【正文】 三、具體工作安排 第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫《向日葵》線描畫 第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫《下雨天》想象畫 第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫《拖鞋》線描裝飾畫 第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫《海底總動員》創(chuàng)造想象畫 第五周國慶休息 第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫《美麗的秋天》想象畫 第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫 第八 周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫《我最喜歡的動物 2》線描裝飾畫 第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫《圖形想象畫》想象畫 第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫《青花瓷》線描裝飾畫 第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫《畫大熊貓》線描畫 第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫《美麗的魚》線描裝飾畫 第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫《七彩花瓶》水彩線描畫 第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫《美 麗的花園》線描畫 第十五周《。 學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。 能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。 ，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。 實用教師個人工作計劃集錦 1 一、情況分析 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。 教師個人工作計劃匯總 5 篇集錦 第四篇：實用教師個人工作計劃集錦 [本站推薦 ] 實用教師個人工作計劃集錦 時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。 ，同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識 。 ，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動 會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信 。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與能力 。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。從 對小事負責做起 。以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育 (“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己 )為重點對學生進行愛心教育。與此同時，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)系，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的健康成長奠定基礎。同時結(jié)合我校實際以及本班具體情況繼續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結(jié)合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排： ，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的有關規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，進行教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題 。 本期奮斗目標 本期我將在學校的領導下，在各科任老師的 協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣 。 積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。②指導本班學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格 。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 教師個人工作計劃 5 年級共有學生 53 人，其中男生 27 人，女生 26 人。第 3項 4分。 量化評價標準：第 1 項 4 分 。 看教學效果的滿意度，學生在教師的指導下，積極主動參與，90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得了知識，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗。第 6 項 8 分，總計 35 分。第 4 項8 分 。第 2 項 3 分 。學生在學習過程中， 90%以上的學生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟 —— 覺悟 —— 感悟 —— 醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。 學生在學習過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑，善于合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。 看學生的學習方式。 看學生的學習狀況，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中，精神振奮，有強烈的求知欲望。確保教 學質(zhì)量。 五、教學進度與課時分配。 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。 利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。 能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。 掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。 整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系 統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容， 引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學 生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測 。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題 。因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。 音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。這樣學生們一個個動情入景，錠開了笑容。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的 ?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。在音樂欣賞中，要讓學生動情教師就必須創(chuàng)設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表 達的情境，形成情感氛圍，讓學生觸景生情。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求。 在教學中，根據(jù)音樂學科的情感特點，以情為紐帶，達到以情育人的目的。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作 品意境的整體印象，學生學會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。 配樂朗誦激情法。又如，欣賞鋼琴獨 奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。 敘述故事情境法。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。 二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。還可以借助影片資料讓學生觀看《風云兒女 》，使學生感到歌曲中的音樂形象。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。 音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。一首歌 (樂 )曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖 掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到潤物細無聲的德育境地。 教師個人工作計劃 3 音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。 一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。 這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。 七、其他方面 班級 管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動。這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。 四、班干部的培養(yǎng)方面： 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 (四 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 (三 )勞動方面 做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。 作業(yè)寫得干凈又 整潔的同學給予紅花獎勵。因此，我決定從以下幾點入手： (一 )學習方面 上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范