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目 第 14 頁共 25 頁標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。這離不開家長朋友的密切配合。 是孩子年齡大了 ,又到了相對危險的青春期 ,對社會的關(guān)注增多 ,對自己的關(guān)注度也在急劇增加 ,換而言之 ,孩 子的思想不再像小學(xué)時那樣“單純” ,可能會考慮一些不該考慮的事情 ,這樣精力又被分散了一部分。原因大概有這么幾點 : 第 13 頁共 25 頁 是到了中學(xué) ,學(xué)習(xí)的范圍和容量一下子擴(kuò)大了很多 ,功課由原來的語文數(shù)學(xué)兩門增加到了七八門 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了 ,孩子的精力就被分散了。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點 ,激發(fā)孩子的潛能 ,相信每一個孩子都能長成參天大樹。所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個時代要求的人才觀。 時代變化了 ,社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。任何時候嚴(yán)格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評也是一種愛。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達(dá)委屈，此時我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺 點。所以，請讓我們學(xué)會對孩子說“不”。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。孩子自己能做的事， 父母不要代替，路終歸要自己走。 前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒