【正文】 。所有的父母都不能奢望自己擁有不用管理、培養(yǎng)，還樣樣都出色的孩子；所有的父母都不能指望只由祖輩或老師、保姆、學(xué)校、社會(huì)來(lái)教育孩子；更不能期望孩子自己教育好自己。 我既是孩子的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的老師，對(duì)教育的問(wèn)題關(guān)注和思考的比較多。我比較喜歡《顏氏家訓(xùn)》和《弟子規(guī)》里的有關(guān)內(nèi)容。這樣的父母有什么資格來(lái)要求孩子各方面都優(yōu)秀呢？我作為教師，帶過(guò)的學(xué)生中難管理的、讓父母頭疼的孩子不是小時(shí)候父母放任自流的，就是把家長(zhǎng)一叫來(lái)你就立刻明白孩子為什么會(huì)難管理的。這需要父母能夠以身為范、堅(jiān)持再堅(jiān)持，久而久之，孩子在這種環(huán)境的影響下也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。我給他選的書(shū)有：分享閱讀、幼兒畫報(bào)、智力課堂、兒童百科全書(shū)、《父與子》、我的第一本科學(xué)漫畫書(shū)系列等。幼兒園時(shí)，他上的分享閱讀班，識(shí)記和閱讀的水平有大的提高。你問(wèn)他什么在哪，他就指那。最容易、也最因該做的，就是從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣。 信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。他爸爸喜歡看體育節(jié)目，會(huì)教給孩子比賽規(guī)則、怎么看比分，還帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。比如：我平常都不看電視娛樂(lè)節(jié)目也不常在家用電腦，而選擇看書(shū)或練習(xí)書(shū)法。（ 3）高尚的精神情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛 父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富。 “愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做！”彼此給予溫暖、給予關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)經(jīng)常把這些信拿出來(lái)翻閱，看的時(shí)候會(huì)有得意后思考的表情，效果挺好。有了這些互動(dòng)，孩子特別喜歡和我交流動(dòng)畫片中的人物、圖書(shū)中的故事情節(jié)，我們還一起編故事。我們對(duì)孩子也很民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)天下午我去接孩子時(shí)，老師告訴我：“今天給全班 48 個(gè)小朋友都發(fā)禮物了，只有你們兒子說(shuō)了聲：謝謝老師！”。但我認(rèn)為“講禮貌、懂禮貌”對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣和基本素質(zhì)，只有讓他從小養(yǎng)成習(xí)慣，才會(huì)從骨子里透出知書(shū)達(dá)理的素質(zhì)。如果他沒(méi)說(shuō)“請(qǐng)或謝謝”就會(huì)被拒絕?，F(xiàn)在只要分享食物，他都會(huì)按長(zhǎng)幼順序分，而且特有成就感。舉個(gè)例子：從孩子可以走動(dòng)、能用手遞東西起，家里只要有什么好吃要分享時(shí)，都是由孩子分，而且一定是先分給奶奶，然后是爸爸、媽媽，最后是他自己。細(xì)細(xì)想來(lái)我主要 從以下幾個(gè)方面樹(shù)立家風(fēng)：（ 1）尊老敬老，懂禮講理。可以說(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。 家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。 那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。”媽媽聽(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。媽媽聽(tīng)了， 瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋果。 分蘋果的故事一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。 家庭教育的欠缺 老師在講歷史課時(shí)，講到圓明園是誰(shuí)燒的，發(fā)現(xiàn)一名男學(xué)生爬在桌子上睡覺(jué)，老師就將他叫起來(lái)問(wèn)：你說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，男孩帶著哭聲回答：不是我燒的。到了星期天全家人聚在一起吃飯時(shí)，母親說(shuō)我也很喜歡某某明星，女兒一聽(tīng)就來(lái)勁了，然后，母親告訴女兒這個(gè)明星，小時(shí)候家庭情況和小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的努力，是怎樣成為明星的。 教育時(shí)機(jī) 有一天，一個(gè)女的父親要去女孩的房間看她寫作業(yè)，剛推開(kāi)一條門縫，看見(jiàn)自己的女兒正在拿著一份封面上印有一個(gè)男明星的巨照的雜志，包在自己的胸前在屋里高興的轉(zhuǎn)圈圈。母親恍然大悟。忽然小女孩，哇的一聲哭了起來(lái)，母親急忙跑出廚房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出來(lái)，母親小心翼翼的輕輕地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厲害，母親沒(méi)有辦法，急中生智，很不情愿的將自己家的傳家之寶花瓶輕 輕的打碎，小女孩的手露了出來(lái)，母親撫摸著小女孩的手仔細(xì)的觀看，是否被花瓶劃傷，在母親檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小女孩的手緊緊地攥著，死也不肯松開(kāi)，母親以為是女兒的手在抽筋，便一邊撫摸一邊安慰。 林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功增強(qiáng)自己的自信，由此，我們就會(huì)把自信養(yǎng)成一種成功的習(xí)慣。這些小小的成功積累起來(lái)便增強(qiáng)了他的自信心，到這次 巡回講演將近結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)可以連續(xù)講半小時(shí)也不覺(jué)得很吃力了。這樣，他就不至于太緊張，就能夠盡量輕松地表達(dá)自己的想法。聰明的他決定從逐步培養(yǎng)自信心人手。 但他并沒(méi)有被這種恐懼壓倒。 三年級(jí)家教小故事 培養(yǎng)自 信 知道嗎 ?林肯在初次登上政治舞臺(tái)時(shí)，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣眾之下開(kāi)口。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩 ”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。 “該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。等等??雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。 吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。 一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。 不積跬步，無(wú)以至千里。”可見(jiàn)良好的家風(fēng)不僅是良好的社會(huì)風(fēng)氣形成的基礎(chǔ)，更能形成好的黨風(fēng)黨紀(jì)。古語(yǔ)曾說(shuō)：“欲治其國(guó)者，先齊其家”。良好家風(fēng)的形成，有賴于家庭的良好教育，而教育需要以家訓(xùn)為戒尺，所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，要勤學(xué)常思，精益求精。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，一言一行中，無(wú)形的影響著自己的孩子，要作為家庭的標(biāo)桿、榜樣，讓孩子能從自己身上多學(xué)一些優(yōu)良的東西，上行下效，把家庭的優(yōu)良美德傳承下去，帶到學(xué)校，帶到工作，帶到社會(huì)中去。要多聆聽(tīng)父母的教誨，探討工作生活中的難題，取其精華，去其糟粕；嚴(yán)格要求自己，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓家里多一分書(shū)香氣，從中得到更多的教育和啟迪。其次，要以家訓(xùn)為戒。家風(fēng)作為一種精神財(cái)富，能代代相傳，為人所贊揚(yáng)，一定是 值得我們?nèi)W(xué)習(xí)培養(yǎng)的。 良好家風(fēng)是一種精神傳承，它的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，需要自我的努力反省，努力提升，成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。小時(shí)候，媽媽常拿孔融讓梨的故事來(lái)教育我，要和同學(xué)們友好相處，有朋友來(lái)家里要主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)讓座。而家庭作為社會(huì)的基本單元，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的好家風(fēng)，更是有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興。 第三篇：好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家教 好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家教 自古以來(lái)，我們中華民族就一直被稱為禮儀之邦，諸多先賢把它融入家教，立家訓(xùn)，正家風(fēng)，薪火相傳，來(lái)教育后人。”這件事使我終生難忘。我回到客廳小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，我不該拿錢去買東西吃?！蔽遗苓M(jìn)了自己的房間抽噎了好久。”我小聲地說(shuō)。爸爸叫我過(guò)去，問(wèn)：“我放在家里的錢是不是你拿的”我低下頭，爸爸嚴(yán)肅地又重復(fù)了一遍。于是跑回家去，嘩嘩地寫起作業(yè)來(lái)。我正準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)桌子上有東西閃閃發(fā)光，啊！是爸爸的錢，我望著這些錢，嘴巴不停地嚼了起來(lái)，我心里想：“把這些錢拿去買東西吃了算了，反正爸爸也不知道是我拿的。爸爸走時(shí)叮囑我：“小月，你在家里好好把作業(yè)做做，把書(shū)看看。我的家規(guī)家訓(xùn)是 —— 誠(chéng)實(shí)做人，這是爸媽對(duì)我的要求。我吃飯吃的正香，突然，腿上傳來(lái)劇痛，我不禁叫出聲來(lái)，嘴里含著飯，還含糊不清。這個(gè)壞習(xí)慣改了，又有另一個(gè)毛病了。 小孩的天性，易犯錯(cuò)，又難改。我被外婆弄疼了，皺著眉頭不滿地嘀咕：“干什么呀！西瓜都要弄掉了！”外婆尖尖的嗓子開(kāi)始了說(shuō)教了：“你一個(gè)女孩子家，坐就要有個(gè)坐像，把腿搭在扶手上干什么呀！害不害臊?。∧愦┝巳棺拥脑挷痪?”一大堆話從外婆的嘴中溜出，一點(diǎn)也不磕巴。幼時(shí)個(gè)子矮，雙腳著不了地，很不舒服，我為了尋求一個(gè)舒服的姿勢(shì) ，就把腳搭在了扶手上。 在我們家有著許多的規(guī)矩，世世代代傳承下來(lái)，這沒(méi)有什么失傳的說(shuō)法，家中培養(yǎng)出來(lái)的任何一個(gè)人都受到了管束，所以一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的模樣就是家風(fēng)的體現(xiàn)。爸爸愛(ài)鼓搗他的電腦，媽媽不會(huì)操作時(shí)，爸爸輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就把問(wèn)題解決了；很多時(shí)候，爸爸的同 家風(fēng)、家訓(xùn)、家教作文 10 家風(fēng)是什么，就是做人的理念，生活理念?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。 其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥。只要有時(shí)間，他們就會(huì)回家看看老人，陪著聊天、散步、購(gòu)物。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。 家風(fēng)、家訓(xùn)、家教作文 9 我家的家風(fēng)家訓(xùn) —— 孝、儉、勤 “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在不違背原則情況下，讓孩子自己去體會(huì)，自己去總結(jié)。獨(dú)立、 自立的孩子在生活中遇到難題不會(huì)困惑，在無(wú)人能幫助時(shí)不會(huì)難過(guò)。 自己的事情自己做是我們的家規(guī)。孩子自小都能和孩子們好好相處。待人真誠(chéng)、寬容、善良是我們的家訓(xùn)。記得從很小的時(shí)候，周欣逸就知道尊重和心疼長(zhǎng)輩。孩子在平時(shí)耳濡目染，看樣學(xué)樣，從小就知道孝順。家訓(xùn)即是家人做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，違背家訓(xùn)，就會(huì)遭受道德的譴責(zé)。家人違背家規(guī)就要像國(guó)民觸犯法律一樣受到處罰。換一句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或