【正文】 ，深入實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，占有大量的第一手材料，并認(rèn)真分析和研究材料。如果在報(bào)刊上公開發(fā)表，作者的署名應(yīng)寫在標(biāo)題之下。有的調(diào)查報(bào)告，結(jié)尾的內(nèi)容在主體之中已經(jīng)講明，則可不必另寫結(jié)尾。每個部分可以使用小標(biāo)題，經(jīng)驗(yàn)型、綜合式的調(diào)查報(bào)告，多采用這種結(jié)構(gòu)方式。 橫式結(jié)構(gòu)。按調(diào)查對象的發(fā)展順序分為若干層次，一一寫出?？傊?，這一部分的寫法應(yīng)因報(bào)告的內(nèi)容不同而各異，故主體結(jié)構(gòu)安排是多種多樣的。主體是調(diào)查報(bào)告的核心與重點(diǎn)。 主體：主體也稱主文。 2． 正文 由前言、主體和結(jié)尾幾部分組成。有的是單行標(biāo)題，如《首都鋼鐵公司是怎樣實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的》：有的是雙行標(biāo)題，正標(biāo)題揭示文章的主題，副標(biāo)題寫出調(diào)查的對象（范圍）及內(nèi)容，如《母豬也應(yīng)該下放給農(nóng)民私養(yǎng)一一青浦縣小蒸人民公社調(diào)查報(bào)告之一》（陳云）。第一種是公文式標(biāo)題，由調(diào)查的對象（范圍）、調(diào)查的內(nèi)容和文種組成，如《江西省當(dāng)前貨幣流通狀況的調(diào)查》。 四、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)、寫法 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、正文、署名和日 期幾部分組成。 從性質(zhì)上分，有兩種類型： 1．綜合調(diào)查報(bào)告 它圍繞一個中心問題，從多方面進(jìn)行廣泛調(diào)查，對取得的材料進(jìn)行分析研究、綜合整理，最后寫出某一部門或某一涉及面很廣的重大事項(xiàng)在某一時期內(nèi)的總體 情況。分析原因，揭露實(shí)質(zhì)，指出問題的嚴(yán)重性和危害性，以便引起人們注意，從中吸取教訓(xùn)，達(dá)到祛邪除惡的作用。這類報(bào)告應(yīng)該注意全面、客觀地反映正反兩方面的情況和意見，在對比中闡明自己的見解。 調(diào)查報(bào)告 它是針對社會某些實(shí)際問題，從不同角度開展的調(diào)查。它涉及的對象較廣泛，包括個人、單位以及某項(xiàng)具體工作等。在寫作過程中，應(yīng)在獲得充分、確鑿事實(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對事實(shí)進(jìn)行詳盡闡述和本質(zhì)分析，做出令人信服的結(jié)論，揭示規(guī)律性的東西。調(diào)查報(bào)告所選擇的對象，必須具有代表性和典型性，并做到點(diǎn)面結(jié)合，使其有效發(fā)揮指導(dǎo)作用。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng)，它的社會價值就越大。 一、調(diào)查報(bào)告的概念 調(diào)查報(bào)告是對某一項(xiàng)工作、某一件事情、某一個問題、某一種情況或某一方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入了解，周密調(diào)查，認(rèn)真分析研究后，寫出的能夠反映事物本質(zhì)和規(guī)律的書面材料。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、 經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種 具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 1．前言。 （二）正文。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查 ”等。 （一）標(biāo)題。是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報(bào) 告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。 二、分類 調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種： （一）情況調(diào)查報(bào)告。 （三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。 調(diào)查報(bào)告有以下幾個特點(diǎn)： （一）寫實(shí)性。對社會調(diào)查報(bào)告的調(diào)查材料進(jìn)行分析研究，最基本的類型是定性分析和定量分析，應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)對待事物，對質(zhì)和量兩個方面進(jìn)行綜合考察。 對社會調(diào)查報(bào)告材料的分析，應(yīng)該說是調(diào)查研究中的一個十分關(guān)鍵的步驟，是能否將社會調(diào)查報(bào)告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在?？筛鶕?jù)研究的目的按年齡、性別分類，或按職業(yè)分類等。 。 、數(shù)表。 對社會調(diào)查報(bào)告材料的整理，一般分成三個步驟 : 。在實(shí)地考察時，要防止被假象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，確保調(diào)查的科學(xué)性。這就為調(diào)查研究的方法提供了科學(xué)的依據(jù)。自然科學(xué)研究方法對于社會科學(xué)研究的滲透 。 科學(xué)的調(diào)查研究包括兩個方面的內(nèi)容 :一是調(diào)查研究的具體操作方法要科學(xué)。 其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會調(diào)查工作做好。而正確的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的 調(diào)查方法是必不可少的。內(nèi)容包括 :部分原始資料、少數(shù)典型個案資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表的詮釋和說明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻(xiàn)，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況?？傊?，應(yīng)視其具體情況而定。有時是交代社會調(diào)查報(bào)告中未能解決而又須引起注意的問題 。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說明問題。 。這是一種特殊的橫向結(jié)構(gòu)。即根據(jù)材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個部分，分別加以說明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。這種結(jié)構(gòu)各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會眉目 不清，條理紊亂。 社會調(diào)查報(bào)告的正文部分常見的結(jié)構(gòu)方式有三種 : 1，縱式結(jié)構(gòu)。對資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點(diǎn)，或證實(shí)一種觀點(diǎn)，或推翻一種觀點(diǎn)。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數(shù)據(jù)。 (三 )正文 正文是社會調(diào)查報(bào)告分析問 題、解決問題的部分。 (二 )前言 社會調(diào)查報(bào)告的前言一般包括三點(diǎn)內(nèi)容 :調(diào)查研究的緣由和目的—— 調(diào)查什么 .解決什么問題 。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補(bǔ)充說明調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。 (一 )題目 社會調(diào)查報(bào)告題目可分為兩類 : 。 三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動力。 二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。 加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的“沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容，如增加教師利用 網(wǎng)絡(luò)開展道德工作的考核內(nèi)容。 第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。 第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀、判斷力和自制力?！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。 （三）對策與建議 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機(jī)遇。 （ 4）網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。 （ 3）網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示， %的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為（實(shí)際比例會更多）。 網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響 （ 1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。這對于舒解壓力，保持青春期的 心理健康有一定的好處。 （ 3）中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交 往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。 （ 2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。 （二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。高達(dá)九成的家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握