【正文】 。因此，當(dāng)有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責(zé)備他們。如果孩子自己做了，無論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己 ******去做事。平時我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。 孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強烈的 ******意識和自主愿望，什么都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。幼兒園育兒心得 。喜歡順從與模仿別人。 自游戲， 參加合作游戲時，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。 ，總是挑選最容易的任務(wù)。常常會說“我不會”，“老師，怎么弄呀？”“我學(xué)不好。 千言萬語盡在不言中，一切拜托兩位老師！ 中二班 XXX家長 幼兒園中班育兒心得二：幼兒園中班育兒心得 幼兒園中班育兒知識，中班 ,幼兒園 ,知識 ,育兒在活動中經(jīng)常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點： ，發(fā)言不積極。因為老師的教育占主導(dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。 弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時候，是外地學(xué)校，而現(xiàn)在弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán)境好，干凈。媽媽知道弟弟在班級里，表現(xiàn)不出色，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費心。 但自從進了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥?，有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，普通話說的標準了，也學(xué)會與人交流了， 進步很大。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。 第五篇：幼兒園育兒心得 幼兒園育兒心得幼兒園中班育兒心得 幼兒園育兒心得 幼兒園育兒心得幼兒園中班育兒心得 幼兒園中班育兒心得一：育兒心得 尊敬的老師： 你們好！這篇育兒心得，作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對孩子溝通時間少，各方面不到位，表示歉意。 “孩子的成長需要耐心等待”，我贊成這個說法，看到孩子成長過程中許多不如意的時候，我會想到這句話。剛開始她對數(shù)字描紅很感興趣的時候，應(yīng)該仔細研究了數(shù)字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗加工形成自己對數(shù)字的深刻理解（用大人的觀念看是錯誤的理解），我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理 解，所以她堅持自己的寫法。我趁她情緒不錯，跟她講她的寫法不對，給她示范正確的筆順，她接受了，我鼓勵她按正確的筆順寫了二三十個，寫出來還像模像樣。 數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的興 趣沒那么高了，之后偶爾會自己翻出描紅書描一會，錯誤的筆順筆畫依然錯誤。我每天花幾分鐘很認真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，數(shù)字 1 寫得沒問題，數(shù)字 2 寫得有點倒，其它幾個數(shù)字都還像模像樣，問題最大的是 7 反著寫， 8 畫兩個圈， 9 筆順不對。結(jié)合近幾年的育兒經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的育兒知識，我們確定了教育孩子的基本原則：細心觀察，耐心等待，悉心指導(dǎo)。孩子一天天在長高，心智也在一天 天發(fā)育成長，每天和孩子在一起的時間，有歡樂有喜悅，有其樂融融的親情，也有很多時候跟她做著斗智斗勇的較量。如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間），家長定要嚴厲責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。建議： a、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游 戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓 大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，慢慢就會改掉了！ ？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。當(dāng)孩子有進步時，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時 間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍地叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。”慢慢地孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。提高責(zé)任感。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子；收拾玩具、整理自己的房間。孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開 飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。我會說“你真能干！”，孩子也會很開心的。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，