【正文】 然后再讓學(xué)生把自己想到的寫下來，循序漸進(jìn)，一步步走向成功。其次明確什么是父母對(duì)自己的愛？最后找準(zhǔn)學(xué)生的“生活點(diǎn)”，讓學(xué)生有話可說，有情可敘。這節(jié)習(xí)作課我想要傳遞給學(xué)生的只有一個(gè)字：真。教學(xué)反思：人教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五的要求是用一件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。，師巡堂指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的課文，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。此時(shí)此刻，我感覺到我是一個(gè)最幸福的孩子！師：通過以上例子，我們發(fā)現(xiàn)：我們要把文章寫具體還可以抓住人物的連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來進(jìn)行描寫。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則有趣的故事。接下來我們?cè)倏吹竭@一習(xí)作的片段：你發(fā)現(xiàn)了什么？每次我生病時(shí)，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，愁眉不展的爸爸又總是守候在我身邊?！睅煟航酉聛?，我們?cè)倏吹竭@一句話，讓我們通過這兩句話來對(duì)比一下，小彼得走進(jìn)母親，把60芬尼塞進(jìn)她的口袋。生讀《媽媽的帳單》最后一段話（出示具體與不具體的兩段話進(jìn)行對(duì)比）“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。師：我們把語文書翻到84頁，一起來讀一讀《媽媽的賬單》這篇課文的最后一個(gè)自然段。)四．讀寫結(jié)合，知道怎么寫。（其他同學(xué)給評(píng)價(jià)）(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊找素材，因?yàn)橹挥凶约鹤钍煜さ膬?nèi)容，才會(huì)有話可說。在生活中我們的父母又何曾不是這樣呢？讓我們?cè)賮砘貞浤切┝钊烁袆?dòng)的鏡頭吧2．出示：當(dāng)你的時(shí)候……父母是怎么說？怎么做？“我”當(dāng)時(shí)有什么感受？（時(shí)間）（地點(diǎn)）（人物）（事情起因）（事情經(jīng)過）（事情結(jié)果），結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，每人選其中一件事來說，先同桌交流，互評(píng)互說。無情的地震奪走了母女倆的生命，當(dāng)消防官兵把她們從廢墟中刨出來時(shí)，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢，消防官兵們對(duì)她們實(shí)施了分離，但因?yàn)樗齻儽У锰o，分離花了差不多20分鐘，而即便是完成分離后，這位母親依舊保持著擁抱的姿勢。生：指名12名學(xué)生自述。確定題材，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，而且能幫助學(xué)生盡快走入習(xí)作主題。寫完后，讀給爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改2．提出問題師：這次習(xí)作要求我們寫什么？（指名同學(xué)回答）板書：寫什么父母愛自己的一兩件事師：我們可以寫景嗎？可以寫你學(xué)會(huì)了畫畫、照相等等之類的習(xí)作嗎？這是不可以的，習(xí)作要求我們一定是要寫事情，而且習(xí)作中的人物只有我和父母，主要是通過寫一兩件事，突出父母對(duì)自己的愛。二．明確要求，知道寫什么師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速打開課本86頁，看看語文園地五習(xí)作的要求是什么？1．學(xué)生自由讀師：同學(xué)們我們自由地讀一遍習(xí)作的要求。并且引導(dǎo)學(xué)生多度優(yōu)秀作文，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。因此，就這樣的情況。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過寫人物的連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方法把事情寫清楚、具體。2．學(xué)習(xí)用連續(xù)動(dòng)作的方法把文章寫具體。這雖然是一件小事，但可以從這件事中看出父母對(duì)我們的愛是多么平凡而偉大。媽媽又從冰箱里拿出冰袋，用毛巾把冰袋裹好放在我的頭下，讓我枕著。我聽后閉著眼睛迅速喝了下去?！薄霸倏嘁驳煤?，這樣病才能馬上好。藥沖好了，媽媽讓我趕快喝?！鞍l(fā)高燒了，是38度!”媽媽大吃一驚。大概過了五分鐘，爸爸說：“時(shí)間到了，看一下是多少度。“這么燙，肯定發(fā)燒了。躺在床上非常難受，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我很難受。父母對(duì)自己愛的作文 篇8父母對(duì)我的愛有很多很多，多得都數(shù)不清。父母的愛像春天的雨，柔柔的，悄悄地，無聲無息地滋潤著我的心田。老爸慢慢地走著，生怕驚醒了我，他還以為我睡著了呢。也不知過了多久，我醒了，發(fā)現(xiàn)自己正爬在老爸的背上。老爸一會(huì)兒倒水給我喝，一會(huì)兒買東西給我吃，一會(huì)兒又給我講故事。老爸老媽陪在我的身邊，一直守候著我。老爸二話沒說，背起我就往人民醫(yī)院跑。記得前年臘月三十的晚上，我們一家人正準(zhǔn)備迎接新年。父母對(duì)自己愛的作文 篇7今天，我們學(xué)了《媽媽的帳單》這篇課文，我突然想起了我的老爸老媽。爸爸趕緊把雨衣給我披上，自己的衣服卻濕透了，為了不讓我遲到，他一直蹬著車把我平安送到學(xué)校。有一次，我記得是一個(gè)炎熱的夏季，天氣悶熱，太陽火辣辣地烤得人們汗流滿面，爸爸送我去上學(xué)。第二天，她騎電動(dòng)車帶我去報(bào)名，半路快要暈倒，可是他還是堅(jiān)持把我送到了報(bào)名地點(diǎn)……媽媽的愛是無私，她對(duì)我的照顧在生活中數(shù)不勝數(shù)。媽媽的愛是河?！度纸?jīng)》世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！陡裱詫?duì)聯(lián)》昔孟母，擇鄰處。(法國)父母德高。(米爾)哀哀父母，生我劬勞。(紀(jì)伯倫)有子且勿喜，無子固勿嘆。(法國)媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。父母的愛比山高，比海深，更比日月長。歲月緩緩的推動(dòng)歷史的車輪，我懂了。時(shí)光在我生命的白紙上畫下了一條長長的軌跡，九年的時(shí)光如流水般輕易地偷走了您最寶貴的歲月。生活壓彎了他們的身軀，帶光陰流過，卻在他們鋪滿皺紋的臉上寫下了歲月的痕跡。在人世間誰何嘗不知：“羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。那條幾乎是用生命換來的魚，它卻始終沒有吃一口，看到這，我都感動(dòng)的快要流淚了。最后這只貓終于擺脫了主人的追打，來到了一邊草地，停了下來。伴隨我們踏出一步步成長的腳印。這是我們童年最美好的回憶。這句是時(shí)常掛在人們嘴邊的話，卻蘊(yùn)含著人世間最偉大的愛。爸爸媽媽我愛你們。大半上午終于輪到我們了，爸媽細(xì)心的給醫(yī)生講了我生病的經(jīng)過，何爺爺耐心的詢問我一些身體上的問題，這個(gè)爺爺真和藹。聽人家說油田醫(yī)院的兒科何主任專治哮喘。放開手吧！讓你們的孩子到外邊去鍛煉自己吧！父母對(duì)自己愛的作文 篇4沒有那個(gè)父母不疼愛自己的孩子的，媽媽有一本日記“生命的奇跡”記錄了我從出生到現(xiàn)在的成長過程，父母的愛歷歷在目。此時(shí)，無能為力的小樹也會(huì)埋怨爸爸媽媽吧！所以父老媽們，不要再緊緊地抱住孩子了。就在樹爸爸和樹媽媽和“保護(hù)”下，小樹一天天長大，可身體卻一天天軟弱，沒有別人的強(qiáng)壯，也沒有別人的見識(shí)廣，更沒有別人的自護(hù)能力，這一卻難道不該怪它的父母過分溺愛嗎？哪一天，樹爸爸和樹媽媽離了小樹，不能在給小樹“無私”的愛時(shí)，小樹會(huì)怎樣？它難以生活下去，因?yàn)樗辉w驗(yàn)到大自然嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也沒有經(jīng)歷過最基礎(chǔ)的風(fēng)風(fēng)雨雨，更談不上從中學(xué)習(xí)到自保能力和從中煉成一身堅(jiān)強(qiáng)。下雨時(shí)，爸爸怕淋壞了小樹，便幫它擋雨；曬日時(shí)，樹媽媽心疼孩子會(huì)被曬壞?？纱藭r(shí)，可有想過，你對(duì)孩子的愛可能會(huì)影響到孩子的未來。父母對(duì)自己愛的作文 篇3每個(gè)父母都是一樣的，對(duì)字的孩子都是無條件對(duì)孩子。我明白了：病在我身，疼在她心。當(dāng)睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽把我放在床上，也睡了，但我知道，每當(dāng)我生病，媽媽就是睡了，心里也會(huì)不安。我很內(nèi)疚地說：“爸爸媽媽，你們倆休息一下吧，不要再為我操勞身體了。一天夜里，我忽然發(fā)起了高燒，痛苦地躺在床上，爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻一樣，趕