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正文內(nèi)容

教師參加井岡山集訓(xùn)心得5篇模版(參考版)

2025-04-11 13:04本頁面
  

【正文】 。 在革命搖籃井岡山,我體悟到了中國共產(chǎn)黨人的革命精神,使我的思想和認(rèn)識(shí)有了更大的飛躍和提高,激勵(lì)著我自覺地?fù)?dān)任起歷史使命。但是,他們并沒有放棄學(xué)習(xí),毛主席的那塊讀書石可 2以證明這一切,當(dāng)年毛主席正是坐在這塊讀書石上運(yùn)籌帷幄,冒著敵人飛機(jī)轟炸的危險(xiǎn),讀了大量書籍,批閱了大量文件,在這里為革命事業(yè)做出了不可磨滅的功勛。結(jié)合自己的本職工作,一定要克服因循守舊的思想觀念,在工作中 敢于走創(chuàng)新路,打破舊的條條框框,以開拓進(jìn)取的精神進(jìn)入工作,開展工作,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取取得更好的成績 三、在作風(fēng)上以身作則,身為人師,行為世范 在大井毛澤東故居,我們看到了毛主席、朱德、彭德懷等老一輩革命家當(dāng)年睡過的床和用過的一些桌子椅子。在井岡山,毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的理論,并取得了重大的成功。 二、在知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新 大革命失敗后,毛主席等中國共產(chǎn)黨人并沒有灰心氣餒, 而是冷靜思索,從當(dāng)時(shí)的中國國情出發(fā),實(shí)事求是的分析國內(nèi)外形勢(shì),堅(jiān)持把馬克思主義同中國國情結(jié)合起來,在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)革命根據(jù)地,開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路,成為共產(chǎn)主義國際的一次偉大創(chuàng)舉。如今,我們的工作、生活條件已經(jīng)今非昔比,但能吃苦,敢吃苦,不怕吃苦;能戰(zhàn)斗,敢戰(zhàn)斗,善于戰(zhàn)斗的井岡山精神依然是 1 我們克服困難、戰(zhàn)勝逆境、奪取勝利的法寶?!鞍阎Р拷ㄔ谶B隊(duì)上”則是在講制度。只有真正的信仰才能夠支撐一個(gè)人在打了敗仗,跟隨者從 5000 人減少到 700 人的時(shí)候還能想象有一天自己會(huì)解放全中國。作為高校教師和社會(huì)主義接班人,我們更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神,將井岡山精神貫徹落實(shí)到工作的實(shí)際中去。面對(duì)一處處歷經(jīng)風(fēng)雨革命舊址,看著一件件樸實(shí)無華的革命文物,我不由得心潮澎湃,激動(dòng)不已,被井岡山精神深深觸動(dòng)和震撼。黃洋界上炮聲隆,報(bào)道敵軍宵遁”。敵軍圍困萬千重,我自巋然不動(dòng)。 第五篇:參加井岡山革命傳統(tǒng)教育心得體會(huì) 參加井岡山革命傳統(tǒng)教育心 得體會(huì) 金風(fēng)送爽,金桂飄香,我懷著無比崇敬和緬懷之情走進(jìn)了中國革命搖籃 —— 井岡山。 培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 !為期兩天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還交到了很多朋友,認(rèn)識(shí)了許多的同行,開闊了眼界。作為專業(yè)技術(shù)人員,我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,從而完善自己這方面的不足。 隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的飛速發(fā)展,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為??墒窃綄W(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢 ?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。只從這一點(diǎn)上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。為什么這樣說呢 ?在以前上學(xué)時(shí)自己 并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對(duì)與錯(cuò),也從來不管為什么,只是盲目的走路、學(xué)習(xí)。 通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的、沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。來到這里就應(yīng)該有收獲,聽講座也好,做試卷也罷,對(duì)我們個(gè)人業(yè)務(wù)水平都是一個(gè)提高的過程。其實(shí)寫的內(nèi)容好不好不是關(guān)鍵,關(guān)鍵的是態(tài)度問題。 第三階段為培訓(xùn)考核,四道主觀題,其中三道題的答案是靠自己發(fā)揮,只有一道題答案可以從老師講座中“借鑒”,由此也可以看出出題者的良苦用心:這是要檢驗(yàn)我們教師的真實(shí)水平。關(guān)于教師溝通方面,杜老師從理論和實(shí)踐兩方面向我們展示了為什么要溝通、溝通原則、溝通的基本要求、溝通的基本理念等一系列內(nèi)容,這些理論和案例對(duì)我們?nèi)粘9ぷ魈貏e是我們的班級(jí)管理工作有很大幫助。作為一名人民教師,我也曾迷茫過、抑郁過,甚至產(chǎn)生職業(yè)倦怠,杜老師講座中所列舉的教師倦怠的種種表現(xiàn)仿佛在我身上都出現(xiàn)過。在這樣的公開場(chǎng)合,播放內(nèi)容的健康與否很重要,畢竟在座的每一位都是教師,特別是有女教師在場(chǎng),另外還有一些小朋友,真擔(dān)心這些幼小的心靈會(huì)不會(huì)受到創(chuàng)傷。很難想象外敵入侵后,大家都抱這樣的思想,我們的國家、我們的民族會(huì)被蹂躪成什么樣子。我承認(rèn),王教授是個(gè)很有才華的人,但是,他的一些觀點(diǎn)我不能茍 同。我注意到,很少有人在那講話或者玩手機(jī),大家將目光都投向了王教授,這在教師培訓(xùn)活動(dòng)中是很少見的。 培訓(xùn)分三個(gè)階段:第一階段由南京師范大學(xué)王少磊教授作專題講座 — 網(wǎng)絡(luò)傳播與公共事件;第二階段由心理學(xué)講師杜長征老師作專題講座 — 教師的心理健康;第三階段是對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行考核, 也就是針對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。本次活動(dòng)由睢寧縣人事局、教育局和教師進(jìn)修校共同組織,參加培訓(xùn)教師將近 200 人。人是需要被激勵(lì)的,新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,在今后的日子里,我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),用自己的熱情和責(zé)任心,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。 在培訓(xùn)的日子里,感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長的重要。 三、不斷反思,不斷豐富自己。正如程老師所說的那樣,愛是可以收獲的。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。作為教師,我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí),并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。 這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,使我更加明確了自己努力地方向,堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。教學(xué)常規(guī)方面,張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。 不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛,也就沒有教育。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。如果教師沒有閱讀的熱情,怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí),如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去 讀書? 除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文,做謙謙君子”之外,新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心。對(duì)于教師而言,我們要“讀教育經(jīng)典,讀教育報(bào)刊,讀人文書記,讀有關(guān)學(xué)生方面的書”,只有讀書才能充實(shí)我們的人生,才能使人生變得有意義,正如王老師在報(bào)告中所說的那樣,我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣,養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。在這兩天的培訓(xùn)里,培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義,我深刻地體會(huì)到讀書之于教師 專業(yè)發(fā)展的重要性,對(duì)于教師成長的重要意義?!弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?,羞愧難當(dāng)。而面對(duì)著它,我卻覺得自己離它很遠(yuǎn)。沒有崇高的教育理想,沒有鍥而 不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度,沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神,他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,是我需要用自己的一生去詮釋的意義?!笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,這些話語讓人心潮澎湃。 通過參加這次短期培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西。”多少次,真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,卻也體會(huì)到了自己的渺小。 我的理想又是什么? 畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師,在這其中,我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過,理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)?!蔽覍⑦~上三尺講臺(tái), 這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。 三、積極從事教育科研 我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容 易的。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。 二、不斷提高業(yè)務(wù)能力 教師最重要的職責(zé)就是教書育人。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 25 日下午來自北京市史家小學(xué)的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫篇三: 2021 新教師培訓(xùn)心得 2021 年新教師培訓(xùn)心得體會(huì)201 年年 8 月 14 日至 8 月 16 日,我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗 位,根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。鄭老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例,用樸實(shí)生動(dòng)的語言詮釋自己提煉的教育理念,談了班級(jí)自主管理的具體做法:讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),都為集體付出 。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí),非常的激動(dòng)。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇之三 5 月 25 日,我和本校的 4 位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。 今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起, 從小事抓起,從點(diǎn)滴做起,同時(shí),又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。說到就要做到,使孩子有榜樣可學(xué)。告訴孩子不做語言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。相反,后果不堪設(shè)想。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘I?中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這 兩句話是我對(duì)德育工作的概括。 體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。所謂自我教育,就是孩子們懂得自己要求自己,自己監(jiān)督自己,對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。還要讓他們多參與。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,品德培養(yǎng)很容易走彎路,走錯(cuò)路。這樣做,一方面使孩子受到過分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他們
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