【正文】 朋友們，好好珍惜現(xiàn)在的和平生活和你手中的友情吧 ! 。同時(shí)，這本書也揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、丑惡、無情與冷酷。在現(xiàn)實(shí)的生活中，有許多主人遺棄傷了的、 病了的、老了的寵物，那些寵物就只能在街頭流浪。曾悉心照顧過喬伊的埃米莉的爺爺高價(jià)買下了喬伊，低價(jià)賣給了艾伯特，唯一的要求是：一定要好好照顧它，艾伯特和喬伊過上了幸福的生活。在艾伯特請(qǐng)求下，馬丁少校治愈了喬伊。喬伊為了尋找食物幸運(yùn)地與艾伯特重逢了。戰(zhàn)爭(zhēng)中，喬伊的表現(xiàn)令人驚嘆不已，可它的的第二個(gè)主人尼科爾斯上尉犧牲了，在后來的戰(zhàn)爭(zhēng)中，托普桑也不幸身亡了，喬伊格外悲痛。戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，喬伊被賣到部隊(duì)變成了戰(zhàn)馬?？删驮谒鶄€(gè)月的那天，人們把它帶到了拍賣場(chǎng)。 一匹很棒的紅栗馬，額頭上的白十字花紋引人注目，四只蹄子像白襪子一樣的雪白耀眼。喬伊一路奔馳，卻被鐵絲纏住了。于是男孩和它戀戀不舍地分開了，他們發(fā)誓打仗后一定要在一起。里面講了一個(gè)男孩和一匹叫喬伊的馬產(chǎn)生了非同尋常的友誼。我之前想：肯定沒有地心歷險(xiǎn)記 2 之神秘島好看。贏百姓苦，亡亦百姓苦。 英式的風(fēng)情，英式的演員，影片活脫脫一部英式的美國(guó)大片，片尾的懷舊情節(jié)，“艾伯特”故鄉(xiāng)的大樹、絢麗的晚霞則有向曠世史詩(shī)巨片《亂世佳人》致敬的味道。沃森 (兩獲奧斯卡最佳女主角提名的演技派 )等英國(guó)著名演員主演，不過這些完全都是綠葉，真正的影片主角是腳穿“四雙白襪 ，腦門印有白色十字印記的駿馬 “喬伊”。希德勒斯頓 (《雷神》中飾洛基 )，杰瑞米該片由眾多歐洲實(shí)力派演員演出，其中包括國(guó)內(nèi)觀眾熟悉喜愛的英國(guó)演員本尼迪克特 影片根據(jù)英國(guó)作家邁克爾斯皮爾伯格繼《辛德勒的名單》、《拯救大兵瑞恩》之后打造的“戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)三部曲”終結(jié)篇。 第五篇：戰(zhàn)馬電影觀后感 600 字 戰(zhàn)馬電影觀后感 600 字 本文為戰(zhàn)馬電影觀后感 600 字范文，讓我們通過以下的文章來了解。也希望那些企業(yè)總裁們多關(guān)心外來務(wù)工的員工，多給他們一些假期好與家人、孩子相聚。這些孩子非?？蓱z，同時(shí)因?yàn)榈貌坏礁改傅墓芙?，在成長(zhǎng)道路上往往會(huì)發(fā)生意外與不幸，屆時(shí)留給父母的是傷心，給孩子帶來的同樣是悲哀。在現(xiàn)實(shí)生活中，像小傲這樣因?yàn)楦改冈谕夤ぷ鞫粝潞⒆优c爺爺奶奶或外公、外婆生活的，被稱為“留守兒童”的人太多了。無處可去的小傲頓時(shí)來了興致，執(zhí)意與她同行，于是兩個(gè)憤怒的小孩踏上了離家和歸家的旅途??經(jīng)過那次失子的教訓(xùn)后，才使得小傲的父母反省并不再出國(guó)工作，陪伴小傲。假期將至，爺爺生病住進(jìn)醫(yī)院，一直渴望父母關(guān)愛的小傲的生日聚會(huì)又被爸爸以工作為由爽約，憤怒 的小傲因此忍無可忍，離家出走。從中我也明白了，有了夢(mèng)想，有了愿望，就要主動(dòng)地尋找，執(zhí)著的堅(jiān)守和不懈的追求，才能 夠取得最后的成功。征兵的消息一傳來，他就要去報(bào)名當(dāng)兵，在此過程中，他屢次被別人瞧不起認(rèn)為他不夠格，但他的當(dāng)兵的想法不曾動(dòng)搖過，最終他成功地入了伍當(dāng)了兵。那時(shí)懵懂的雷鋒正沉浸在歡送會(huì)中的歡欣中。離開總廠時(shí)，雷鋒送給小易一本日記本，給了小易精神上的一種支撐；為了保護(hù)水泥不被雨淋濕，雷鋒二話不說將自己的被子蓋在水泥上，在他看來水泥比他的個(gè)人利益還要重要，事后小易主動(dòng)為他把被子烤干，縫好；當(dāng)小易知道雷鋒想要去當(dāng)兵時(shí)，她知道他去當(dāng)兵了肯定會(huì)離開她，但小易在經(jīng)歷了激勵(lì)的思想斗爭(zhēng)，最終她還是堅(jiān)定地支持雷鋒，由此也展現(xiàn)了小易對(duì)雷鋒的愛是多么的無私，世間上有幾人可以做到小易這樣？入伍歡送會(huì)上，小易給雷鋒戴大紅花， 在最后的離別之時(shí)，小易多么想像身邊的那對(duì)戀人一樣，和雷鋒靠得近一點(diǎn)，緊一點(diǎn)，想悄悄地牽一下對(duì)方的手。 除此之外， 19歲的雷鋒也曾有一 段很溫馨美好的青春戀情。但雷鋒不會(huì)因這點(diǎn)就氣餒，他用自己的行動(dòng)向大家證明了自己雖然身材矮小，但是自己做事一點(diǎn)都不馬虎，可以做得比任何一個(gè)人都好，結(jié)果就是：大家都認(rèn)可了他！當(dāng)身邊的工友忍受不了條件的艱苦要當(dāng)“逃兵”時(shí)，雷鋒大喊：“以后你永遠(yuǎn)不要說你是毛主席家鄉(xiāng)的人。”我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人 《雷鋒在 1959》觀后感 600 字 昨天，學(xué)校組織了我們觀看《雷鋒在 1959》。可他有一樣財(cái)富是平常人沒有的，那就是愛心！就是因?yàn)樗膼坌脑旄Ａ嗽S多人，他的愛心也造就了自己。天很黑，一時(shí)找不到鐵锨，他就用手挖，挖一塊甩一塊，他一口氣干了很長(zhǎng)時(shí)間。最令我感動(dòng)的是影片中，雷鋒在水庫(kù)抗洪救險(xiǎn)的情景：雷鳴電閃，大雨滂沱，洪水肆虐，雷鋒忘記了自己的疼痛，頂著暴風(fēng)雨，踩著過膝的稀泥，揮舞鐵锨，猛力挖掘溢洪道。有一次，在他指導(dǎo)戰(zhàn)友倒車時(shí)，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致出現(xiàn)意外，從此這位人民公認(rèn)的好同志倒下了，雷鋒年僅22 歲。雷鋒，原名雷正興，后來想報(bào)效祖國(guó)，想永遠(yuǎn)沖在祖國(guó)的最前線改名雷鋒，之后他去了一所煉鋼廠當(dāng)工人，可由于站長(zhǎng)分配，他成為了推土機(jī)駕駛員，他與隊(duì)長(zhǎng)努力工作。做好事不留名的這件事深深的觸動(dòng)了我，樂于幫助別人的心，使我愿意樂于助人，不求功勞?? 雷鋒雖然離開了人世，但他的精神將永遠(yuǎn)留在這個(gè)世界上，留在了每一個(gè)人的心中 《青春雷鋒》觀后感 600 字 左點(diǎn)點(diǎn) 今天，學(xué)校組織學(xué)生 們觀看電影 —— 《青春雷鋒》。再想想自己不會(huì)賺錢，卻亂花錢，整天不知道存錢，而看了這電影以后我的這個(gè)毛病也改了。再一次買汽水中就可以看出他是一個(gè)節(jié)省的人，他有一位戰(zhàn)友，名叫王大力，在一次在打籃球一位買汽水的經(jīng)過，王大力叫住了買汽水的，買了兩瓶汽水；叫雷鋒也 買，而雷鋒回答說：我還是和白開水好了。在想想自己不會(huì)賺錢，而什么都要最好的。有一次，他去一個(gè)地方送東西，聽說那個(gè)地方很貧 窮需要資助，他二話沒說就把自己存了一年的積蓄里那了 100 元，他以為他捐的最少，其實(shí)他是捐最多錢。雷鋒很早就去世了，但他至今還記在我們心中，雷鋒那時(shí)不過比我現(xiàn)在大幾歲，做出的事情卻讓人難以忘懷。 雷鋒是我崇拜的對(duì)象，他那樂于助人的精神深深的打動(dòng)了我，以前，我是一個(gè)很小氣的人。 《青春雷鋒》電影觀后感 600 字 劉娟 隨著時(shí)間的推移，歲月不斷的流逝，歷史上重要的人物也會(huì)被漸漸的遺忘。做為一名教育戰(zhàn)線的工作者，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，要轉(zhuǎn)變觀念、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)地工作；在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要端正自己的工作態(tài)度，才能更好地為人民服務(wù)?！笔抢卒h座右銘，現(xiàn)在也應(yīng)該成為我們的座右銘，這也正是黨的群眾路線教育活動(dòng)要求我們每個(gè)人要做到的。學(xué)習(xí)雷鋒也需要我們與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)， 雷鋒那種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?？墒墙裉煸邳h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)刻重溫雷鋒事跡還是受益匪淺。這種小組討論、辯論等形式可以大大地促 進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，合作解決問題從而提高學(xué)習(xí)效率。合作交流是有意義學(xué)習(xí)的重要形式。努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使他們的學(xué)習(xí)置身于一種真實(shí)、優(yōu)美、和諧的情景中，盡可能地使原有抽象、邏輯、符號(hào)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)、直觀、真切，幫助他們掃除學(xué)習(xí)障礙，使他們產(chǎn)生身臨其境的感受，進(jìn)而引發(fā)情感上的共鳴。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的 增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。而教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變也成為我們教師的最重要的任務(wù)。 讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》后，了解到在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納