【正文】 作為班主任，我會繼續(xù)積極學習，不斷。 ，對有進步的同學表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，指導(dǎo)他們調(diào)整學習方法，提高學習興趣。有效利用學校教育資源，進行專題講座，牢固樹立“今天我以學校為榮，明天學校以我為 榮”的意識。 (四 )活動安排 ，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短， ，培養(yǎng)學生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。 (3)加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 (三 )學風建設(shè) (1)經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 (3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。 (二 )常規(guī)工作 (1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。 (3)利用時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。 五、具體措施 (一 )繼續(xù)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。 加強 學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導(dǎo)，提高學習效率。 四、具體目標 進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。定期召開班干部會議，及時總結(jié)工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率 。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感 。加強道德教育，把握學生的心理動態(tài)，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，與學風教育相結(jié)合，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發(fā)生。強化對學生的基礎(chǔ)文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的 思想道德素質(zhì)水準。建成文明班級。加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規(guī)范教育。 三、總體設(shè)想 。進一步引導(dǎo)班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。 本學期中，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學，全面提高學生素質(zhì)。 6 月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。 5 月：對期中考試進行分析總結(jié)，對有進步的同學要表 揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調(diào)整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。 4 月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識。 (四 )活動安排： 2 月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短。 加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 (三 )學風建設(shè)： 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 (3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。 (2)適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。 (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績。 (3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。 三，具體措施 (一 )繼續(xù)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。 加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導(dǎo)，提高學習效率。 二、本學期目標 進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。 第三篇：上冊高一班主任計劃總結(jié)例文 1000 字 一份好的工作計劃能有效的提高教師的教學效率 !下面的為大家整理了幾篇關(guān)于“高一班主任計劃”的參考范文 ! 上冊高一班主任計劃總結(jié)例文 1000 字篇一 新學期伊始，為了進一步 引導(dǎo)班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下： 一、班級情況分析 從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。 總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務(wù)。 家校齊心育人才 學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。 建隊伍 通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。總之自己將做到：向經(jīng)驗豐富的同事學經(jīng)驗、向年輕同事學創(chuàng)新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。根據(jù)本班學生的性格特征，在管理教學中靈活 方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。 把握細節(jié)，潤物無聲。信任學生、鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力。學生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學生 的主體作用。自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。 實事求是、立足實際。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學生形成健康的心理。其次家庭背景 復(fù)雜，心理個性特點多。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。由于初中與 高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變 。 首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學習生活 。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學生不穩(wěn)定性高。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關(guān)重要的作用。 我將從以下 幾方面來制定自己的班主任工作計劃。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。 第二，奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體 。 高一年級班主任工作計劃優(yōu)秀例文 1000 字大全篇五 新學期一來，所有老師最主要的工作就是讓新生們可以快點 適應(yīng)高中校園的生活，于是一份對于班主任的工作計劃就顯得尤為重要。 總體而言，今年高一 x 班的班級工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導(dǎo)幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。 ④利用課余時間練習書法，養(yǎng)成良好的書寫習慣 (五 )重視學生個性發(fā)展。 ②指導(dǎo)本班學生的課外閱讀，配合語文老師的名著閱讀和欣賞，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。如何培養(yǎng) ?就是讓他們做到有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 。通過家校的聯(lián)系，班主任、科任老師和生活老師的通力合作，形成一個齊抓共管的局面，將學生不好的行為習慣扭轉(zhuǎn) (起碼要控制住 )，同時形成一個良好的氛圍，大力弘揚好的習慣。發(fā)揮宿舍長的作用，發(fā)揮學生自己的管理作用，形成良好的習慣 。通過細節(jié)的監(jiān)督 和落實讓學生養(yǎng)成好習慣 。要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，我打算要做好這幾點： (1)在教學區(qū)，狠抓學生的各種細節(jié)。首先要讓班級的孩子學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的一個重要保證。但是如果他們出現(xiàn)不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴厲的處罰，以期真 正起到帶頭作用。此外，主題班會也全部交給班委策劃和組織。 (3)利用班會課時間培養(yǎng)班干部。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體 的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。最大程度優(yōu)化班級紀律。 一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規(guī)章制度為引導(dǎo)學生制定班級規(guī)章制度和 獎懲辦法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規(guī)章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規(guī)則內(nèi)化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執(zhí)行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規(guī)章制度和獎懲辦法的自覺性。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。 充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習 的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 我準備制定詳細的計劃，和所有的學生談話，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。 三、工作措施 (一 )大力加強的高一學生的入學教育。制定了 20xx20xx 年高一上學期班級工作計劃如下： 一、班級現(xiàn)狀 我校高一學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學習成績較差，缺乏良好的學習習慣，一部分學生自律性差，對班級管理有一定的影響。 月和 6 月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。 。 式。 五、教研工作 抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導(dǎo)。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。 “點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。 四、教學構(gòu)想 ，提高課堂教學的效果?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。 ，擴大學生閱讀量，不斷提高語文 積累和素質(zhì)。 本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。 “教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。 新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。本學期教學內(nèi)容安排：《語文》 (必修 )第三、四冊：閱讀課各 4 個單元 (60 節(jié) )，寫作、口語交際 (22 節(jié) )，復(fù)習及月考、期中、期末考試等機動 (18 節(jié) )。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。 高一年級班主任工作計劃優(yōu)秀例文 1000 字大全篇三 一、教學目標 全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取老師指定與學生推薦相結(jié)合的形式 ，在每周安排一次 1— 2 篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現(xiàn)學生的