喜氣洋洋迎新年節(jié)日作文推薦五篇(參考版)
2025-04-11 01:27本頁(yè)面
【正文】 。 二、教學(xué)反思 本課學(xué)生的所要完成的作業(yè)要求可以因人而異、應(yīng)材施教、分層要求，教學(xué)時(shí)可以作適當(dāng)?shù)奶幚怼? 5．教學(xué)環(huán)節(jié) 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。點(diǎn)評(píng)時(shí)教師采用了將剪好的雙喜字按原樣還原的方法來(lái)檢查問(wèn)題所在的原因，師生進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)。 關(guān)注了評(píng)價(jià) 在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn) 行為以及美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。在師生共同探究的過(guò)程中，學(xué)生基本上都掌握了“雙喜字”的剪法，并且能作簡(jiǎn)單的變化。導(dǎo)入目的是達(dá)到既富有人情味，又直接切入本課內(nèi)容，起到了一個(gè)承上啟下的作用。在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活、美化生活的情感，并能學(xué)以致用。應(yīng)用”領(lǐng)域的剪紙美術(shù)課。 e、課后延伸 剪雙喜在我們國(guó)家已有了上千年的傳統(tǒng)，在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法，老師就收集了一些你看（欣賞），這是老師剪的四喜同心（展示老師的作品）， 今天老師把這個(gè)同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報(bào)喜。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷（演示如果斷了會(huì)出現(xiàn)什么情況？ （ 3）、欣賞學(xué)生的作品（強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)內(nèi)也能變但不能剪的太大會(huì)宣兵奪主）學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)要求：剪一個(gè)美觀并與眾不同的雙喜。學(xué)生 說(shuō)上來(lái)畫(huà)畫(huà)那些地方變。 啟發(fā)要領(lǐng)解決問(wèn)題，（同學(xué)們?cè)谟袉?wèn)題的作品上找一找原因，教師在有問(wèn)題的作品上講解） 二次嘗試 現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)剪喜了，但老師覺(jué)得每個(gè)喜字都一樣缺少了個(gè)性，我們能不能讓它變一變，把它變的更有趣更漂亮。時(shí)間到，將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問(wèn)題的作品，（如出 現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫(huà)粗細(xì)不均勻等） 小組討論： 1）開(kāi)口的朝向與成敗有什么關(guān)系？（必須找對(duì)開(kāi)口邊，開(kāi)口邊剪2 片，封口邊剪 1 片，方向不能搞錯(cuò)） 2）評(píng)評(píng)哪個(gè)更美觀？為什么？（筆畫(huà)粗細(xì)不均勻）強(qiáng)調(diào)折過(guò)的部分不能留的太粗你知道為什么嗎？因?yàn)檎圻^(guò)的部分翻開(kāi)就變成了兩倍的大小。 有沒(méi)有同學(xué)能看懂它并學(xué)會(huì)它呢？，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思， 強(qiáng)調(diào)最后剪的部分?，F(xiàn)在老師就來(lái)露一手！（老師示范一邊講解一邊快速的剪個(gè)雙喜） 4 開(kāi)大 同學(xué)們你們想學(xué)嗎？ 今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)剪雙喜。（展示幾個(gè)實(shí)物盤(pán)子，枕套，卡片，包裝袋） 你還看過(guò)雙喜出現(xiàn)在哪呢？（汽車(chē)、家電、過(guò)年，紅包上，開(kāi)業(yè)大吉，祝壽??）是啊因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)家雙喜字是家喻戶曉，老少皆知的吉祥符，所以在喜慶的日子就一定能看到它。 3）教學(xué)過(guò)程： a、導(dǎo)入 （ 1）感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點(diǎn) 播放錄像（宴會(huì)場(chǎng)的布置 —— 舞獅 —— 拋繡球 —— 新人入場(chǎng)） 1分鐘 “看了剛才的婚禮你從那些地方感受到了喜慶的氣氛？” 種類(lèi)（舞獅、拋繡球、新人的著裝） 色彩（在中國(guó)紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺(jué)）、 布置（紅雙喜、紅稠布置的宴會(huì)場(chǎng)增添了不少喜慶的氣氛） 揭題：喜氣洋洋 （ 2）喜的含義及造型特點(diǎn) 你們知道為什么要剪兩個(gè)喜字并在一起形成雙喜呢？它有什么特殊的意義嗎？（成雙成對(duì)、雙喜臨門(mén)、喜上加喜??） 介紹雙喜的演變及造型特點(diǎn)。 了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點(diǎn) 掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化 2）重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的雙喜字。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，對(duì)于剪紙課他們 是比較喜歡的，本課是在二年級(jí)《手拉手，好朋友》的二方連續(xù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課的重點(diǎn)是剪一個(gè)簡(jiǎn)單的不帶裝飾的雙喜字，讓學(xué)生感受中國(guó)的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動(dòng)的氛圍，了解這些雙喜的含義，用途及造型色彩的特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化。于是，放煙花的傳說(shuō)就流傳下來(lái)了。每到除夕夜天神就叫它去攻打人類(lèi)，“夕”在地球上攻打了千萬(wàn)戶家庭。 “砰！砰！砰！”外面開(kāi)始放煙花啦?！八睢闭郎?zhǔn)備攻擊的時(shí)候，銅板發(fā)出了萬(wàn)丈光茫，把“祟”嚇跑了。寶寶玩累了，他想睡覺(jué)了于是爸爸媽媽就順手把銅板放到了寶寶的床頭。 一說(shuō)起春節(jié)我就想起好多傳說(shuō)，我就來(lái)說(shuō)一個(gè)吧：從前有個(gè)叫“祟”的怪獸來(lái)侵略地球。 第四篇：喜氣洋洋過(guò)蛇年
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