【正文】 。 在革命搖籃井岡山，我體悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，使我的思想和認(rèn)識(shí)有了更大的飛躍和提高，激勵(lì)著我自覺地?fù)?dān)任起歷史使命。但是，他們并沒有放棄學(xué)習(xí)，毛主席的那塊讀書石可 2以證明這一切，當(dāng)年毛主席正是坐在這塊讀書石上運(yùn)籌帷幄，冒著敵人飛機(jī)轟炸的危險(xiǎn)，讀了大量書籍，批閱了大量文件，在這里為革命事業(yè)做出了不可磨滅的功勛。結(jié)合自己的本職工作，一定要克服因循守舊的思想觀念，在工作中 敢于走創(chuàng)新路，打破舊的條條框框，以開拓進(jìn)取的精神進(jìn)入工作，開展工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī) 三、在作風(fēng)上以身作則，身為人師，行為世范 在大井毛澤東故居，我們看到了毛主席、朱德、彭德懷等老一輩革命家當(dāng)年睡過的床和用過的一些桌子椅子。在井岡山，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的理論，并取得了重大的成功。 二、在知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新 大革命失敗后，毛主席等中國(guó)共產(chǎn)黨人并沒有灰心氣餒， 而是冷靜思索，從當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是的分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)國(guó)情結(jié)合起來，在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路，成為共產(chǎn)主義國(guó)際的一次偉大創(chuàng)舉。如今，我們的工作、生活條件已經(jīng)今非昔比，但能吃苦，敢吃苦，不怕吃苦；能戰(zhàn)斗，敢戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗的井岡山精神依然是 1 我們克服困難、戰(zhàn)勝逆境、奪取勝利的法寶。“把支部建在連隊(duì)上”則是在講制度。只有真正的信仰才能夠支撐一個(gè)人在打了敗仗，跟隨者從 5000 人減少到 700 人的時(shí)候還能想象有一天自己會(huì)解放全中國(guó)。作為高校教師和社會(huì)主義接班人，我們更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，將井岡山精神貫徹落實(shí)到工作的實(shí)際中去。面對(duì)一處處歷經(jīng)風(fēng)雨革命舊址，看著一件件樸實(shí)無華的革命文物，我不由得心潮澎湃，激動(dòng)不已，被井岡山精神深深觸動(dòng)和震撼。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁”。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)。 第五篇：參加井岡山革命傳統(tǒng)教育心得體會(huì) 參加井岡山革命傳統(tǒng)教育心 得體會(huì) 金風(fēng)送爽，金桂飄香，我懷著無比崇敬和緬懷之情走進(jìn)了中國(guó)革命搖籃 —— 井岡山。 培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 !為期兩天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，認(rèn)識(shí)了許多的同行，開闊了眼界。作為專業(yè)技術(shù)人員，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而完善自己這方面的不足。 隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的飛速發(fā)展，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢 ?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。只從這一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。為什么這樣說呢 ?在以前上學(xué)時(shí)自己 并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對(duì)與錯(cuò)，也從來不管為什么，只是盲目的走路、學(xué)習(xí)。 通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的、沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。來到這里就應(yīng)該有收獲，聽講座也好，做試卷也罷，對(duì)我們個(gè)人業(yè)務(wù)水平都是一個(gè)提高的過程。其實(shí)寫的內(nèi)容好不好不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是態(tài)度問題。 第三階段為培訓(xùn)考核，四道主觀題，其中三道題的答案是靠自己發(fā)揮，只有一道題答案可以從老師講座中“借鑒”，由此也可以看出出題者的良苦用心：這是要檢驗(yàn)我們教師的真實(shí)水平。關(guān)于教師溝通方面，杜老師從理論和實(shí)踐兩方面向我們展示了為什么要溝通、溝通原則、溝通的基本要求、溝通的基本理念等一系列內(nèi)容，這些理論和案例對(duì)我們?nèi)粘９ぷ魈貏e是我們的班級(jí)管理工作有很大幫助。作為一名人民教師，我也曾迷茫過、抑郁過，甚至產(chǎn)生職業(yè)倦怠，杜老師講座中所列舉的教師倦怠的種種表現(xiàn)仿佛在我身上都出現(xiàn)過。在這樣的公開場(chǎng)合，播放內(nèi)容的健康與否很重要，畢竟在座的每一位都是教師，特別是有女教師在場(chǎng)，另外還有一些小朋友，真擔(dān)心這些幼小的心靈會(huì)不會(huì)受到創(chuàng)傷。很難想象外敵入侵后，大家都抱這樣的思想，我們的國(guó)家、我們的民族會(huì)被蹂躪成什么樣子。我承認(rèn)，王教授是個(gè)很有才華的人，但是，他的一些觀點(diǎn)我不能茍 同。我注意到，很少有人在那講話或者玩手機(jī)，大家將目光都投向了王教授，這在教師培訓(xùn)活動(dòng)中是很少見的。 培訓(xùn)分三個(gè)階段：第一階段由南京師范大學(xué)王少磊教授作專題講座 — 網(wǎng)絡(luò)傳播與公共事件；第二階段由心理學(xué)講師杜長(zhǎng)征老師作專題講座 — 教師的心理健康；第三階段是對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行考核， 也就是針對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。本次活動(dòng)由睢寧縣人事局、教育局和教師進(jìn)修校共同組織，參加培訓(xùn)教師將近 200 人。人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。 在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要。 三、不斷反思，不斷豐富自己。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。 這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去 讀書？ 除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心。對(duì)于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報(bào)刊，讀人文書記，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。在這兩天的培訓(xùn)里，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師 專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋?，我汗顏，羞愧難當(dāng)。而面對(duì)著它，我卻覺得自己離它很遠(yuǎn)。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而 不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。 通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自己的渺小。 我的理想又是什么？ 畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)。”我將邁上三尺講臺(tái)， 這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。 四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。 三、積極從事教育科研 我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容 易的。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。 二、不斷提高業(yè)務(wù)能力 教師最重要的職責(zé)就是教書育人。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 25 日下午來自北京市史家小學(xué)的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫篇三： 2021 新教師培訓(xùn)心得 2021 年新教師培訓(xùn)心得體會(huì)201 年年 8 月 14 日至 8 月 16 日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗 位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等。鄭老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例，用樸實(shí)生動(dòng)的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出 。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，非常的激動(dòng)。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇之三 5 月 25 日，我和本校的 4 位同事有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。 今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起， 從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。告訴孩子不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。相反，后果不堪設(shè)想。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ?中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這 兩句話是我對(duì)德育工作的概括。 體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。還要讓他們多參與。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們