【正文】 。用家校的共同努力降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，攜手打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。 七、按時(shí)作息，適當(dāng)鍛煉，積極參與家務(wù)勞動(dòng)。配合網(wǎng)上的電子課本，名師同步課堂等教學(xué)視頻，一起學(xué) APP等，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。 四、主動(dòng)戰(zhàn)“疫” : 了解疫情，自覺加入戰(zhàn)“疫”活動(dòng)，用自己的方式為中國(guó)加油，如制作主題手抄報(bào)、錄制小視頻等。 二、練字不停歇：要求寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，做到提筆即練字?！安煌W(xué)”究竟該“學(xué)”什么？班級(jí)老師認(rèn)真解讀上級(jí)有關(guān)文件精神，把握“停課不停學(xué)”思想內(nèi)涵，結(jié)合四川省“停課不停學(xué)”課程表、學(xué)校延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案和本班實(shí)際，確定了以身心健康為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、 預(yù)習(xí)新知等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、自主探究等方式，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長(zhǎng)。我們積極響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校的號(hào)召，全班師生眾志成城，停課不停學(xué)，安心在家學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)投入到這場(chǎng)站“疫”中。由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，無論是以后遇到霧霾天或是其他特殊原因的停課，都能夠讓孩子知識(shí)不斷檔，讓孩子在霧霾假期間在我們的指導(dǎo)下過的健康、充實(shí)、有意義。 學(xué)校要求班主任通過校訊通、微信等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，各學(xué)科教師利用微課的形式發(fā)到班級(jí)群，為學(xué)生講解新課，及時(shí)布置作業(yè)，為學(xué)生提供可參考的合理化的學(xué)習(xí)建議。由于霧霾紅色預(yù)警，按照滄州市教育局通知要求， 16 日至 20 日全市中小學(xué)、幼兒園停課。 看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。唉，自作孽，不可活啊 !想想爸爸平時(shí)的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個(gè)辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。有天我照舊睡前看一會(huì)兒書，卻覺得書上的字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒有太在意。”然后摔門離去。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動(dòng)手了 !我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。 下午的課程開始了，我準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前，聽老師講解新的知識(shí)。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業(yè)，多活動(dòng)活動(dòng)，你怎么就是不聽勸 ?”我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你快出去吧 !我知道了 !”然后繼續(xù)低頭寫題。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。 這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。 停課不停學(xué)空中課堂學(xué)習(xí)心得體 會(huì) 5 由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無法開學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。 不是因?yàn)橛辛宋覀儾庞辛四銈?，而是因?yàn)橛辛四銈儾懦删土宋覀儭? 老師下課時(shí)，總是喜歡說：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們?cè)僖姟? 課上一張張 PPT，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問題，一段段細(xì)致地講解，無一不在訴說著老師的努力。一篇課文的背景、 作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無一不是老師備課的重點(diǎn)。我聽一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢 ?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說一個(gè)半小時(shí)也夠受的。 我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力?！彼⑿χ卮鹞?。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下： 一頁(yè)、兩頁(yè)、三 頁(yè)?? 她已經(jīng)整整寫了 7 頁(yè)紙了。 “累了就休息一下?？墒嵌⒅謾C(jī)的時(shí)間久了，我便覺得頭暈?zāi)垦?，眼前模糊。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。也只能跟摯友笑嘻嘻地發(fā)個(gè)表情。有點(diǎn)發(fā)愁，我很好奇他們是怎么會(huì)的。 第二天的課表不同，下午有一節(jié)物理課。發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)點(diǎn)都記不起來，都得翻書去找， 這樣就比較費(fèi)時(shí)間，所以應(yīng)該先自己復(fù)習(xí)然后再寫老師發(fā)的任務(wù)。生物課的內(nèi)容有點(diǎn)難，要靠自己認(rèn)真去學(xué)習(xí)，努力去消化?？伞皩W(xué)習(xí)通”不能分屏。下午第一節(jié)課是生物，我們用上了“學(xué)習(xí)通”軟件。時(shí)間過得很快 ，數(shù)學(xué)課一下子就過去了，但我的任務(wù)還沒有完成，第一天畢竟跟打了雞血一樣，不用休息，中午終于搞完了數(shù)學(xué)。 筆記本電腦上壓著 iPad，手里捧著手機(jī)，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)什么消息。媽媽可能從沒想到，自己有一天也能當(dāng)上“主播”，在搞笑之余更多的是暗暗慶幸。我把房間的火桶搬到客廳，與爸爸媽媽一起上課。原本以為真的可以在家好好玩一陣子，但是當(dāng) 2 月十七日那天， 1910 數(shù)學(xué)、1910 語文、 1910 英語等九門功課 的群建起來后，我就知道事情沒那么簡(jiǎn)單。 不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼，所以我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。 當(dāng)然有利就有弊，我認(rèn)為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的時(shí)間。 而各大網(wǎng)課紛紛免費(fèi)開放，教育局下達(dá)教學(xué)指示，老師們也擔(dān)任起了網(wǎng)上教學(xué) 的任務(wù)，這是第一次網(wǎng)上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。這是最黯淡無光的春節(jié)，肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。 停課不停學(xué)空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2 庚子鼠年，注定不平凡。有人說：媽媽的愛就像一次又一次的嘮叨和叮囑。“趕緊趕緊，磨嘰什么 !”媽媽一下子換上了嚴(yán)厲的面孔，“你在學(xué)校里也那么懶散的 ?!”監(jiān)考老師又回來了。 終于，有好心家長(zhǎng)將完整題目發(fā)來，媽媽立刻踏著“咚咚咚咚”的腳步聲朝我小跑過來，震動(dòng)著地板?！翱词裁??寫題 ?”又是一聲呵斥。 “咚咚咚咚”，她快步走到椅子邊，緊緊地盯著屏幕，等待著消息。 忽然，題目上出現(xiàn)了一片空白，原本該出現(xiàn)的式子無影無蹤，我一下子慌了，立即向媽媽反映：“這里的題目少了，怎么辦 ?”媽媽也立刻站了起 來，“咚咚咚咚”地走過來，看看題目，又看看電子文檔：“電子版也沒有啊 ?怎么辦 ?” 我竟然忘記了，媽媽是個(gè)電腦“小白”。 開始考試，家里的氛圍遠(yuǎn)沒有在學(xué)校那么嚴(yán)肅，我漫不經(jīng)心地看著紙上一道又一道的數(shù)學(xué)題，右手一下一下地按著筆。一起來看看最新停課不停學(xué)空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選 5 篇，歡迎查閱 ! 停課不停學(xué)空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1 疫情期間的考試，媽媽成了監(jiān)考老師。 第三篇：最新停課不停學(xué)空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì) _停課不停學(xué)心得體會(huì) 同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。 ：根據(jù)每天教務(wù)處檢查學(xué)生聽課、作業(yè)反饋情況，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，做好學(xué)生考勤與思想工作，召開好“空中班會(huì)”，激勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 面：強(qiáng)化集體備課，突出備課效果。對(duì)沒有完成作業(yè)或作業(yè)應(yīng)付的學(xué)生電話給家長(zhǎng)溝通交流督促。 ：教務(wù)處進(jìn)入各班釘釘群，檢查各班聽課人數(shù)和聽課時(shí)間，管理層每天巡查課堂，了解各班授課情況，并將上課中存在的問題及時(shí)反饋給師生。 ：語文英語教師每天在早讀開始前布置具體的早讀目標(biāo)和任務(wù) ，早讀中間，老師視頻連線進(jìn)行早讀任務(wù)抽查，沒有完成任務(wù)的及時(shí)在群里反饋。本周，永威高中積極貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全體師生身心健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)。 盡管網(wǎng)絡(luò)授課褒貶不一，好壞參半，在 這個(gè)特殊的社會(huì)背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。老師面對(duì)攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學(xué)們的聽課狀態(tài)，難比線下面對(duì)面 。但條條大路通羅馬，也有平臺(tái)可以“無傷”解決這個(gè)問題，所以這個(gè)缺陷問題不大 。部分平臺(tái)使用困難。認(rèn)真聽課需靠學(xué)生自制力、自覺性。線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí)。新穎的上課方式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓部分同學(xué)的上課積極性變高，課堂回復(fù)參與度比線下要好。利用手機(jī)電腦，只要人員到位，隨時(shí)可以開始上課，十分快捷 。對(duì)于教育部這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時(shí)結(jié)束，我們還沒有一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn)，小朋友的假期如果放的太長(zhǎng)，再加上自制力不夠堅(jiān)韌，那么學(xué)業(yè)肯定是會(huì)