【正文】 。學(xué)期末寫(xiě)出學(xué)校研修總結(jié)，要求每位老師寫(xiě)出個(gè)人研修總結(jié)。 作好工作留蹤工作：對(duì)于在研修過(guò)程中，老師們寫(xiě)出的各種資源，我們計(jì)劃每位老師在學(xué)期末，都要打印出相關(guān)優(yōu)秀作品，裝訂成冊(cè)，建立專(zhuān)門(mén)的檔案管理，為以后的研修建立一整套完備的資料。 網(wǎng)絡(luò)研修的督導(dǎo)檢查：為了及時(shí)了解教師們的學(xué)習(xí)情況，我們計(jì)劃記錄每位教師的帳號(hào)和密碼，由領(lǐng)導(dǎo)小組定時(shí)登陸研修網(wǎng)，查看老師們的學(xué)習(xí)時(shí)間、參會(huì)情況、資源提交情況、在線(xiàn)交流情況等各項(xiàng)學(xué)習(xí)記錄。 研修時(shí)間的確立：分為學(xué)校教師集中研修和自由研修時(shí)間。保證老師們有足夠的電腦，連接教師研修網(wǎng)。 利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。 四、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間 遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修，集中在線(xiàn)學(xué)習(xí) 1 個(gè)月，起止時(shí)間： 2021年 2 月 25 日 —— 2021 年 3 月 25 日。 無(wú)故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師在評(píng)職晉級(jí)、評(píng)聘等方面出現(xiàn)問(wèn)題后果自負(fù)。 無(wú)網(wǎng)絡(luò)教師要積極利用校內(nèi)時(shí)間，克服一切困難，想盡一切辦法學(xué)滿(mǎn)學(xué)時(shí)，按輔導(dǎo)老師的要求保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)?！皣?guó)培”領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教師了解任務(wù)完成情況，提醒教師按時(shí)完成作業(yè)，和班級(jí)成員一起互相交流。 二、“國(guó)培計(jì)劃”組織機(jī)構(gòu)：為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的管理工作，成立了我校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 提高教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長(zhǎng)期研修做好準(zhǔn)備。 第四篇：“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)實(shí)施方案 “國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)實(shí)施方案 依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，國(guó)家教育部，財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了“教師 [2021]4 號(hào)文件，關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃的通知和教育部制定的”國(guó)培計(jì)劃 —— 湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案“及湖北省省有關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的文件精神和我區(qū)落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施通知精神，和我區(qū)落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校實(shí)施方案。 七、加強(qiáng)考核監(jiān)督 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)培訓(xùn)工作將加強(qiáng)督查和考核，將參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況納入本期教師績(jī)效考核之中，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 實(shí)施階段 2021 年 9 月 22日 —— 2021 年 12 月 1 日。培訓(xùn)網(wǎng)址： 五、培訓(xùn)內(nèi)容 具體培訓(xùn)課程詳見(jiàn)在培訓(xùn)平臺(tái)。 安排如下：文彬→楊家聰、黃興中→劉永權(quán)、陳曉紅→張建軍。分組情況：語(yǔ)文組： 組長(zhǎng)：鄒潔成員：張國(guó)輝、徐焱清、鄭潤(rùn)春、余仲瓊、先小容、彭啟英、陳艷麗、李超華 數(shù)學(xué)組： 組長(zhǎng)：何吉海成員：劉永權(quán)、張建軍、文彬、陳曉紅、楊家聰、黃興中 三、培訓(xùn)保障 網(wǎng)絡(luò)保障，對(duì)要進(jìn)行國(guó)培的教師開(kāi)放微機(jī)室和各科室的電腦，并鼓勵(lì)老師們運(yùn)用家里的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)：袁靜（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：徐焱清（教科處主 任） 成員：鄒潔（教研組長(zhǎng)）、何吉海（教研組長(zhǎng)） 領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，制定實(shí)施項(xiàng)目的實(shí)施方案和落實(shí)措施，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查教師的參訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 二、組織管理： 為確保該項(xiàng)目順利實(shí)施，學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。 第三篇：國(guó)培實(shí)施方案 萬(wàn)定小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施方案 依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神及“國(guó)培計(jì)劃（ 2021）” — 四川省農(nóng)村中小學(xué)教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求，結(jié)合萬(wàn)定小學(xué)實(shí)際，特制定“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施方案。 ，不斷在教學(xué)中踐行，展 示自己學(xué)習(xí)成果。表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。 ，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。 ，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。 研修主題 巧 “和合 335”教學(xué)模式中的應(yīng)用 實(shí)施步驟 ，認(rèn)真擬定“ 20年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。 ，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 ，樹(shù)立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。 積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。 四、研修措施 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。 （ 3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。 （ 1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。 ，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。 通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，同時(shí)利用共同研究 這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 國(guó)培實(shí)施方案 4 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。教 師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。 （五）、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 （四）、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。 （二）、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué) 201x 版 《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社；；第 1 版（ 201x 年10 月 1 日） 《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、 累死你，工作多、壓力大、假材料多。 國(guó)培實(shí)施方案 3 一、研修主題 在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。 教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。 二、研修方式： 在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。 學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。 撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。 進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 認(rèn)真作好研修總結(jié)。 一個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。 課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。 教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到 90%。通過(guò)轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。 更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、研修目標(biāo)和內(nèi)容： 進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。以下是為大家精心整理的國(guó)培實(shí)施活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。 ，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，國(guó)培實(shí)施活動(dòng)方案 時(shí)間： 2020120116:59:04 有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 研修主題 “和合 335”教學(xué)模式中的應(yīng)用 實(shí)施步驟 ，認(rèn)真擬定“ 20年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。 ，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 ，樹(shù)立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。 積極參與 研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。 四、研修措施 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。 （ 3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)