【正文】 然后再讓學(xué)生把自己想到的寫下來，循序漸進(jìn)，一步步走向成功。其次明確什么是父母對自己的愛？最后找準(zhǔn)學(xué)生的“生活點”，讓學(xué)生有話可說，有情可敘。這節(jié)習(xí)作課我想要傳遞給學(xué)生的只有一個字：真。 教學(xué)反思： 人教版三年級下冊習(xí)作五的要求是用一件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實感。 ，師巡堂指導(dǎo)。 （設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的課文，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。此時此刻，我感覺到我是一個最幸福的孩子！ 師：通過以上例子，我們發(fā)現(xiàn)：我們要把文章寫具體還可以抓住人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動來進(jìn)行描寫。他一有空就坐在我床旁，講《 365 夜童話》中的一則有趣的故事。接下來我們再看到這一習(xí)作的片段：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，愁眉不展的爸爸又總是守候在我身邊?！? 師：接下來，我們再看到這一句話，讓我們通過這兩句話來對比一下，小彼得走進(jìn)母親，把 60 芬尼塞進(jìn)她的口袋。生讀《媽媽的帳單》最后一段話（出示具體與不具體的兩段話進(jìn)行對比）“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。 師：我們把語文書翻到 84 頁，一起來讀一讀《媽媽的賬單》這篇課文的最后一個自然段。 ) 四．讀寫結(jié)合，知道怎么寫。（其他同學(xué)給評價） (設(shè)計 意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊找素材，因為只有自己最熟悉的內(nèi)容，才會有話可說。在生活中我們的父母又何曾不是這樣呢？讓我們再來回憶那些令人感動的鏡頭吧 2．出示：當(dāng)你 的時候??父母是怎么說？怎么做？“我”當(dāng)時有什么感受？ （時間） （地點） （人物）（事情起因） （事情經(jīng)過） （事情結(jié)果），結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，每人選其中一件事來說，先同桌交流，互評互說。無情的地震奪走了母女倆的生命，當(dāng)消防官兵把她們從廢墟中刨出來時，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢，消防官兵們對她們實施了分離，但因為她們抱得太緊，分離花了差不多 20 分鐘，而即便是完成分離后，這位母親依舊保持著擁抱的姿勢。生：指名 12 名學(xué)生自述。確定題材，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，而且能幫助學(xué)生盡快走入習(xí)作主題。寫完后，讀給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改。寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改 2．提出問題 師：這次習(xí)作要求我們寫什么？（指名同學(xué)回答） 板書：寫什么 父母愛自己的一兩件事 師：我們可以寫景嗎？可以寫你學(xué)會了畫畫、照相等等之類的習(xí)作嗎？這是不可以的，習(xí)作要求我們一定是要寫事情，而且習(xí)作中的人物只有我和父母，主要是通過寫一兩件事，突出父母對自己的愛。 二．明確要求，知道寫什么 師：現(xiàn)在請同學(xué)們迅速打開課本 86 頁，看看語文園地五習(xí)作的要求是什么？ 1．學(xué)生自由讀 師：同學(xué)們我們自由地讀一遍習(xí)作的要求。并且引導(dǎo)學(xué)生多度優(yōu)秀作文，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。因此，就這樣的情況。 教學(xué)重點、難點： 通過寫人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動等方法把事情寫清楚、具體。 2．學(xué)習(xí)用連續(xù)動作的方法把文章寫具體。夜深，我屋中的燈還亮著亮著??媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也很關(guān)心我。我希望你吸取教訓(xùn)，下次考好點??”我低著頭，靜靜地聽著，晶瑩的淚珠像斷線的珍珠，滾下面頰?？墒峭耆臀蚁氲牟灰粯樱瑡寢尣] 有批評我，她的語氣還是那樣柔和、親切：“你要想取得好成績，不是那么容易的。 令我難忘的是母親對我的愛，那是一次數(shù)學(xué)測驗。一次，我生病發(fā)了高燒，母親知道了，為了照顧好我，她提前下班，一進(jìn)家門，不是問長問短，就是問寒問暖，忙著給我燒姜湯，忙著為我做好吃的，夜里還起來為我蓋被子，生怕我的病情加重了。 母親的愛是無私的，溫暖的，無微不至的。他說：“做題的 時候，一定要認(rèn)真讀題，不能馬虎從事，像這樣的題，我相信你能做對的，你怎么能犯這樣低級的錯誤呢？聽了爸爸的話，我連連點頭。爸爸的愛，總在我犯錯時，給予我正確的教誨。它是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求，而我就是在父母的愛中長大的?！傍f反哺，羊跪乳”我們應(yīng)該在感受父母的愛的同時學(xué)會回報父母，牢記父母對我們的期盼。父母的愛是無私的偉大的。在危難關(guān)頭好不猶豫的選擇保護(hù)自己的孩子。 看完這條新聞后我知道，這個孩子即是幸運(yùn)的又是不幸的，不幸是因為他失去最親的父母，幸運(yùn)的是他有一個很愛他的父母，而且他也成功的活下來。而就在悲劇發(fā)生那一瞬間，一對年輕的夫婦，不約而同的用雙手托起自己兩歲半的兒子。這一切在我看到一條新聞后都浮現(xiàn)在我的腦海。時候父母投來贊揚(yáng)的目光，給我們一份鼓勵。每一個人心中都有一個奇妙的小精靈，這只小精靈可以釋放出全世界最偉大的能量 — 愛。對，一個城市你知道是什么支撐的嗎？對，就是父母的愛，好好地珍惜父母的愛吧！ 我 對父母的愛作文 9 愛一個美妙的東西，愛一個無法形容的東西，人世間充滿愛，愛也是世界上最偉大的東西。 父母對孩子的一片苦心往往會被孩子誤解，然而，父母的愛是絕對無私的，小時候曾經(jīng)以為是一種痛苦，長大以后，才明白，父愛母愛都那么偉大。那是一種為孩子而愿意付出一切甚至生命而產(chǎn)生的愛。他們給你生命，難道這不算愛嗎？如果說這不算愛，那什么才算愛，莫非是每天吃大魚大肉，吃香的喝辣的這就算愛嗎？錯，這是大錯特錯。 俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么說父母不愛自己的就不是好孩子。 所以，當(dāng)他們有一天變老時，我會盡我所能的去孝敬他們，讓他們過上幸福的日子。我死活不肯，爸爸軟硬兼施，我才肯向媽媽道歉。那時，我甚至覺得她不是我的親媽。有一次，我犯了錯，和媽媽吵了起來。我笑了幾聲，把爸爸媽媽逗得哈哈大笑。沒想到，我二話不說，幾乎跑著去把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。 我記得，在我咿呀學(xué)語的時候，爸爸媽媽花了非常多時間教我用勺子，用筷子，說話。 如何孝敬父母的作文描寫父母愛的作文描寫父母的作文 我對父母的愛作文 7 在你的記憶里，是不是非常多都是你和父母的事？所以，現(xiàn)在，讓咱們打開記憶的大門，回憶與父母的點點滴滴吧！我記得，在我還是非常小的時候，爸爸媽媽給我買了好多的玩具。 感謝父母給了我們生命，讓我們感受了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們嘗試了學(xué)習(xí)知識的快樂。當(dāng)父母勞累時，我們要主動幫助他們；當(dāng)父母外出時，我們要提醒他們注意天氣變化，途中注意安全。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，最終可能一無所有！如果你每天能帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，相信學(xué)習(xí)時的心情自然是愉快而積極的。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子。 我對父母的愛作文 6 古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我康復(fù)出院的時候，我看見爸爸和媽媽露出久違的笑容。每當(dāng)我早上醒來的時候， 看到的總是那幾樣單調(diào)的東西 —— 熱騰騰的早點，媽媽布滿紅絲的雙眼，爸爸疲憊的身軀。在我住院的這段時間，媽媽時時刻刻都陪伴著我。媽媽就把我抱病床上，說：“你快休息一下吧！”我點一下頭，就閉上眼睛。到醫(yī)院，醫(yī)生說我要住院進(jìn)行治療。在車上的時候我不住地在呻吟，媽媽一直安慰我說：“不疼啊，不疼，媽媽給吹一吹。兩個膝蓋摔全是血，媽媽看到被嚇得說不出話來，爸爸看到連忙把我抱起送到醫(yī)院去。這種愛就是包裹著我們的親情 的愛。 我對父母的愛作文 5 有一種愛偉大而平凡，有一種愛只知道付出??這種愛就是父母的愛，是我們永遠(yuǎn)貼心的愛。那時，我看到了媽媽的淚水，我以為她是因為討厭我才哭的，后來我才知道，那是媽媽無奈的淚水。 最后還是爸爸到門外找我，讓我去跟媽媽道歉。而媽媽一生氣，就讓我站在門外面。 那一年，我五歲。然后爸爸媽媽睜大了眼睛驚奇的看著我。爸爸媽媽告訴我，有一次，爸爸媽媽逗我玩，讓還不會說話的我去扔垃圾。于是，我整天玩玩具，幾乎每個玩具都被