【正文】 。早年 受楚懷王信任，為左徒。屈原是我國古代偉大的浪漫主義、愛國主義詩人。 ) 講述其他風(fēng)俗的由來。教師補(bǔ)充） 講述屈原的故事，給幼兒講述 屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。 了解端午節(jié)的由來。 準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵? 三、活動過程： 4 交流經(jīng)驗。 二、活動準(zhǔn)備： 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗 ,如吃粽子 、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，并收集有關(guān)的圖片、資料。不要傷害屈原老公公 .中班端午節(jié)教案 —— 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷 一、活動目標(biāo)： 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 （大班、學(xué)前）桃兒紅，杏兒黃；五月五，是端陽；粽葉香，裹五糧；剝個粽子沾上糖；幸福生活萬年長。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。艾葉香，香滿堂。 3.（小班）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng) 3 爽，楊梅紅出血。龍舟下水喜洋洋。門插艾，香滿堂。第三和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。其次帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋、五彩線等過節(jié)物品。 2 （五） 6 月 19 日（周五）品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學(xué)習(xí)兒歌。 （三） 6 月 17 日（周三）知識學(xué)習(xí)： ，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷 ，知道屈原是我國古代的愛國詩人。 三、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。 三、活動過程及時間安排 （一） 6 月 13 日（周六）安排家長從周六起， 一、跟孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。 。 （五）家長工作： 、資料，向孩子講述端午 節(jié)的風(fēng)俗。 1 張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。陳列不同造型的荷包（香袋）。 （三）動手操作 各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。 二、活動內(nèi)容： 根據(jù)幼兒園實際情況，端午節(jié)期間各班開展以下活動： （一）知識分享 ，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷 節(jié) 傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人?，F(xiàn)將端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日〃端午”系列活動方案制定如下： 一、活動目標(biāo)： 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。篇三：幼兒園端午節(jié)活動方案 幼兒園端午節(jié)系列活動方案 端午節(jié)是我們中華民族的 傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。 家長反映：家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。 活動之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。他們急切地等待和盼望著。 ⒉體驗勞動和分享的樂趣。⒉增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。女孩子還戴著跳起了舞。 幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。 活動四長命縷 目標(biāo)： ⒈知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感?！? 幼：“我的也有的，好幾個呢！” 幼：“我們的教室真漂亮?。e的班級肯定沒這么漂亮。” 幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。 幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。 ⒉在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。小朋友 們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。 活動二艾草和菖蒲 目標(biāo)：觀察艾草和菖 蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。 ⒉對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 ⒋參加班級的包粽子活動。 ⒉帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 ⒋表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 ⒉美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ⒈科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。 二、主題目標(biāo)： ⒈知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。篇二：幼兒園中班主題：端午節(jié) 幼兒園中班主題：端午節(jié) 上海市學(xué)前教育：張敏 一、主題來源： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。 送祝福：小朋友們，我們一起跟客 人老師說：老師，端午節(jié)快樂！ 謝謝客人老師和我們一起提前過端午，謝謝。 五、結(jié)束活動： 青花雞蛋真特別，放學(xué)的時候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。 幼兒畫雞蛋，老師巡視指導(dǎo)。 棉簽用完放進(jìn)盤子里，不能放桌上。 四、過端午，送彩蛋： 這個星期的星期六就是端午節(jié)了，爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個端午節(jié)的禮物給爸爸媽媽吧！ （出示雞蛋）在我們這兒過端午節(jié)大家都要吃雞蛋，我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎？可是，雞蛋不太好看，爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀？ 老師這兒有幾個不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞 蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動手吧！ 要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著，右手畫青花。有人把端午節(jié)人們要做的事編 成了一首兒歌，現(xiàn)在老師把這首兒歌送給小朋友們，認(rèn)真聽一聽。 （出示：龍舟下水喜洋洋） 三、學(xué)兒歌《五月五》 過端午節(jié)真好，有好吃的，有好玩的。） （出示：吃粽子，灑白糖） 與幼兒讀兒歌。好想吃一個啊，你們想吃嗎？那我們一起等等吧，再過兩天就是端午節(jié)了，就可以吃到香香的粽子了。 端午節(jié)這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢？ 端午節(jié)這天，我們會吃什么？ （出示粽子） 你吃過嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？ 我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。 （出示：門插艾，香滿堂） 與幼兒讀兒歌。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)： 艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。你知道蚊子為什么怕它們嗎？ 每張桌子發(fā)一根艾蒿和菖蒲。不過別怕 ，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節(jié)了，在端午節(jié)，人們會在門上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來啦。 活動準(zhǔn)備： 幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍(lán)色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板活動過程： 一、認(rèn)識艾蒿和菖蒲，引入主題： 談話引入。 學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。 二 .不足在教學(xué)過程中也存在不足的地方，如在欣賞故事感受屈原愛國情感的環(huán)節(jié)中，由于引導(dǎo)幼兒感受的活動內(nèi)容設(shè)計不全面，幼兒欣賞感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮，導(dǎo)致幼兒感受不明顯，需要調(diào)整。又如在觀察賽龍舟的視頻時，孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引，都躍躍欲試，于是我們請幼兒在班級中找玩具當(dāng)船漿，與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號子”。