【正文】 建議 在以后，我希望家長(zhǎng)不要給自己的孩子零花錢(qián)了，如果我們有什么需要的，可以直接告訴家長(zhǎng)，這樣既讓亂花錢(qián)的小學(xué)生改 掉這個(gè)習(xí)慣，又可以養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí) 慣，不是嗎？ 。 結(jié)論 這些事情都告訴了我們，零花錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)自己需要的文具，而不是用來(lái)買(mǎi)自己不需要的東西。 分析 80%里面有 60%的是三年級(jí)以上的小學(xué)生，在 60%中，又有 40%的是男生，在 40%中，又有 20%的是學(xué)習(xí)非常差的男生。我又調(diào)查了一下錢(qián)的數(shù)量，最多的有帶 75 元的，最少的有帶 5角錢(qián)的。于是，我對(duì)小學(xué)生使用零花錢(qián)的情況進(jìn)行了調(diào)查。 第五篇：小學(xué)生零花錢(qián)使用調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生零花錢(qián)使用調(diào)查報(bào)告 隨著歲月的流逝，現(xiàn)在的小學(xué)生也有了家長(zhǎng)給的零花錢(qián)，我的家長(zhǎng)也給過(guò)我許多的零花錢(qián)。 建議 小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。 爸爸、媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)些垃圾食品。 結(jié)論 小學(xué)生的零花錢(qián)主要是從這些地方得來(lái)的： 有的學(xué)生在地上揀到錢(qián)不給老師，而是去買(mǎi)一些垃圾食品。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢(qián)的有百分之二十，在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車(chē)的錢(qián)，卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。”可是，這些同學(xué)說(shuō)的是真的，還是假的呢 ?我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。 調(diào)查 我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是同學(xué)的。 第四篇：小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩。 ３、攢多了可以存進(jìn)銀行。 建議 １、家長(zhǎng)少給孩子零花錢(qián)。 結(jié)論 １、學(xué)生的零花錢(qián)是來(lái)源大多是壓歲錢(qián)或家長(zhǎng)給的。 ２、過(guò)年的時(shí)候，自己有壓歲錢(qián)的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢(qián)是學(xué)生基本零花錢(qián)。我首先調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢(qián)作為零花錢(qián)的，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢(qián)的用途，從結(jié)果表明，買(mǎi)零食和玩具就占約百分之七十，那買(mǎi)書(shū)訂報(bào)的卻只占百分之三十。 ?【關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的調(diào)查報(bào)告】 ?歡迎下載，范文僅供參考，可編輯修改！ 第三篇：小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 我每次放學(xué)，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I(mǎi)東西，有的圍在小吃店門(mén)口；有的圍在玩具店；有的??我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，同學(xué)們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的？用來(lái)做些什么呢？于是，我對(duì)這些問(wèn)號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。 ?老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。 ?從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有： ?有些家長(zhǎng)手里有錢(qián)了，給孩子的零花錢(qián)就大方 、隨便了，只管給錢(qián)，不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的 ?有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣(mài)部，這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面； ?有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。 ?為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián)，只知道用它來(lái)買(mǎi)零食，不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)文具、買(mǎi)課外讀物等呢？ ?究其原因主要有： ?不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(zhǎng)要，花錢(qián)如流水。 ?調(diào)查的內(nèi)容是： ?你一天約有多少零花錢(qián)？ ?你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么？ ?根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這 10 名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃；有 1 位把零花錢(qián)存著，已贊有 500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。 ?關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的調(diào)查報(bào)告 4?隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。 ?我們已經(jīng)通過(guò)調(diào)查了解到，我們的零花錢(qián)來(lái)之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張 浪費(fèi)。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢(qián)買(mǎi)不到的，而一個(gè)人再有錢(qián)也買(mǎi)不完世上所有的東西。 ?我們要明白錢(qián)不是萬(wàn)能的。好多孩子可能都有自己的銀行戶(hù)口，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的一角、一元都存入銀行，積少成多?？衫煤?、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢(qián)等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢(qián)時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢(qián)是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊。 ?使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃：今天你需要多少零花錢(qián)？分別用來(lái)干什么？等等。 ?五、建議和對(duì)策： ?可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢(qián)的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢(qián)會(huì)永無(wú)止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢(qián)的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢(qián)也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎 樣去改變自己呢？ ?控制零花錢(qián)的數(shù)目。②不知道合理使用零花錢(qián)，不必要的零食、無(wú)意義的 `玩具都由著自己性子亂買(mǎi)。 ?其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂(yōu)： ?①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢(qián)難。 ?②不能教育孩子們妥善使用零花錢(qián)，無(wú)原則地允許孩子多吃零食，亂買(mǎi)玩具。他們組內(nèi)的 7 名成員，一個(gè)月所花零用錢(qián)情況如下： 75%的零用錢(qián)用