【正文】 學(xué)生離開我的時(shí)候，我會(huì)自豪地對(duì)自己說：我把愛和知識(shí)給了學(xué)生，我無怨無悔。課堂上我是學(xué)生的良師，我會(huì)在三尺講臺(tái)上努力揮灑，演繹著美麗的人生。對(duì)于富家子弟，我會(huì)告訴他們：富裕是父母的，你要珍惜，學(xué)富五車那才是真正的富裕。對(duì)于貧家子弟，我會(huì)告訴他們：有錢難買幼時(shí)貧，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這才是好男兒。 假如我是班主任，我會(huì)像父母對(duì)待子女那樣，愛護(hù)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。當(dāng)然，如果有佳作點(diǎn)綴其中，則是錦上添花。教室的后墻上是“感悟人生”專欄。黑板兩側(cè) 綴滿了鮮花（隨著季節(jié)更替而更換花色），黑板的上方設(shè)為熒光屏，屏幕上可以播放動(dòng)畫、歷史、科技等片段，還可以顯示當(dāng)天各科老師布置的作業(yè)，這一切，總能把學(xué)生的注意力吸引在講臺(tái)上。我們的學(xué)校將變得更加輝煌，我們每一個(gè)老師都能插上理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱奶焯?。在我們?學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)生工作的繁瑣與艱辛，讓很多老師付出了太多的心血，而學(xué)生總有一天要長(zhǎng)大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理好自己，將來更好的面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。我們的職校將成為亞洲重點(diǎn)，世界名校，甚至成為哈佛大學(xué)一樣的存在。一個(gè)班級(jí)里人人都技術(shù)在手，敢于進(jìn)取與創(chuàng)新。若干年以后，絕不會(huì)比平川中學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生更差。學(xué)計(jì)算機(jī)的 都去開專賣店、開安防公司、開維修店等等。我們職校很所學(xué)生都是學(xué)技術(shù)的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。最起碼說明這個(gè)人不懶惰，有毅力，能耐得住寂寞。為學(xué)生將來走向社會(huì)，奠定良好的人品基礎(chǔ)。不切實(shí)際的想法太多，不著邊際的沖動(dòng)太多。為今的時(shí)代，許多孩子都被 這個(gè)時(shí)代慣壞了，缺乏動(dòng)手能力。我深表認(rèn)同，我們職校的孩子很多是留守孩，甚至單親，領(lǐng)養(yǎng)等等，這一系列負(fù)面因素都將成為班主任工作的難點(diǎn)，因此班主任要想得更多，做得更多。 魏書生在《班主任工作漫談》中強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想與心靈的塑造，他認(rèn)為：沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也沒有思想不好的學(xué)生。 我想：假如我是班主任，我要有這樣一種信仰：讓每個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的溫暖，讓班級(jí)像家一樣溫馨。而此時(shí)此刻，我的身份卻是一名教師，肩負(fù)著許多學(xué)生成長(zhǎng)與成才的期盼。我會(huì)先調(diào)整好自己的的心態(tài)，積極樂觀；每天向講一件幸福的事，和學(xué)生共享幸福和快樂；要與學(xué)生說心理話，做學(xué)生的老師和朋友。 1假如我是一名班主任，我會(huì)與學(xué)生共同制定班規(guī)班紀(jì)，細(xì)化班務(wù)分工，責(zé)任到人，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)主人，提高自我管理能力。對(duì)學(xué)生的愛與尊重，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的了解與理解。堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。 假如我是一名班主任，我會(huì)做到不打?qū)W生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，及時(shí)肯定他的閃光點(diǎn)。 假如我是一名班主任，在班上建一個(gè) 信箱 ，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中遇到了煩惱，又不好當(dāng)面說，可以通過紙條塞進(jìn) 信箱 里，鑰匙當(dāng)然只有我一個(gè)人擁有。 假如我是一名班主任，學(xué)生犯錯(cuò)誤，不會(huì)拿父母來嚇?biāo)?，甚至叫父母來學(xué)校。 假如我是一名班主任，我不會(huì)當(dāng)眾體罰學(xué)生，使學(xué)生難堪。 我不是班主任，我也沒當(dāng)過班主任，我深知班主任的工作責(zé)任重大，事務(wù)繁瑣，但我覺得班主任和學(xué)生，要保持良好的溝通，愛護(hù)學(xué)生就像愛護(hù)自己的家人一樣，讓學(xué)生也一樣愛自己。如果做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任 ,減肥節(jié)食絕對(duì)不是難題 ,因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生多，個(gè)性多樣，來幾個(gè)讓給你操心的調(diào)皮搗蛋學(xué)生 ,通常經(jīng)常會(huì)被氣得頭暈眼花、食欲大減 ,常常會(huì)說“氣飽了”這三個(gè)字。 有人說，班主任能鍛煉自己鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，能練就內(nèi)外雙修的十八般武藝，能修煉百毒不侵的金剛不壞之體。作文 第三篇：假如我是班主任 假如我是一名班主任 作為一名教師，我有愿望當(dāng)一名班主任，雖說班主任是 世界上管的最多，職位最小的主任，班主任接手一個(gè)班級(jí)的大小事務(wù)，同樣管理著每個(gè)學(xué)生的情感生活。 我就不相信他們不能成為有用之才。 如果我是班主任，對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì)不聞不問的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的正確性。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮” ABC 園地”等欄。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì)讓教室后面的黑板報(bào)不多姿多彩。 如果我是班主任。 假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任? 假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！ 假如我是班主任作文 12 在所有的主任中權(quán)力最小的是班主任；在所有的主任中對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任??在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。 一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想?? 上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子。這個(gè)夢(mèng)想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)??！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。 假如我是班主任，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀(jì)律。 假如我是班主任，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識(shí)，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，考試才有更大的把握。至于懲罰嘛，我還沒有想好，等我想出來了再說吧。 假如我是班主任，我把全班分為 8 個(gè)小組，每組有壞，也有好，沒個(gè)小組選出個(gè)組長(zhǎng)來，在讓組長(zhǎng)取一個(gè)名，每一次考試分?jǐn)?shù)的平均分，哪組最低，哪組受罰。 假如我是班主任，我會(huì)把打架的一些人叫出來，把事件的過程都搞清楚，然后，誰闖的禍，誰擔(dān)當(dāng)一半的責(zé)任。 假如我是班主任，我會(huì)像四年級(jí)的那位班主任學(xué)習(xí)，我 會(huì)找那些學(xué)習(xí)不好，跟他們說說，然后再進(jìn)行一帶一的“行動(dòng)”。 假如我是班主任，我會(huì)把每周的，唯一的，一節(jié)班隊(duì)課拿來給同學(xué)們一起說說自己的心理話，一定要敞開心扉。如果紀(jì)律不好，我也會(huì)想我的同學(xué)說的那樣按同學(xué)的意見整頓班級(jí)，改變班風(fēng)。我星期六、星期天的時(shí)候還會(huì)打電話邀請(qǐng) 10 到 20 甚至 44 人全班去海月三期游泳順便獎(jiǎng)勵(lì)他們雪糕吃！ 我還要做好多好多的事情貼入他們的身邊、生活去觀察他們、去幫助他們、去??等等。 還有我會(huì)特地給他們玩電腦， 不過要成績(jī)理想的才可以哦。 上課時(shí)我會(huì)允許想玩的同學(xué)隨心所欲，當(dāng)然前提是好好上好每一節(jié)課，如果有剩余時(shí)間的話。 一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。對(duì)于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會(huì)收起往日的笑容，嚴(yán)肅地批評(píng)他，一直到他知道錯(cuò)誤，以后都不犯為止。 假如我是班主任，我要嚴(yán)抓紀(jì)律。我要使他們的成績(jī)上升，就需要從根源抓起。不管是在哪個(gè)班級(jí)，總會(huì)有少部分同學(xué)的成績(jī)提不上去。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽者。我想我會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的考慮一下：我應(yīng)該為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)？ 假如我是班主任，我一定會(huì)以最美的微笑面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見了我，就像老鼠見了貓一樣抱頭亂竄。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信心！ 分?jǐn)?shù)下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè) 12 分！而全市考得最好的是 100分?。∥?？ 沒想到真應(yīng)了那句話成績(jī)玩是玩不出來的校長(zhǎng)找來怎么辦？我慌忙逃跑了。 哦！這節(jié)課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語老師說：這節(jié)課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事